Oppiaihe 23, opettajan aineisto: Elämme tuntien toivoa, kun valmistaudumme Jeesuksen Kristuksen toiseen tulemiseen

”Oppiaihe 23, opettajan aineisto: Elämme tuntien toivoa, kun valmistaudumme Jeesuksen Kristuksen toiseen tulemiseen”, Jeesus Kristus ja Hänen ikuinen evankeliuminsa, opettajan aineisto, 2023

”Oppiaihe 23, opettajan aineisto”, Jeesus Kristus ja Hänen ikuinen evankeliuminsa, opettajan aineisto

Oppiaihe 23, opettajan aineisto

Elämme tuntien toivoa, kun valmistaudumme Jeesuksen Kristuksen toiseen tulemiseen

”Jonakin päivänä [Jeesus Kristus] palaa maan päälle [ja] on hallitseva kuninkaiden Kuninkaana ja vallitseva herrojen Herrana” (”Elävä Kristus – apostolien todistus”, jeesuksenkristuksenkirkko.org). Tässä oppiaiheessa oppilaat selittävät, miksi he voivat odottaa Jeesuksen Kristuksen toista tulemista tuntien toivoa. He miettivät myös sitä, millä tavoin he voivat valmistaa itseään ja muita Vapahtajan paluuseen ja tuhatvuotiseen hallituskauteen.

Opetusehdotuksia

Vapahtajan toinen tuleminen aloittaa tuhatvuotisen valtakunnan.

Ennen oppilaiden tuloa luokkaan voisit kirjoittaa taululle seuraavaa: Herran toisen tulemisen merkkejä: vääriä kristuksia, vääriä profeettoja, sotia, sotahuhuja, nälänhätää, ruttotauteja, maanjäristyksiä, pahuutta, autioittavaa sairautta, väkivaltaa ja merkkejä taivaalla (ks. JS–M 1:22–23, 28–30, 33; OL 45:26–27, 30–33, 40–42).

Voisit aloittaa oppitunnin kertomalla seuraavan esimerkkitilanteen:

Viimeisiä aikoja käsittelevän oppiaiheen aikana Eeron pyhäkoululuokka laati luettelon kaikista huolestuttavista merkeistä ja olosuhteista, jotka edeltävät Vapahtajan toista tulemista. Useat henkilöt huomauttivat, kuinka huonosti asiat ovat ja että ne vain pahenevat. Eero tunsi olonsa hyvin levottomaksi ja lannistuneeksi lähtiessään kirkosta.

Onko teistä koskaan tuntunut samalta kuin Eerosta?
Mitä tästä luokkakeskustelusta on mahtanut puuttua?

Kehota oppilaita kertaamaan OL 45:34–35, 38–39 ja panemaan merkille Herran neuvot niille, joita Hänen tulemisensa merkit vaivaavat. Mieti sitten, mitä seuraavista kysymyksistä voisit esittää auttaaksesi oppilaitasi tuntemaan suurempaa toivoa:

Mikä on Vapahtajan sanoma opetuslapsille, jotka ovat huolissaan Hänen tulemisensa merkeistä? (Oppilaat saattavat mainita seuraavanlaisen totuuden: Herran tulemisen merkit osoittavat uskollisille, että Hänen toinen tulemisensa on lähellä.) Kuinka tämä totuus voi olla toivon sanoma?
Mitkä palautuksen tapahtumat ovat merkkejä siitä, että Vapahtajan toinen tuleminen on lähellä? (Voisit käydä läpi esimerkit valmistautumisaineiston osassa 1. Voisit myös täydentää ne taululla olevaan merkkien luetteloon.) Kuinka nämä merkit ja tapahtumat vaikuttavat siihen, kuinka suhtaudutte viimeisiin aikoihin?
Miksi on tärkeää keskittyä Jeesukseen Kristukseen, kun puhumme Vapahtajan toiseen tulemiseen liittyvistä huolestuttavista merkeistä? (Voisitte kerrata vanhin Ronald A. Rasbandin lausunnon valmistautumisaineiston osasta 1.) Kuinka keskittyminen Jeesukseen Kristukseen on vaikuttanut tai kuinka se voisi vaikuttaa siihen, miten suhtaudutte viimeisten aikojen haasteisiin?

Muistuta oppilaille, että toinen tuleminen aloittaa Vapahtajan tuhatvuotisen rauhan ja vanhurskauden hallituskauden. Kehota oppilaita tarkastelemaan jakeita OL 101:26–32, 35 ja panemaan merkille, mitkä olosuhteet tulevat vallitsemaan tuhatvuotisen valtakunnan aikana. Voisit kirjoittaa taululle, mitä he löytävät.

Mitä näistä olosuhteista te odotatte eniten? Miksi?

Voisit laittaa näkyville vanhin Neil L. Andersenin seuraavat sanat:

Mikään ei kasvata haluani puhua Kristuksesta enemmän kuin se, että luon mielikuvan Hänen paluustaan. – – Tämä ihmeellinen kokemus tulee vaikuttamaan sieluumme ikuisesti. (Neil L. Andersen, ”Me puhumme Kristuksesta”, Liahona, marraskuu 2020, s. 90–91)

Kehota oppilaita luomaan mielikuva Vapahtajan toisesta tulemisesta ja tuhatvuotisesta valtakunnasta. Kun he kuvittelevat niitä mielessään, kehota heitä kirjoittamaan ajatuksiaan ja tuntemuksiaan vastauksena seuraavaan kysymykseen:

Kuinka Vapahtajan toisen tulemisen ja tuhatvuotisen valtakunnan ajatteleminen voi auttaa sinua tuntemaan elämässä suurempaa toivoa ja rauhaa?

Voisit pyytää yhtä tai kahta oppilasta kertomaan, mitä he ovat kirjoittaneet.

Herra opettaa meille, kuinka valmistautua Hänen toiseen tulemiseensa.

Kehota oppilaita kertaamaan vertaus kymmenestä morsiusneidosta jakeista Matt. 25:1–13 tai katsomaan video ”They That Are Wise” [Ne, jotka ovat viisaita] (aikakoodi 0.00–5.46). Auta oppilaita tarvittaessa ymmärtämään, että morsiusneidot edustavat kirkon jäseniä (ks. Dallin H. Oaks, ”Valmistautuminen toista tulemista varten”, Liahona, toukokuu 2004, s. 8).

6:7

Parannamme opettamisemme ja oppimisemme tasoa

Luota oppilaisiisi. Kun oppilaat työskentelevät pienryhmissä, luota siihen, että he voivat käydä innoitettuja keskusteluja ilman valvontaasi. Huomioi pienryhmäkeskustelujen jälkeen, missä määrin seurantaa oppilaat tarvitsevat. Esimerkiksi sen sijaan että pyydät oppilaita vain toistamaan sen, mistä he puhuivat, etsi tapoja hyödyntää heidän pienryhmäkeskustelujaan.

Auta oppilaita miettimään syvällisesti tämän vertauksen merkitystä pyytämällä heitä muodostamaan pieniä keskusteluryhmiä (2–3 henkilöä). Anna kullekin ryhmälle joko moniste ”Tyhmät morsiusneidot” tai ”Viisaat morsiusneidot”. Kerro oppilaille, että keskustelunsa jälkeen heidän ryhmänsä yhdistetään sellaiseen ryhmään, joka on keskustellut toisesta aiheesta, ja he kertovat toisilleen, mitä he ovat oppineet.

Tyhmät morsiusneidot

Jeesus Kristus ja Hänen ikuinen evankeliuminsa, opettajan aineisto – oppiaihe 23

Keskustelkaa yhdessä seuraavista kysymyksistä:
- Mitä lamppu ja öljy mahtavat kuvata vertauksessa? (Voisitte kerrata OL 45:56–57 ja presidentti Russell M. Nelsonin sanat valmistautumisaineiston osassa 2.)
- Mitä merkittävää saattaa olla sanoissa ”kun sulhanen viipyi” (Matt. 25:5) ja ”keskellä yötä kuului huuto” (jae 6)?
- Miksi viittä morsiusneitoa on kuvailtu tyhmiksi? (Voisitte keskustella siitä, mitä sanat ”Minä en tunne teitä” [jae 12] ja ”Te ette tunne minua” (Joseph Smithin raamatunkäännös, ks. LDS Bible, Matthew 25:12, alaviite a) opettavat meille näiden morsiusneitojen valmistautumisesta.)
Mainitkaa yksi tai kaksi tavallista esimerkkiä siitä, kuinka me kirkon jäsenet saatamme tehdä valinnan olla kuin tyhmät morsiusneidot. Olkaa valmiita kertomaan esimerkeistänne ryhmälle, joka keskusteli viisaista morsiusneidoista.

Viisaat morsiusneidot

Jeesus Kristus ja Hänen ikuinen evankeliuminsa, opettajan aineisto – oppiaihe 23

Keskustelkaa yhdessä seuraavista kysymyksistä:
- Mitä lamppu ja öljy mahtavat kuvata vertauksessa? (Voisitte kerrata OL 45:56–57 ja presidentti Russell M. Nelsonin sanat valmistautumisaineiston osassa 2.)
- Miksi viittä morsiusneitoa on kuvailtu viisaiksi?
- Miksi viisaat morsiusneidot eivät jakaneet omaa öljyään tyhmien morsiusneitojen kanssa?
Mainitkaa yksi tai kaksi esimerkkiä siitä, kuinka me kirkon jäsenet voimme tehdä valinnan olla kuin viisaat morsiusneidot, kun valmistaudumme Vapahtajan toiseen tulemiseen. Olkaa valmiita kertomaan esimerkeistänne ryhmälle, joka keskusteli tyhmistä morsiusneidoista.

Kun oppilailla on ollut riittävästi aikaa keskustella aiheistaan, kehota kutakin ryhmää yhdistymään sellaisen ryhmän kanssa, joka keskusteli toisesta aiheesta, ja kertomaan huomaamistaan esimerkeistä.

Kun oppilailla on ollut riittävästi aikaa käydä toinen ryhmäkeskustelu, voisit pyytää yhtä tai kahta oppilasta kertomaan, mitä he ovat oppineet. Voisit kirjoittaa tai laittaa näkyville heidän huomaamansa totuuden, kuten seuraavan: Voin valmistautua Herran toiseen tulemiseen vahvistamalla todistustani ja ottamalla Pyhän Hengen oppaakseni.

Anna oppitunnin päätteeksi oppilaille hieman aikaa kirjoittaa ajatuksiaan ja tuntemuksiaan siitä, kuinka he voisivat parhaiten valmistautua itse ja valmistaa muita Jeesuksen Kristuksen toiseen tulemiseen.

Ensi kerraksi

Voisit viikon aikana lähettää oppilaille seuraavan viestin tai oman viestin: Kun tutkit oppiaihetta 24, jossa käsitellään viimeistä tuomiota, mieti, mitä voit tehdä, jotta tästä tapahtumasta tulisi loistava hetki.