Löydän oman paikkani hyvän paimenen laumasta

Voisit aloittaa oppitunnin näyttämällä oheisia kuvia paimenista ja lampaista.

Keskustelkaa lyhyesti paimenen ja palkkarengin välisestä erosta (ks. valmistautumisaineiston osa 1). Tai voisitte katsoa videon ”Lesson 16: New Testament Customs – Shepherd and Sheepfold” [Oppiaihe 16: Uuden testamentin tapoja – paimen ja lammastarha] (1.20) ja keskustella siitä.

1:20

Voi myös olla hyödyllistä näyttää luokan valmistautumisaineiston alkuosassa oleva kuva Jeesuksesta Kristuksesta hyvänä paimenena ja kirjoittaa taululle seuraava vajaa virke: Hyvä paimen…

Kehota oppilaita käymään läpi parinsa kanssa tai pienryhmissä kohdat Joh. 10:11, 14–16; Ps. 23:1–4; 3. Nefi 18:28–31 ja panemaan merkille tapoja täydentää taululla oleva virke. Kun olet antanut aikaa pienryhmäkeskusteluille, voisit pyytää muutamia oppilaita kirjoittamaan valmiit virkkeensä taululle. Heidän virkkeisiinsä voi sisältyä seuraavanlaisia totuuksia: Hyvä paimen panee henkensä alttiiksi lampaidensa puolesta. Hyvä paimen tuntee kaikki lampaansa ja lukee ne joukkoon. Hyvä paimen ravitsee, opastaa ja suojelee lampaitaan.

Kun oppilaat mainitsevat totuuksia hyvästä paimenesta, mieti, mitä seuraavista kysymyksistä voisit esittää syventääksesi heidän rakkauttaan ja kiitollisuuttaan Häntä kohtaan:

• Miksi mahtaa olla tärkeää ymmärtää, että Vapahtaja tuntee seuraajansa ja lukee heidät joukkoon? Mitä ajatuksia ja tuntemuksia mieleenne on tullut pohtiessanne, että hyvä paimen on antanut henkensä meidän jokaisen puolesta?

Voisit pyytää oppilaita valitsemaan yhden ilmauksen jakeista Ps. 23:1–4 (kuten ”vihreille niityille”, ”vetten ääreen”, ”virvoittaa minun sieluni”, ”oikeaa tietä” tai ”suojelet minua kädelläsi, johdatat paimensauvallasi”), ja pyytää heitä kertomaan, mitä nämä ilmaukset voisivat opettaa meille hyvästä paimenesta.

• Millä tavoilla te olette tunteneet hyvän paimenen rakkauden ja huolenpidon itseänne kohtaan? Kuinka Hän on auttanut teitä selviytymään jonkin vaikean ajan läpi?

Voisitte lukea, laulaa tai kuunnella laulun ”Herra Paimen on parhain” (MAP-lauluja, 61). (Voisit laittaa sanat näkyviin.) Kehota oppilaita miettimään tilanteita, jolloin Herra on huolehtinut heistä.

Voisit näyttää kuvaa Pietarista ja Vapahtajasta (ks. valmistautumisaineiston osa 2) Galileanjärven rannalla ja pyytää yhtä oppilasta selittämään, mitä kuvassa tapahtuu. Voi olla hyödyllistä lukea Joh. 21:15–17 ja keskustella seuraavasta kysymyksestä:

• Mikä on mielestänne merkittävää Vapahtajan sanomassa Pietarille? (Voisit kirjoittaa taululle seuraavan periaatteen: Me osoitamme rakkautemme Vapahtajaa kohtaan ruokkimalla Hänen lampaitaan.)

Voisit kerrata oppilaiden kanssa ylijohtaja Bonnie H. Cordonin lausunnon valmistautumisaineiston osasta 2.

• Mitä mahtaa tarkoittaa se, että jollakulla on ”paimenen sydän”?

Voisit kertoa seuraavan esimerkkitilanteen tai itse keksimäsi tilanteen, jonka avulla herättää keskustelua:

Pyydä muutamia oppilaita kertomaan, kuinka he vastaisivat Jaakolle. Voisit keskustelun kuluessa esittää seuraavia kysymyksiä:

• Mitä tässä tilanteessa mahtaisi tarkoittaa se, että jollakulla on paimenen sydän?

• Kuinka vertaus eksyneestä lampaasta liittyy tähän esimerkkitilanteeseen? (Voisitte tarkastella jakeita Luuk. 15:4–7 ja vanhin Gary E. Stevensonin lausuntoa valmistautumisaineiston osassa 2.)

• Millä tavoin meistä voi tulla ”kadonneita lampaita”? Jos olet tuntenut olevasi eksyksissä, mitä muut tekivät auttaakseen sinua tulemaan takaisin? Jos tunnet tällä hetkellä olevasi eksyksissä, mitä toivot eniten muilta kirkon jäseniltä? (Jos siitä olisi apua oppilaillesi, voisit pyytää heitä muodostamaan pienryhmiä ja etsimään valmistautumisaineiston osasta 3 periaatteita, jotka voisivat auttaa henkilöä tuntemaan suurempaa joukkoon kuulumisen tunnetta seurakunnassaan.)

• Mitä olette oppineet Vapahtajasta, kun olette pyrkineet auttamaan niitä, jotka ovat eksyksissä tai jotka tuntevat, etteivät he kuulu joukkoon?

Anna oppilaille muutama minuutti aikaa pohtia, mitä he voisivat tehdä auttaakseen jotakuta tuntemaan, että häntä arvostetaan, tarvitaan ja että hänet otetaan mukaan Herran laumaan. Kannusta oppilaita kirjoittamaan muistiin saamiaan vaikutelmia ja toimimaan niiden mukaan.

Voisit lopuksi kertoa, mitä tunnet hyvää paimenta kohtaan, tai pyytää yhtä oppilasta kertomaan, mitä hän tuntee Häntä kohtaan.