คําสอนของผู้นําศาสนจักร: บทเรียนที่ 209
คําสอนของผู้นําศาสนจักร 3
ศึกษาและประยุกต์ใช้คําสอนของผู้รับใช้ของพระเจ้า
ไปที่ “การศึกษาพระคัมภีร์” เพื่อช่วยเตรียมตัวท่านทางวิญญาณให้พร้อมเรียนรู้
ครั้งหนึ่ง คาร์ล จี. เมเซอร์กําลังพาผู้สอนศาสนาหนุ่มสาวกลุ่มหนึ่งข้ามเทือกเขาแอลป์ เมื่อพวกท่านขึ้นไปถึงยอด ท่านเหลียวไปดูและเห็นแนวไม้ปักอยู่ในหิมะเป็นเครื่องหมายบอกเส้นทางที่ปลอดภัยข้ามธารนํ้าแข็งที่ไม่น่าไว้วางใจ
โดยยั้งกลุ่มผู้สอนศาสนาไว้ เขาชี้ไปทางไม้และพูดว่า “พี่น้องทั้งหลาย ตรงนั้นคือฐานะปุโรหิต [ของพระผู้เป็นเจ้า] ไม้เหล่านั้นเป็นเพียงไม้ธรรมดาเหมือนกับพวกเราที่เหลือ … แต่ตําแหน่งที่พวกเขาดํารงอยู่นั่นเองที่ทําให้พวกเขาเป็นอย่างที่เป็นสําหรับเรา หากเราออกนอกเส้นทางที่พวกเขากําหนดไว้ เราจะหลงทาง” (Boyd K. Packer, “From Such Turn Away” Liahona, May 1985, 35)
กุญแจฐานะปุโรหิต, ศาสดาพยากรณ์
จุดประสงค์ของบทเรียน: เพื่อช่วยให้ท่านเรียนรู้ที่จะใช้ถ้อยคําของผู้นําศาสนจักรเพื่อเป็นแนวทางในชีวิตท่าน
เรียนรู้วิธี
วิธีใช้บทเรียนนี้
บทเรียนนี้มีสองส่วน ส่วนแรกจะสอนทักษะสองประการที่สามารถช่วยให้ท่านมีประสบการณ์ที่มีความหมายมากขึ้นในการศึกษาข่าวสารการประชุมใหญ่สามัญ
ในส่วนที่สองของบทเรียนนี้ ท่านจะใช้ทักษะที่เรียนรู้เพื่อศึกษาคําปราศรัยในการประชุมใหญ่สามัญที่ครูของท่านมอบหมาย หากไม่ได้รับการมอบหมายข่าวสาร ให้เลือกข่าวสารหนึ่งเรื่องจาก การประชุมใหญ่สามัญ ครั้งล่าสุด
แท็กหลักคําสอนที่สอนบ่อย
เอ็ลเดอร์นีล แอล. แอนเดอร์เซ็นแห่งโควรัมอัครสาวกสิบสองสอนว่า:
มีหลักธรรมสำคัญประการหนึ่งที่ปกครองหลักคำสอนของศาสนจักร หลักคำสอนที่สอนโดยสมาชิกทั้งหมด 15 ท่านจากฝ่ายประธานสูงสุดและโควรัมอัครสาวกสิบสอง หลักคำสอนดังกล่าวไม่ได้ซ่อนอยู่ในย่อหน้าที่คลุมเครือของคำปราศรัยหนึ่งเรื่อง หลักธรรมที่แท้จริงสอนกันบ่อยครั้งและหลายคนสอน หลักคำสอนของเราหาไม่ยากเลย (“การทดลองศรัทธาของท่าน,” เลียโฮนา, พ.ย. 2012, 41)
หลักคําสอน, วิธีศึกษา
ขณะที่ท่านศึกษาข่าวสารจากการประชุมใหญ่สามัญ ให้มองหาหลักคําสอนที่สอนบ่อยๆ ความจริงเหล่านี้น่าจะมีค่ามากที่สุดเมื่อท่านพยายามเพิ่มพูนความเป็นสานุศิษย์ของพระเยซูคริสต์
วิธีหนึ่งในการติดตามหลักคําสอนที่ท่านศึกษาคือการใช้แท็ก แท็กสามารถช่วยท่านติดตามสาระสําคัญทั่วไปที่ผู้นําศาสนจักรกําลังสอน
ขณะที่ท่านศึกษาในวันนี้ ลองทําตามขั้นตอนต่อไปนี้:
-
ศึกษาหัวข้อคําปราศรัยจากการประชุมใหญ่สามัญครั้งล่าสุดร่วมกับการสวดอ้อนวอน โดยมองหาหัวข้อที่เหมือนกัน
-
เลือกคําปราศรัยอย่างน้อยสองเรื่องที่มีหัวข้อที่เกี่ยวข้อง
-
ขณะที่ท่านศึกษา ให้แท็กหัวข้อทั่วไปในคําปราศรัยแต่ละเรื่อง
-
เมื่อท่านทําเสร็จแล้ว ให้กลับไปที่แท็กของท่านเพื่อดูว่าคําปราศรัยสนับสนุนและส่งเสริมกันอย่างไร
เมื่อท่านแท็กความจริงจากคําปราศรัยในการประชุมใหญ่สามัญต่อไป ท่านจะระบุได้ง่ายขึ้นว่ากําลังเน้นความจริงข้อใด
จดบันทึกวิธีประยุกต์ใช้สิ่งที่ท่านเรียนรู้
ผู้นําศาสนจักรมีความรับผิดชอบในการสอนหลักคําสอนและหลักธรรม เรามีความรับผิดชอบในการหาวิธีประยุกต์ใช้คําสอนเหล่านั้นกับชีวิตเรา การจดบันทึกเป็นวิธีหนึ่งในการเรียนรู้และจดจำวิธีที่ได้รับการดลใจให้ประยุกต์ใช้ความจริงที่ท่านเรียนรู้
เราสามารถฝึกจดบันทึกโดยใช้ความจริงที่เอ็ลเดอร์ยูลิซีส ซวาเรส แห่งโควรัมอัครสาวกสิบสองสอน:
หากเราเปลี่ยนการเตรียมเข้าพระวิหาร เราจะเปลี่ยนประสบการณ์ในพระวิหาร ซึ่งจะเปลี่ยนชีวิตเรานอกพระวิหาร (“ความมั่นใจในพันธสัญญาผ่านพระเยซูคริสต์,” เลียโฮนา, พ.ค. 2024, 18)
พระวิหาร, การเปลี่ยนใจเลื่อมใส
เพื่อจดจําวิธีประยุกต์ใช้ความจริงนั้น ท่านอาจจดบันทึกไว้ข้างๆ ทํานองนี้ “ฉันสามารถเตรียมตัวไปพระวิหารได้ดีขึ้นโดยใช้เวลาหาชื่อครอบครัวของฉัน”
ขณะที่ท่านศึกษาคําปราศรัยจากการประชุมใหญ่สามัญวันนี้ ให้ใช้เวลาไตร่ตรองว่าท่านจะประยุกต์ใช้คําสอนที่ท่านศึกษาได้อย่างไร บันทึกสิ่งที่ท่านเรียนรู้ลงในบันทึก ให้รายละเอียดอย่างเจาะจงมากเท่าที่จะทําได้ แม้อาจต้องใช้เวลามากขึ้น แต่จะช่วยให้ความจริงเหล่านี้มีผลต่อชีวิตท่านมากขึ้น
แล้วต้องทําอะไรต่อ?
วันนี้ท่านเรียนรู้ทักษะสองอย่าง:
-
การแท็กลําดับความสําคัญเชิงศาสดาพยากรณ์
-
สรุปสิ่งที่ท่านเรียนรู้โดยใช้บันทึก
ใช้ทักษะเหล่านี้ในการศึกษาคําปราศรัยในการประชุมใหญ่สามัญที่ครูของท่านมอบหมาย หากไม่ได้รับการมอบหมายข่าวสาร ให้เลือกข่าวสารหนึ่งเรื่องจาก การประชุมใหญ่สามัญ ครั้งล่าสุด
แบ่งปันความคิดของท่าน
จุดประสงค์ของบทเรียน: เพื่อช่วยให้ท่านเรียนรู้ที่จะใช้ถ้อยคําของผู้นําศาสนจักรเพื่อเป็นแนวทางในชีวิตท่าน
แบ่งปันสิ่งต่อไปนี้อย่างน้อยหนึ่งข้อ กับครูหรือชั้นเรียนของท่าน:
-
คําปราศรัยที่ท่านศึกษาและแท็กอย่างน้อยหนึ่งแท็กและบันทึกที่ท่านสร้างขึ้น
-
บางสิ่งที่เฉพาะเจาะจงที่ท่านได้ทําเพื่อให้บรรลุจุดประสงค์ของบทเรียนนี้
-
คําถามที่มีเมื่อท่านศึกษาบทเรียนนี้ ท่านจะพยายามหาคําตอบให้กับคําถามของท่านอย่างไร?