学校で成功を収める：第192課
個人の学習に主をお招きする
主はあなたの努力を大いなるものとし、強めてくださる
学習に対して霊的に備えるため「聖文を研究する」にアクセスしてください。
虫眼鏡が何千年もの間使われてきたことを知っていますか。古代エジプト人は、水晶の破片を使って細部を見ていました。13世紀にロジャー・ベーコンによって発明された現代の虫眼鏡は、人々が読み、周囲の世界を探索する助けとなっています。
虫眼鏡が対象物を大きく見せるように、主の助けを求めるとき、主はあなたの学ぼうとする努力を「大いなるもの」にしてくださいます。学業では、真理の知識を増やし、理解を深めようとするとき、障害に直面することがあります。しかし、皆さんは独りではありません。天の御父とイエス・キリストはあなたを気にかけておられ、成功できるように助けてくださいます。
この課の目的：自分の学習に主にかかわっていただくことができるようになります。
方法を学ぶ
主はわたしたちの義にかなった努力を祝福してくださる
七十人のクラーク・G・ギルバート長老の次の言葉を読み、学校で学ぼうとするときに、困難に対してどこに助けを求めればよいかを見つけてください。
「学問の追求は困難であることがあり、犠牲が求められることをわたしは知っています。皆さんがどれほど一生懸命取り組んでいるか、また宿題を終えたり、新しい概念を学んだり、ほかの大変な務めをこなすために遅くまで眠れない、大変な夜が多いことも知っています。ですが、踏ん張ってください。真の気概を示し続けてください。しかし同時に、気概から恵みへと移行する準備をしてください。主を招いてください。主の助けを求めて祈ってください。そうすれば、主はあなたの努力を大いなるものとしてくださいます。わたしたちがあなたをどれほど愛しているか知ってください。さらに重要なことは、主がどれほど皆さんを愛しておられ、皆さんが学んで成長し、さらに主のようになろうとする、皆さんの義にかなった努力のすべてについて、主がどれほどあなたを強めてくださるかを知ってください。」（“From Grit to Grace”〔BYUパスウェイワールドワイド・ディボーショナル、2018年9月25日〕2、byupathway.edu）
以下の引用を研究してください。聖霊を通して、主があなたの義にかなった努力を祝福してくださる方法に印をつけてください。
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ローマ15：13（パウロ、ローマの聖徒たちを教える。）
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モロナイ10：5（モロナイ、モルモン書を読み終える。）
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教義と聖約6：15（主がオリバー・カウドリに語られる。）
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「祈りがもたらす穏やかな力」のタイムコード4：15－8：38（ラッセル・Ｍ・ネルソン大管長は、主がどのように自分の学びを助けてくださったかを教えています。）
さらに深く掘り下げる：大管長会のヘンリー・B・アイリング管長による、個人の学習に主をお招きすることに関する次の話を読んでください“Education for Real Life”（『Ensign』2002年10月号、18－19）。
個人の学習に主をお招きする方法
以下の活動のうち、二つまたはそれ以上を行ってください。
活動1
2ニーファイ28：30を読みます。主がどのように助けてくださるかを説明する言葉に下線を引きます。
扶助協会諮問評議会会員のスーザン・H・ポーターは、次のように教えています。
「主はその過程に関心を寄せておられます。主は、わたしたちがその第一印象に従って行動するのに十分な信仰を示しているという事実に関心を持っておられます。そうすれば、主は次の印象を与えてくださるので、わたしたちはもう少し信仰を示して進むことができます。ですから、教えに教えを加えて行うのは、変化のプロセスなのです。」(“Avoiding Spiritual Overwhelm: Progressing ‘Line upon Line,’” [2023 BYU Women’s Conference, May 4, 2023])
以下の質問に対する答えをノートに書いてください。
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2ニーファイとポーター姉妹から、主がわたしたちの学びを助けてくださる方法についてどのようなことを学びましたか。
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主の助けによって、学習や学業において「教えに教え」を加えて改善した経験はありますか。
活動2
主はヤレドの兄弟に、家族を海を渡らせるための船を造るように言われました。組み立てた後、ヤレドは自分には解決できない問題を幾つか見つけました。
エテル2：18－20を読み、ヤレドの兄弟が解決するために主に助けを求めた具体的な問題を見つけてください。この聖句には「主の助けを求める」というタグを付けるとよいでしょう。
学習や学校の課題で、克服するために主の助けが必要になるかもしれない具体的な課題を選んでください。
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ヤレドの兄弟の祈りを模範にして、この課題について主の助けを求めるために、人はどのような言葉で祈ることができるでしょうか。
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ヤレドの兄弟に対する主の対応から、主についてどのようなことが学べるでしょうか。
活動3
主の預言者となり、人々に悔い改めを呼びかけるようにという主の召しを受けたとき、エノクは自分はふさわしくないと感じました。
モーセ6：31－34を読んでください。節の横に、次の質問に対するあなたの答えを書いてください。
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エノクに対する主の対応から、わたしたちは主について、また弱さを克服することについて、どのようなことを学ぶことができるでしょうか。
この知識は、学習に苦労している人にとってどのような助けになるか、少し考えてください。
活動4
教義と聖約88：118およびラッセル・Ｍ・ネルソン大管長の次の言葉を読んでください。
「主の戒めを守り、『いつも御子を覚え〔る〕』努力をすると、イエス・キリストを信じる信仰が強くなります。さらに、主を信じる信仰を働かせる度に、信仰は強くなります。これが、信仰によって学ぶということです。」（「信仰をもって将来を待ち望む」『リアホナ』2020年11月号、75）
その節の横に、その節にある主の勧告にどのように従えるかを書きます。
さらに深く掘り下げる：個人の学習に主をお招きすることの祝福について聞くには、ビデオ「ギルバート長老姉妹の言葉」のタイムコード3：25－5：48を見るとよいでしょう。
次はどうすればよいだろうか
大管長会のヘンリー・B・アイリング管長は、次のように説明しています。
「生活の中で霊的なことを優先していれば、祝福されて何かを学ぶように導かれ、熱心に取り組みたくなるでしょう。仕える力が増したことに後になって気づき、感謝するでしょう。」（“Education for Real Life、” Ensign、2002年10月号、18－19）
教育、優先順位、仕事
今、自分が直面している学習に関する課題について考えてください。学ぼうと努力する中でどのように主にかかわっていただくか、ノートに計画を立ててください。
考えを分かち合う
この課の目的：自分の学習に主にかかわっていただくことができるようになります。
教師やクラスに、以下のうち一つかそれ以上を分かち合ってください。
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学習に主をお招きするため、どのようなことができると思うか。
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この課の目的を達成するために具体的に行ったこと。
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この課で浮かんだ質問。あなたの質問の答えをどのように見つけようと思いますか。