Հին Կտակարան. Սեմինարիայի ուսուցչի ձեռնարկ

Բովանդակություն
Տիտղոսաթերթ
Ուսուցչի ձեռնարկի նախաբան
Հին Կտակարան․ Դասեր
- Բարի գալուստ Հին Կտակարան
- Մովսես 1, Աբրահամ 3
- Ծննդոց 1–2, Մովսես 2–3, Աբրահամ 4–5
- Ծննդոց 3–4, Մովսես 4–5
- Ծնունդ 5, Մովսես 6
- Մովսես 7
- Ծնունդ 6–11, Մովսես 8
- Ծնունդ 12–17, Աբրահամ 1–2
- Ծնունդ 18–23
- Ծնունդ 24–33
- Ծնունդ 37–41
- Ծնունդ 42–50
- Ելք 1–6
- Զատիկ
- Ելք 7–13
- Ելք 14–18
- Ելք 19–20, 24, 31–34
- Ելք 35–40, Ղևտական 1, 4, 16, 19
- Թվեր 11–14, 20–24, 27
- Բ Օրենք 6–8, 15, 18, 29–30, 34
- Հեսու 1–8, 23–24
- Դատավորներ 2–4, 6–8, 13–16
- Հռութ, Ա Թագավորների 1–7
- Ա Թագավորների 8–10, 13, 15–16
- Ա Թագավորների 17–18, 24–26, Բ Թագավորների 5–7
- Բ Թագավորների 11–12, Գ Թագավորների 3, 6–9, 11
- Գ Թագավորների 12–13, 17–22
- Դ Թագավորների 2–7
- Դ Թագավորների 16–25
- Բ Մնացորդաց 14–20, 26, 30
- Եզրաս 1, 3–7, Նեեմիա 2, 4–6, 8
- Եսթեր
- Հոբ 1–3, 12–14, 19, 21–24, 38–40, 42
- Սաղմոսներ 1–2, 8, 19–33, 40, 46
- Սաղմոսներ 49–51, 61–66, 69–72, 77–78, 85–86
- Սաղմոսներ 102–103, 110, 116–119, 127–128, 135–139, 146–150
- Առակներ 1–4, 15–16, 22, 31, Ժողովող 1–3, 11–12
- Եսայի 1–12
- Եսայի 13–14, 22, 24–30, 35
- Եսայի 40–49
- Եսայի 50–57
- Եսայի 58–66
- Երեմիա 1–3, 7, 16–18, 20
- Երեմիա 31–33, 36–38, Երեմիայի ողբերը 1, 3
- Եզեկիել 1–3, 33–34, 36–37, 47
- Դանիել 1–7
- Ովսեե, Հովել
- Ամովս, Աբդիա, Հովնան
- Միքիա, Նաում, Ամբակում, Սոփոնիա
- Անգե 1–2, Զաքարիա 1–4, 7–14
- Մաղաքիա
Կյանքին նախապատրաստվելու դասեր
- Վարդապետության սերտում. ինչպես գտնեմ իմ հարցերի պատասխանները
- Սուրբ գրությունների ուսումնասիրության հմտություններ
- Երիտասարդներին զորացնելու համար․ ուղեցույց
- Զարգացրեք ինքնապահովում
- Ֆիզիկական և էմոցիոնալ առողջություն
- Պատրաստվել ապագա կրթությանը և աշխատանքին
- Հաջողության հասնել դպրոցում
- Միսիոներական նախապատրաստություն
- Տաճարային նախապատրաստություն
- Եկեղեցու ղեկավարների ուսմունքները
Հավելված

Ավետարանով կիսվելու մեր ուխտյալ պատասխանատվությունը․ «Քեզնով… աշխարհի բոլոր ազգերը կօրհնվեն»

«Ավետարանով կիսվելու մեր ուխտյալ պատասխանատվությունը․ «Քեզնով … աշխարհի բոլոր ազգերը կօրհնվեն»», Հին Կտակարան․ Սեմինարիայի ուսուցչի ձեռնարկ (2026)

«Ավետարանով կիսվելու մեր ուխտյալ պատասխանատվությունը․ «Քեզնով … աշխարհի բոլոր ազգերը կօրհնվեն»», Հին Կտակարան․ Սեմինարիայի ուսուցչի ձեռնարկ

Միսիոներական նախապատրաստություն. Դաս 196

Ավետարանով կիսվելու մեր ուխտյալ պատասխանատվությունը

«Քեզնով … աշխարհի բոլոր ազգերը կօրհնվեն»

Missionaries teaching about the Temple to a new member outside the Seoul Korea Temple.

Փրկիչը մեզ խոստանում է տալ նույն օրհնությունները, որոնք տվել է Աբրահամին, եթե որոշենք հետևել Նրան և քայլել ուխտի ճանապարհով։ Այդ օրհնությունների թվում են՝ քահանայության զորությունը, հավերժական ընտանիքները և ժառանգությունը սելեստիալ արքայությունում։ Որպես այս ուխտի մաս՝ մենք ունենք Փրկչի ավետարանով ամբողջ աշխարհում կիսվելու սուրբ պատասխանատվություն, որպեսզի բոլորը կարողանան ստանալ այդ հրաշալի օրհնությունները: Այս դասը կօգնի ուսանողներին խորացնել իրենց հասկացողությունը Հիսուս Քրիստոսի ավետարանով ուրիշների հետ կիսվելու իրենց ուխտյալ պատասխանատվության մասին:

Ուսանողի նախապատրաստում․ ուսանողներին առաջարկեք մի քանի րոպե տրամադրել սուրբ գրությունների իրենց անձնական ուսումնասիրության ընթացքում՝ փնտրելով Աբրահամի ուխտի օրհնություններն ու պարտականությունները: Նրանք կարող են ուսումնասիրել վարդապետության սերտման Աբրահամ 2.9–11 հատվածները կամ որոնել «Աբրահամի ուխտը» հարցումով Gospel Library հավելվածում։ Դասի ընթացքում կարող եք առաջարկել նրանց կիսվել իրենց սովորածով կամ իրենց ունեցած հարցերով:

Հնարավոր ուսումնական վարժություններ

Երկրի ընտանիքները

Խմբում ընտրեք ձեր փազլի վրա պատկերված մարդու նկարներից մեկը և ստեղծեք այդ մարդու հակիրճ նկարագրությունը: Դա կարող է ներառել.

Անունը
Որտեղից է նա
Մանրամասներ նրա ընտանիքի մասին
Այն բաները, որոնք լավ են ընթանում նրա կյանքում
Դժվարություններ, որոնց նրա բախվում է

Յուրաքանչյուր խմբին առաջարկեք դասարանի հետ կիսվել մանրամասներով, որոնք ստեղծել են իրենց փազլից ընտրած մարդու մասին: Կիսվելուց հետո ուսանողներին առաջարկեք ամբողջ դասի ընթացքում փնտրել, թե ինչ է Տերը խնդրել մեզ անել՝ օրհնելու մարդկանց ամբողջ աշխարհում, ինչպես որ նկարագրել է խմբերից յուրաքանչյուրը: Բացատրեք, որ ուսանողները դասի ընթացքում միասին կլրացնեն ամբողջ փազլը:

Ուսանողներին առաջարկեք իրենց խմբերի հետ ուսումնասիրել հետևյալ հատվածը:

Կարդացեք Աբրահամ 2․9–11 հատվածները՝ փնտրելով, թե Տերը ինչ է ասել Աբրահամին, որ անի՝ օրհնելու երկրի ազգերին ու ընտանիքներին: Նշում․ այս հատվածներում կա մի մաս, որը հայտնի է որպես Աբրահամի ուխտ:

Ո՞վ է Աբրահամի սերունդը: (Տես հատվածներ 10–11:)
Ինչպե՞ս Տերը կարող է օրհնել երկրի ընտանիքներին Աբրահամի սերնդի միջոցով:

Կարող եք օգտագործել հետևյալ խոսքերը՝ աջակցելու ուսանողների պատասխաններին կամ ավելացնելու դրանք:

Տասներկու Առաքյալների Քվորումից երեց Ա. Բեդնարն ուսուցանել է հետևյալն Աբրահամի սերնդի մասին․

Մենք Աբրահամի սերունդն ենք …

Միսիոներական աշխատանքը հոգևոր ինքնության և ժառանգության դրսևորում է: Մենք նախակարգված էինք նախամահկանացու գոյության ժամանակ և ծնվել ենք մահկանացու կյանքում՝ կատարելու այն ուխտը և խոստումը, որն Աստված կապել էր Աբրահամի հետ: Մենք այստեղ ենք, երկրի վրա՝ այս ժամանակաընթացքում մեծարելու քահանայությունը և քարոզելու ավետարանը: Ահա թե ով ենք մենք և դրա համար էլ այստեղ ենք՝ այսօր և միշտ: («Becoming a Missionary», Լիահոնա, նոյեմբեր 2005, 47)

Ինչպե՞ս կամփոփեք այս խոսքերը:

Ուսանողները կարող են ասել հետևյալը․ Աբրահամի սերնդի նման մենք ուխտյալ պատասխանատվություն ունենք՝ կիսվելու Հիսուս Քրիստոսի ավետարանով ողջ աշխարհում։ Օգտագործելով ուսանողների բառերը, գրեք այդ ճշմարտությունը գրատախտակին։

Այս պատասխանատվության կարևորությունն ավելի լավ հասկանալու համար ուսանողներին առաջարկեք կարդալ առաջին երեք պարբերությունները Քարոզիր Իմ Ավետարանը գրքի 1-ին էջում՝ «Հիսուս Քրիստոսի վերականգնված ավետարանն ուսուցանելու ձեր հանձնառությունը» վերնագրի ներքո:

Ինչո՞ւ որոշ մարդիկ կարող են ոգևորվածություն զգալ այս պատասխանատվությունից: Ինչո՞ւ որոշ մարդիկ կարող են երկմտել:
Ըստ ձեզ, ինչպե՞ս կարող է Հիսուս Քրիստոսի ավետարանն օրհնել ձեր փազլում ներկայացված մարդկանց:

Որպեսզի օգնեք ուսանողներին տեսնել ավետարանով կիսվելու կարևորությունը, կարող եք հարցնել, թե ինչ են իրենք հիշում Աբրահամի ուխտի մասին կամ բացատրել հետևյալը (ավելին իմանալու համար տես «Դաս 23. «Ծնունդ 12, 17» և «Դաս 24. «Աբրահամ 2.9–11»):

Որպես Աբրահամի ուխտի մաս՝ Աստված մեզ խոստացել է Իր քահանայության օրհնությունները, հավերժական ընտանիքները և ժառանգությունը սելեստիալ արքայությունում: Սրանք օրհնություններ են, որոնք Նա ցանկանում է տալ Իր բոլոր զավակներին, և մենք արտոնություն և պատասխանատվություն ունենք դրանք կիսելու աշխարհի հետ:

Ինչպե՞ս կարող է այդ օրհնությունների մասին հիշելը մոտիվացնել մեզ կիսվել Հիսուս Քրիստոսի ավետարանով ուրիշների հետ:

Մտածեք ուրիշների հետ ավետարանով կիսվելու ձեր անձնական զգացմունքների մասին: Շարունակեք փնտրել գաղափարներ, որոնք կարող են օգնել ձեզ ավելի լավ հասկանալ այդ սուրբ պատասխանատվության օրհնություններն ու արտոնությունները:

Ստանձնենք մեր ուխտյալ պատասխանատվությունը

Եսայի 49 գլուխը պարունակում է վերջին օրերում Իսրայելի հավաքման մասին մարգարեություններ, ներառյալ ավետարանի քարոզչությունը: Մորմոնի Գրքի մարգարե Նեփին բացատրել է, որ այս մարգարեությունները հիշեցում են, որ Աստված կպահի Իր ուխտը՝ օրհնելու երկրի ընտանիքներն Աբրահամի սերնդի միջոցով (տես 1 Նեփի 22.7–9): Նշում․ Եսայի 49.3 և 5 հատվածներում հիշատակված ծառան նկարագրում է մարդկանց դեպի Քրիստոսը առաջնորդողներին, այդ թվում՝ Իսրայելի տան անդամներին, մարգարեներին և հենց Փրկչին:

Ցուցադրեք ստորև ներկայացված հրահանգները։ Ուսանողները կարող են կատարել այս վարժությունն իրենց խմբերում:

Իմացեք Եսայու մարգարեությունների մասին՝ կարդալով ձեր փազլի հետևի մասում գրված սուրբ գրություններն ու ուղերձները: Քննարկեք և պատրաստվեք կիսվել դասարանի հետ հետևյալով.

Ինչ իմացաք ավետարանով կիսվելու մեր ուխտյալ պատասխանատվության մասին:
Երկնային Հայրը և Հիսուս Քրիստոսը ինչպես կարող են աջակցել մեզ՝ ստանձնելու այդ պատասխանատվությունը:
Օրինակներ, թե ինչպես դա կարող է կիրառվել միսիոներների և Տիրոջ Եկեղեցու այլ անդամների կողմից:

Եզրափակում

Ձեր ուսումնասիրության օրագրում լրացրեք հետևյալ անավարտ արտահայտություններից մեկը կամ մի քանիսը, քանի որ այն վերաբերում է ավետարանով կիսվելու մեր ուխտյալ պատասխանատվությանը.

Այսօր ես իմացա, որ մարդիկ ամբողջ աշխարհում …

Այսօր ես իմացա, որ ես …

Այսօր ես իմացա, որ Փրկիչը …

Մի քանի պատրաստակամ ուսանողի խնդրեք կիսվել իրենց գրածով: Ավարտեք դասը՝ կիսվելով ուրիշների հետ Հիսուս Քրիստոսի ավետարանով կիսվելու մեր ուխտյալ պատասխանատվության մասին ձեր զգացմունքներով: Հիշեցրեք ուսանողներին, որ սա Փրկչի աշխատանքն է, և Նա կօգնի նրանց իրենց ջանքերում:

Օժանդակ նյութեր

Ինչո՞ւ եմ ես պատասխանատվություն կրում՝ կիսվելու Հիսուս Քրիստոսի ավետարանով:

Նախագահ Ռասսել Մ. Նելսոնն ուսուցանել է․

5:34

Բոլոր այն մարդիկ, որոնք ուխտեր են կապել Աստծո հետ, խոստացել են հոգ տանել ուրիշների մասին և ծառայել կարիքավորներին: Մենք կարող ենք հավատք դրսևորել առ Աստված և միշտ պատրաստ լինել՝ պատասխանելու բոլոր նրանց, ովքեր հարցնում են «[մեր] մեջ եղած հույսի մասին» (Ա Պետրոս 3․15)։ Մեզանից յուրաքանչյուրն իր դերն ունի Իսրայելի հավաքման գործում։ («Քարոզենք խաղաղության ավետարանը», Լիահոնա, մայիս 2022, 6) (2:26–2:50)

Ինչպե՞ս է Փրկիչը իմ միջոցով օրհնում ուրիշներին:

Սփոփող միության գերագույն նախագահ Քամիլ Ն. Ջոնսոնը բացատրել է.

10:18

Մեր ուխտի օրհնությունն է՝ համագործակցել Հիսուս Քրիստոսի հետ Աստծո բոլոր զավակներին՝ թե նյութական, թե հոգևոր թեթևացում ապահովելու գործում: Մենք գործիք ենք, որի միջոցով Նա սփոփանք է տրամադրում:

Եվ այսպիսով, անդամալույծ մարդու ընկերների նման մենք «սատարում ենք թույլերին, բարձրացնում կախ ընկած ձեռքերը և զորացնում թուլացած ծնկները» (Վարդապետություն և Ուխտեր 81.5): Մենք «միմյանց բեռն ենք … կրում և այսպես Քրիստոսի օրենքը կատարում» (Գաղատացիներին 6.2)։ Երբ անում ենք դա, մենք սկսում ենք ճանաչել Նրան, և գտնում ենք Նրա սփոփանքը: («Հիսուս Քրիստոսը սփոփանք է», Լիահոնա, մայիս 2023, 83) (8:16–8:50)

Ի՞նչ անել, եթե ուզում եմ կիսվել Հիսուս Քրիստոսի ավետարանով, բայց վստահ չեմ, թե ինչպես դա անել:

Ավետարանով կիսվելու վերաբերյալ գաղափարների համար տես «Ways to Share the Gospel» նյութը Gospel Library հավելվածում։

Ի՞նչ անել, եթե ես անհանգստություն եմ զգում ավետարանով կիսվելիս:

Քարոզիր Իմ ավետարանը գիրքը տալիս է հետևյալ խորհուրդը.

Երբեմն դուք կարող եք լինել նյարդայնացած, կամ պատրաստ չլինել։ Հավանաբար դուք անհանգստանում եք, որ չունեք բավարար չափով գիտելիք կամ բավարար փորձ։

Ձեր Երկնային Հայրը, ով ձեզ կատարյալ ձևով գիտի, կանչել է ձեզ, հաշվի առնելով, թե դուք ինչ կարող եք առաջարկել՝ որպես Հիսուս Քրիստոսի պարտավորված հետևորդ: Նա չի լքի ձեզ։ Վստահեք, որ Հոգին կմեծացնի ձեր կարողությունները և կուսուցանի ճշմարտությունը նրանց, ովքեր ընկալունակ են: (Քարոզիր Իմ Ավետարանը. Հիսուս Քրիստոսի ավետարանով կիսվելու ուղեցույց [2023], 181)

Լրացուցիչ ուսումնական վարժություններ

Աբրահամի ուխտի օրհնությունները

Որպեսզի օգնեք ուսանողներին ավելի լավ հասկանալ Աբրահամի ուխտի օրհնությունները, կրկնեք «Ինչո՞ւ է Աբրահամի ուխտը կարևոր ինձ համար» բաժինը «Դաս 23. Ծնունդ 12, 17»-ում։ Ապա ուսանողներին առաջարկեք քննարկել, թե ինչու են իրենք ցանկանում կիսվել այդ խոստացված օրհնություններով Աստծո զավակների հետ ողջ աշխարհում:

Լրացուցիչ ուսումնասիրության տարբերակ

Եթե կարծում եք, որ օգտակար կլինի ստեղծել հինգերորդ խումբը, կարող եք հինգերորդ խմբին ուսումնասիրելու համար տրամադրել հետևյալ նյութը: Կարող եք ստեղծել առանձին եռամաս փազլ՝ տեղադրելով այս հղումները միսիոների կամ այլ համապատասխան նկարի հետևի մասում:

Սնուցեք հոգևորապես քաղցածներին

Եսայի 49․10

Հովհաննես 6․35, 3 Նեփի 20․7–8

Տասներկու Առաքյալների Քվորումից նախագահ Ջեֆրի Ռ. Հոլլանդը հայտարարել է.

Միաձայն և համերաշխությամբ մենք վկայում ենք, որ Հիսուս Քրիստոսի ավետարանը միակ ճանապարհն է՝ բավարարելու հոգևոր քաղցը և վերջնականապես մարելու հոգևոր ծարավը: («He Hath Filled the Hungry with Good Things», Լիահոնա, նոյ․ 1997, 65)

Քարոզիր Իմ ավետարանը

Քարոզիր Իմ Ավետարանը գիրքը կարող է օգտագործվել Եկեղեցու բոլոր անդամների կողմից՝ օգնելու նրանց «ստանձնել ավետարանով կիսվելու իրենց ուխտյալ պատասխանատվությունը՝ ապրելով սիրո, կիսվելու և հրավիրելու սկզբունքներով» (Քարոզիր իմ Ավետարանը, ix):

Ուսանողներին իրենց փազլների հետևի կողմում գրված հատվածները և ուղերձները ուսումնասիրելու առաջարկի փոխարեն յուրաքանչյուր խմբին առաջարկեք ուսումնասիրել Քարոզիր Իմ Ավետարանը գրքի հատվածները: Օրինակ՝ նրանք կարող են ուսումնասիրել «Աջակցել անդամներին Ավետարանով կիսվելու իրենց ջանքերում» կամ «Օրհնություններ խոստանալ Ավետարանով կիսվելու համար» հատվածները բաժին 9-ում։ Յուրաքանչյուր խմբին առաջարկեք պատրաստվել՝ կիսվելու իրենց սովորածով, որը կարող է օգնել մեզ ստանձնել մեր ուխտյալ պատասխանատվությունը՝ կիսվելու ուրիշների հետ Հիսուս Քրիստոսի ավետարանով: