「为未来的教育和就业作准备：概览」，旧约福音进修班教师用本（2026）
「为未来的教育和就业作准备：概览」，旧约福音进修班教师用本
为未来的教育和就业作准备
为未来的教育和就业作准备
概览
先知一再强调属世和属灵教育的重要性。青少年已在指导下，将该强调作为一种为机会和挑战作准备的方法。这些课程会帮助学生了解终身进行属世和属灵学习的重要性，并为他们未来的教育和就业拟定计划。
准备教导
下列资讯为你在每堂课前可能需准备的事项，提供建议。
教育的重要性
教学进度建议：不妨在学年开始时教导本课。这么做可以帮助学生看到，他们这一整年在学业上付出努力的重要性。
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课程目的：帮助学生了解属灵和属世教育的重要性。
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学生准备：请学生沉思他们喜爱学习的某件事，以及他们是如何培养出这样的兴趣。他们也可以思考，学习这个兴趣对他们有怎样的价值。
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展示内容：面朝相反方向的两个漏斗；罗素·纳尔逊会长的话，以及巩固青年：做出选择的指南
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影片：「Education for a Better Life〔为更好的生活接受教育〕」（4：55）；「Love of Learning〔热爱学习〕」（2：57）
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讲义：「教育的重要性」
整个灵魂的教育
教学进度建议：如果你有学生正在就读高中或中学的最后一年，最好在他们开始申请大学和其他中学后教育的选项之前教导本课。例如，申请杨百翰大学秋季学期的优先顺序截止期限是在11月初；对于杨百翰大学爱达荷分校和杨百翰大学夏威夷分校，申请秋季学期的优先顺序截止期限是在2月初。
课程目的：帮助学生拟定计划，继续他们中学后的属世和宗教教育。
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学生准备：不妨请学生准备好到课堂上分享，针对高中毕业后要做什么，他们正在考虑的至少两个选项。
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展示内容：克拉克·吉伯特长老的话；为未来的属世和宗教教育拟定计划的指示
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影片：「The Growth and Momentum of the Church Educational System〔教会教育机构的成长和动量〕」（5：25）；「参加福音研究所的个人邀请」（2：44）
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讲义：「教会教育机构选项」
克服继续接受教育的阻碍
教学进度建议：本课取材自约书亚和以色列人渡过约旦河的记事（约书亚记第3章）。不妨在教导第62课「约书亚记第2～4章」的那段时候教导本课。
课程目的：帮助学生找到可用资源，以克服继续接受教育的阻碍。
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学生准备：请学生列出可能妨碍青少年在高中毕业后继续接受教育的阻碍，请他们准备好来班上分享清单。
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展示内容：青少年眺望河对岸未来教育表征的图片
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给学生的教材：学生可以在上面写情境的小纸张
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影片：「吉伯特长老夫妇的看法」（6：20；从3：25观看至5：48）
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讲义：「克服继续教育的阻碍：资源指南」
寻找导师
课程目的：帮助学生拟定计划，找到潜在的教育和职业导师，并与他们建立联系。
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学生准备：请学生想一想目前与未来的教育和职业目标。请学生列出，哪几位值得信赖的成年人可以作为榜样或导师，来帮助他们完成这些目标，并将名单带到课堂上。
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展示内容：丛林中人们的图片
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讲义：「寻找导师」