「约书亚记第2～4章：运用对耶稣基督的信心」，旧约福音进修班教师用本 （2026）
「约书亚记第2～4章：运用对耶稣基督的信心」，旧约福音进修班教师用本
约书亚记第1～8章；第23～24章：第62课
约书亚记第2～4章 运用对耶稣基督的信心
以色列人穿越旷野后，主吩咐约书亚带领他们进入应许地。为了进入应许地，他们必须运用对耶稣基督的信心。以色列人和一个名叫喇合的妇女展现出他们对耶稣基督的信心。本课能帮助学生了解他们可以如何运用对耶稣基督的信心。
学生准备： 请学生找出一段经文，来帮助他们了解对耶稣基督有信心是什么意思。请他们准备好到班上来分享。如果需要，学生也可以在经文指南中查考「信心」。
不妨在开始上课时，请一个学生想一个词来代表自己的爱好或兴趣——例如篮球 或唱歌 。请学生描述他们的词，但不要把它说出来。让班员来猜这个词。
接下来，将信心 写在白板上，并请学生描述对耶稣基督的信心。他们可以分享在准备上课时找到的内容。不妨指出，天父希望我们运用对耶稣基督的信心，好让祂能拯救和祝福我们（见尼腓二书26：13 ；以帖书12：12，18 ；摩罗乃书7：33 ）。
提醒学生，圣灵的一个角色就是引导我们明白真理（见约翰福音16：13 ）。鼓励学生邀请圣灵来帮助他们更加了解对耶稣基督的信心。
阅读十二使徒定额组大卫·贝纳长老所教导的对耶稣基督的信心，或观看影片「藉着信心寻求学识 」，从3：15观看至4：33。此影片可在ChurchofJesusChrist.org取得。
33:36
使徒保罗将信心 定义为「所望之事的实底，是未见之事的确据」（希伯来书11：1 ）。阿尔玛说：信心并非完全的知识，而是如果我们有信心，我们会对那些「没有看到〔但确系〕真实的事有希望」（阿尔玛书32：21 ）。此外，我们从信心的讲道 （Lectures on Faith）一书中学到，信心是……「一切有智能的生物行动的原则」。
这些教训都强调了信心的三个基本要素：（1）信心是对所希望且系真实之事的确信 ，（2）信心是未见之事的确据 ，（3）信心是一切有智能者的行动 原则。我要将对救主的信心的这三种要素描述为：同时面对未来、回顾过往并在当下展开行动。（参阅「藉着信心寻求学识 」，2007年9月，利阿贺拿 ，第17-18页）
图片「运用对耶稣基督的信心 」可以帮助学生了解贝纳长老如何定义对耶稣基督的信心。将图片画在或张贴在白板上，让学生能在整堂课中参考。
帮助学生找出一项真理，例如：我们面对未来、回顾过往并在当下展开行动时，就是在运用对耶稣基督的信心。
约书亚记第2～4章 中的故事，阐述了运用对耶稣基督信心的一个或多个要素。
帮助学生研读这些故事。一种做法是针对每一章建立一个学习站。不妨将讲义「在约书亚记第2～4章中，对耶稣基督的信心的一些例子 」的三个部分，分别放在教室的三个不同区域。学生可以轮流到各学习站，并按照讲义上的指示去做。对于人数较多的班级，可以针对每个部分建立多个学习站。学生可以独自完成，也可以和小组一起完成这项活动。
如果可以，不妨在每个学习站展示以下物品：
约书亚记第2章 ：一条红线
约书亚记第3章 ：一双鞋子
约书亚记第4章 ：一块石头
如果学生对耶利哥人民的灭亡有疑问，可以参考第63课「约书亚记第23～24章 」中「其他资源」部分的问题：「迦南人为何遭到灭亡？」
给予充分的时间后，请学生就对耶稣基督的信心与全班分享他们所学到的事。学生分享时，可以将红线、鞋子或石头拿在手里。如下的问题可能有所助益。
不妨请学生分享他们或他们认识的人如何透过面对未来、在当下展开行动以及回顾过往来运用对耶稣基督的信心。你也可以分享自己的经验，谈谈你如何运用对耶稣基督的信心。
十二使徒定额组大卫·贝纳长老教导：
33:36
信心是怀着对所望之事的确信来面对未来。……
而对基督有希望，就会对我们的救赎和超升有盼望。确信和希望让我们能走到光亮处的边缘，并向黑暗处跨进几步，然后期待并信赖着那光会前来照亮道路。有了确信和希望，就会在当下展开行动。
信心是怀着对未见之事的确据，去回顾过往并证实我们信赖神，也信任那些没有看到的事是真实的。我们怀着确信与希望踏进黑暗之处，然后亮光真的来到，提供我们所需要的照明，我们就因此得到了确据及证实。信心被考验后所得到的见证（见以帖书12：6 ），就是一项确据，足以扩大并加强我们的确信。
确信、行动和确据会在持续进行的过程中不断地交互影响。这样的螺旋运动就像是一个螺旋圈，当它往上螺旋运转时，其范围便不断扩大。信心的三个要素——确信、行动和确据——并不是分开而孤立的，它们会交互影响，并且持续不断地往上循环绕行。信心推动了这持续不断的过程，而信心也会在这过程中增强、成长和改变。当我们再度转身展望不确定的未来时，确信会引导我们采取行动，并产生确据，而确据又会进一步增强我们的确信。我们的信赖自必增强，词上加词，训上加训，这里一点，那里一点。（「藉着信心寻求学识 」，2007年9月，利阿贺拿 ，第18-19页）
十二使徒定额组杰佛瑞·贺伦会长说明：
过往的一切是供我们学习、借镜的，而非让我们栈恋、驻留的。我们回顾过去，是为了从往日美好的经验获得益处，而不是去收集留下的灰烬。学到了必须学到的教训，得到了宝贵的经验之后，我们就要向前看，并记住，信心永远指向未来 。信心始终是与那些尚未 在我们生活中应验的各项祝福、真理及事件息息相关。（「最好的尚未来到 」，2010年1月，利阿贺拿 ，第18页）
罗素·纳尔逊会长邀请：
如果你有更多 信心，你会做些什么？想想看，写下来！然后，去做一些需要更多 信心的事，来获得更多 信心。……
对耶稣基督的信心，是我们今生所能获得的最大力量 。在信的人，凡事都能。
你们对祂的信心不断成长 ，将能够移开大山——不是移开美丽的岩石山脉——而是你生活中的悲惨山脉。你们愈发茁壮 的信心，会帮助你将挑战化为无可比拟的成长和机会。（「基督已复生；对祂的信心能够移山 」，2021年5月，利阿贺拿 ，第103-104页）
总会会长团亨利·艾宁会长宣告：
弟兄姊妹，服从主的诫命需要信心。为耶稣基督而去服务，需要对祂有信心。出去教导祂的福音，并将福音带给那些可能感受不到圣灵声音，或甚至否认这信息是真实的人，需要信心。但是，我们运用对基督的信心，并跟从祂活着的先知时，信心就会在世界各地增长。（「凭信心祈求并采取行动 」，2021年11月，利阿贺拿 ，第75页）
学习自洁如何能帮助我们运用对耶稣基督的信心并体验奇迹，可能会对学生有所助益。阅读约书亚记3：5 ，然后播放影片「你们要自洁 」（4：37）。请学生找出主如何透过一个年轻而配称的麦基洗德圣职持有人来行奇迹。之后，讨论自洁是什么意思，以及这如何使我们有资格体验主的奇迹。必要时，帮助学生了解自洁的意思是使人圣洁或灵性洁净。
4:38
以下内容可以帮助学生在运用对耶稣基督的信心并努力前进时，仰望祂。请学生阅读约书亚记3：6-16 ，找出祭司对约柜做了什么。
提醒学生，约柜可以象征耶稣基督，然后请学生再次阅读这几节经文，想一想他们学到哪些耶稣基督的事。讨论当我们有信心，相信耶稣基督会走在我们前面时，我们能如何继续前进并期待奇迹。不妨将约书亚记第3章 的这几节经文与以赛亚书52：12 和教义和圣约84：88 交互参照。
不妨帮助学生找到自己信心的纪念或榜样。研读约书亚记第4章 后，可以请学生想想他们家人或你们国家的后期圣徒所留下的信心传承。学生可以与父母或祖父母交谈（甚至可以在课堂上联络他们），他们也可以使用家谱树应用程式来寻找家庭回忆。学生也可以想一个他们有过重要灵性经验的地方。
学生也可以在ChurchofJesusChrist.org搜寻全球历史 ，找出你所在国家忠信的后期圣徒的记事。
请学生分享他们所找到的内容。
为了帮助学生将所学习的内容与摩尔门经连结起来，请他们阅读以帖书12：6 。讨论为什么见证往往在信心受到考验之后来到。请学生分享，这如何体现在喇合的生活中（见约书亚记第2章 ；约书亚记6：25 ）以及以色列人过约旦河的记事中（见约书亚记第3章 ）。请学生分享他们在信心受到考验后获得见证的经验。