「约书亚记第1章：主必不撇下我们，也不丢弃我们」，旧约福音进修班教师用本（2026）
「约书亚记第1章：主必不撇下我们，也不丢弃我们」，旧约福音进修班教师用本
约书亚记第1～8章；第23～24章：第61课
约书亚记第1章
主必不撇下我们，也不丢弃我们
约书亚身为主所拣选的先知，由摩西按立，带领以色列人进入应许地。尽管这项任务看似艰巨，但救主吩咐约书亚要刚强壮胆，并应许祂必不撇下，也不丢弃祂的先知（见约书亚记1：5-6）。本课能帮助增强学生的信心，相信主会帮助他们刚强壮胆，有勇气面对挑战。
学生准备：请学生想一想青少年可能需要展现勇气的情况。学生可以问问家人或朋友，他们曾经历过哪些需要勇气的情况。
可进行的学习活动
面对挑战时的勇气
不妨在课程一开始，将勇气一词写在白板上。学生回答下列问题时，请他们将答案写在白板上。
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耶稣基督如何是勇气的榜样？
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青少年可能会面临哪些需要勇气的情况？
在你的研读日记中，写下你目前正面临或未来可能面临的一些需要勇气的挑战。
自我评估可以帮助学生评估自己目前的情况，并提供机会让圣灵在整堂课中呼应他们个人的需求。一种做法是请学生在研读日记中回答以下提示。
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当我被要求去做一件看似充满挑战的事时，我常常感到。
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按照1（低）到5（高）的等级，我对于天父和耶稣基督会帮助我勇敢面对挑战有多大的信心？为什么？
在今天研读时，留意来自圣灵的启发，使之能帮助你勇敢，并增强信心，相信主与你同在。
约书亚蒙按立带领以色列人
不妨展示一张摩西按立约书亚的图片，如本课开始时所展示的那张图片（见申命记34：9）。
虽然摩西自以色列人出埃及时，就一直和他们在一起，但主召唤约书亚带领他们进入应许地。
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身为主所拣选的先知和以色列的军事领袖，约书亚可能会面临哪些挑战？
帮助学生了解，约书亚负有在属灵上领导以色列的责任。约书亚也是军事指挥官，他要带领以色列人从恶贯满盈的迦南人手中攻下这片土地（见尼腓一书17：31-40）。主已将这片土地应许给亚伯拉罕和他正义的后裔（见约书亚记1：1-4）。
阅读约书亚记1：5-9，将主一再重复的应许和指示划记出来，这些应许和指示可以帮助约书亚在面临挑战时专注于祂。
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你从这几节经文中发现哪些重要的事？
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你会如何总结出一条真理来帮助他人面对挑战？
学生分享他们找到的真理时，帮助他们体认到，当我们知道主与我们同在时，就能变得刚强壮胆。不妨使用下列的部分或全部问题来帮助学生了解这项真理。学生可以和同伴或小组一起合作，然后与全班分享他们讨论的内容。
想想白板上和日记中所列的充满挑战的情况。
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面对这些挑战时，表现得「刚强壮胆」会是什么样子？
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你知道哪些关于主的事，能帮助某人变得刚强壮胆？你是如何知道这件事的？
阅读教义和圣约84：88，找出主以哪些方式与我们同在。
邀请主帮助的方法
下列活动能帮助学生找出方法，在他们需要刚强壮胆时邀请主的帮助。请学生选择其中一项活动。在适当的时间后，学生可以与选择其他活动的人分享他们所学到的事。
不妨提供「其他资源」中的一篇讲辞，供学生在每个活动中研读。
活动A：服从神的律法
阅读约书亚记1：7和以下一段或多段经文：约翰福音15：10；尼腓一书3：7；摩赛亚书2：41；教义和圣约93：20。
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在服从神的诫命和刚强壮胆之间，你看到哪些关联？
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天父和耶稣基督会如何因为我们服从而祝福我们？
活动B：思量神的话语
阅读约书亚记1：8和以下一段或多段经文：提摩太后书3：15-17；尼腓二书31：20；32：3。
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什么能帮助你思量经文？
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你认为思量神的话语，如何能帮助你感觉更接近祂？
检视目标可以帮助学生认识到他们所取得的进步，并对目标作出所需的调整。鼓励学生检视他们先前可能已设立的经文研读目标，然后请他们评估自己的进步情形，并对目标作出任何调整。（有关提醒学生检视自己经文研读目标的其他训练，见「鼓励学习者藉着每天研读福音来认识救主——研读目标」，教师发展技巧〔2022〕，第31页。）
记得主与我们同在
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在面临挑战时，你透过哪些方式感受到主与你同在？
给学生机会省思今天所学到和感受到的事。他们可以邀请圣灵帮助他们看到，他们的努力如何增强了他们的信心，相信主会与他们同在。
在你的研读日记中写下你认为自己现在正面临或未来可能面临的挑战。
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你学到或感受到哪些天父和耶稣基督的事，能帮助你在面对挑战时刚强壮胆？
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根据你对天父和耶稣基督的了解或感受，下次当你不确定自己是否有能力应对困难情况时，你想记得什么？
不妨分享你的见证，说明主会信守祂的应许，一直与我们同在，必不撇下我们，也不丢弃我们，就像祂应许约书亚那样。