Подготовка к получению образования и работы: обзор

Ветхий Завет. Руководство для учителя семинарии

Содержание
Титульный лист
Знакомство с руководством для учителя
Уроки по курсу «Ветхий Завет»
- Знакомьтесь: Ветхий Завет
- Моисей 1; Авраам 3
- Бытие 1–2; Моисей 2–3; Авраам 4–5
- Бытие 3–4; Моисей 4–5
- Бытие 5; Моисей 6
- Моисей 7
- Бытие 6–11; Моисей 8
- Бытие 12–17; Авраам 1–2
- Бытие 18–23
- Бытие 24–33
- Бытие 37–41
- Бытие 42–50
- Исход 1–6
- Пасха
- Исход 7–13
- Исход 14–18
- Исход 19–20; 24; 31–34
- Исход 35–40; Левит 1; 4; 16; 19
- Числа 11–14; 20–24; 27
- Второзаконие 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Иисус Навин 1–8; 23–24
- Судей 2–4; 6–8; 13–16
- Руфь; 1-я Царств 1–7
- 1-я Царств 8–10; 13; 15–16
- 1-я Царств 17–18; 24–26; 2-я Царств 5–7
- 2-я Царств 11–12; 3-я Царств 3; 6–9; 11
- 3-я Царств 12–13; 17–22
- 4-я Царств 2–7
- 4-я Царств 16–25
- 2-я Паралипоменон 14–20, 26, 30
- Ездра 1, 3–7; Неемия 2, 4–6, 8
- Есфирь
- Иов 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Псалтирь 1–2; 8; 18–32; 39; 45
- Псалтирь 48–50; 60–65; 68–71; 76–77; 84–85
- Псалтирь 101–102; 109; 114–118; 126–127; 134–138; 145–150
- Притчи 1–4; 15–16; 22; 31; Екклесиаст 1–3; 11–12
- Исаия 1–12
- Исаия 13–14; 22; 24–30; 35
- Исаия 40–49
- Исаия 50–57
- Исаия 58–66
- Иеремия 1–3, 7, 16–18, 20
- Иеремия 31–33; 36–38; Плач Иеремии 1, 3
- Иезекииль 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Даниил 1–7
- Осия; Иоиль
- Амос; Авдий; Иона
- Михей; Наум; Аввакум; Софония
- Аггей 1–2; Захария 1–4, 7–14
- Малахия
Уроки по курсу «Подготовка к жизни»
- Углубленное изучение доктрины: поиск ответов на свои вопросы
- Навыки изучения Священных Писаний
- Руководство Во имя нравственной силы молодежи
- Развитие самостоятельности
- Физическое и эмоциональное здоровье
- Подготовка к получению образования и работы
- Достижение успехов в учебе
- Подготовка миссионеров
- Подготовка к посещению храма
- Учения руководителей Церкви
Приложение

«Подготовка к получению образования и работы: обзор», Ветхий Завет. Руководство для учителя семинарии (2026)

«Подготовка к получению образования и работы: обзор», Ветхий Завет. Руководство для учителя семинарии

Подготовка к получению образования и работы

Обзор

Пророки неоднократно подчеркивали важное значение мирского и духовного образования. Этот акцент был направлен на молодежь как средство подготовки к возможностям и испытаниям. Эти уроки помогут студентам понять важное значение мирского и духовного обучения в течение всей жизни и составить план своего будущего образования и трудоустройства.

Готовьтесь к обучению

Далее содержится информация о том, что вам может быть необходимо подготовить к каждому уроку.

Важное значение образования

Рекомендации по времени преподавания: Вы можете провести этот урок ближе к началу учебного года. Это поможет студентам увидеть важность своих академических усилий в течение всего года.

Цель урока: Помочь студентам понять важное значение духовного и мирского образования.
Подготовка студентов: Предложите студентам поразмышлять над тем, о чем им нравится узнавать, и о том, как у них развился этот интерес. Они также могут поразмышлять о том, чем получение знания об этом интересе было ценно для них.
Материалы для демонстрации: Две воронки, обращенные в противоположные стороны; высказывание Президента Рассела М. Нельсона и высказывание из брошюры Во имя нравственной силы молодежи: руководство в принятии решений
Видеосюжет: «Образование для лучшей жизни» (4:55)
Раздаточный материал: «Важное значение образования»

Образование для всей души

Рекомендации по времени преподавания: Если у вас есть студенты, которые заканчивают старшую или среднюю школу, было бы лучше провести этот урок до того, как они начнут подавать документы в колледжи и другие высшие учебные заведения. Например, приоритетный крайний срок подачи документов на осенний семестр в УБЯ – начало ноября. Для УБЯ-Айдахо и УБЯ-Гавайи приоритетный крайний срок подачи документов для осеннего семестра – начало февраля.

Цель урока: Помочь студентам составить план продолжения своего светского и религиозного образования после окончания школы.

Подготовка студентов: Предложите студентам прийти в класс, подготовившись поделиться по крайней мере двумя возможными вариантами того, чем они будут заниматься после окончания школы.
Материалы для демонстрации: Высказывание старейшины Кларка Г. Гилберта; инструкции по составлению плана будущего светского и религиозного образования
Видеосюжет: «Личное приглашение посещать занятия института религии» (2:44)
Раздаточный материал: «Возможности Системы церковного образования»

Преодоление препятствий при получении образования

Рекомендации по времени преподавания: Этот урок основан на истории о том, как Иисус Навин и дети Израилевы переходили реку Иордан (Иисус Навин 3). Вы можете провести этот урок примерно в то же время, что и Урок 62: «Иисус Навин 2–4».

Цель урока: Помочь студентам выявить доступные ресурсы для преодоления препятствий при получении образования.

Подготовка студентов: Предложите студентам составить список препятствий, которые могут помешать подросткам продолжить образование после окончания школы. Попросите их быть готовыми поделиться своими списками с классом.
Материалы для демонстрации: Изображение подростка, смотрящего через реку на символ будущего образования
Материалы для студентов: Небольшие листы бумаги, на которых студенты могут записывать ситуации
Видео: «Выступление старейшины и сестры Гилберт» (6:20; 3:25–5:48)
Раздаточный материал: «Преодоление препятствий при продолжении получения образования: сборник материалов»

Поиск наставника

Цель урока: Помочь студентам составить план по поиску потенциальных наставников в сфере образования и карьеры и установлению связи с ними.

Подготовка студентов: Предложите студентам подумать о текущих и будущих целях, связанных с образованием и карьерой. Попросите студентов составить список из нескольких заслуживающих доверия взрослых, которые могли бы служить примером для подражания или наставниками, чтобы помочь им достичь этих целей, и принести свой список на урок.
Материалы для демонстрации: Изображение людей в джунглях
Раздаточный материал: «Поиск наставника»