Pasiruošimas įgyti išsilavinimą ir profesiją. Apžvalga

Senasis Testamentas. Seminarijos mokytojo vadovėlis

Turinys
Antraštinis puslapis
Mokytojo vadovėlio pristatymas
Senojo Testamento pamokos
- Sveikiname pradėjus studijuoti Senąjį Testamentą
- Mozės 1; Abraomo 3
- Pradžios 1–2; Mozės 2–3; Abraomo 4–5
- Pradžios 3–4; Mozės 4–5
- Pradžios 5; Mozės 6
- Mozės 7
- Pradžios 6–11; Mozės 8
- Pradžios 12–17; Abraomo 1–2
- Pradžios 18–23
- Pradžios 24–33
- Pradžios 37–41
- Pradžios 42–50
- Išėjimo 1–6
- Velykos
- Išėjimo 7–13
- Išėjimo 14–18
- Išėjimo 19–20; 24; 31–34
- Išėjimo 35–40; Kunigų 1; 4; 16; 19
- Skaičių 11–14; 20–24; 27
- Pakartoto Įstatymo 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Jozuės 1–8; 23–24
- Teisėjų 2–4; 6–8; 13–16
- Rūtos knyga; 1 Samuelio 1–7
- 1 Samuelio 8–10; 13; 15–16
- 1 Samuelio 17–18; 24–26; 2 Samuelio 5–7
- 2 Samuelio 11–12; 1 Karalių 3; 6–9; 11
- 1 Karalių 12–13; 17–22
- 2 Karalių 2–7
- 2 Karalių 16–25
- 2 Kronikų 14–20; 26; 30
- Ezros 1; 3–7; Nehemijo 2; 4–6; 8
- Esteros knyga
- Jobo 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Psalmių 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Psalmių 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Psalmių 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Patarlių 1–4; 15–16; 22; 31; Ekleziasto 1–3; 11–12
- Izaijo 1–12
- Izaijo 13–14; 22; 24–30; 35
- Izaijo 40–49
- Izaijo 50–57
- Izaijo 58–66
- Jeremijo 1–3; 7; 16–18; 20
- Jeremijo 31–33; 36–38; Raudų 1; 3
- Ezechielio 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Danieliaus 1–7
- Ozėjo knyga; Joelio knyga
- Amoso, Abdijo, Jonos knygos
- Michėjo, Nahumo, Habakuko, Sofonijo knygos
- Agėjo 1–2; Zacharijo 1–4; 7–14
- Malachijo knyga
Pasiruošimo gyvenimui pamokos
- Doktrinos įvaldymas. Atsakymų į savo klausimus paieška
- Raštų studijavimo įgūdžiai
- Vadovas „Jaunimo stiprybės vardan“
- Savarankiškumo ugdymas
- Fizinė ir emocinė sveikata
- Pasiruošimas įgyti išsilavinimą ir profesiją
- Sėkmingas mokymasis
- Misionierių ruošimas
- Pasiruošimas šventyklai
- Bažnyčios vadovų mokymai
Priedas

„Pasiruošimas įgyti išsilavinimą ir profesiją. Apžvalga“, Senasis Testamentas. Seminarijos mokytojo vadovėlis (2026)

„Pasiruošimas įgyti išsilavinimą ir profesiją. Apžvalga“, Senasis Testamentas. Seminarijos mokytojo vadovėlis

Pasiruošimas įgyti išsilavinimą ir profesiją

Apžvalga

Pranašai ne kartą pabrėžė pasaulietinio ir dvasinio išsilavinimo svarbą. Tai jaunimui akcentuojama kaip būdas pasiruošti galimybėms ir iššūkiams. Šios pamokos padės mokiniams suprasti visą gyvenimą trunkančio pasaulietinio ir dvasinio mokslo svarbą ir sukurti savo būsimo išsilavinimo ir darbo planą.

Pasiruoškite mokyti

Toliau pateikta idėjų, ką jums gali prireikti pasiruošti kiekvienai pamokai.

Išsilavinimo svarba

Pasiūlymas dėl mokymo plano. Galite vesti šią pamoką mokslo metų pradžioje. Tai gali padėti mokiniams per mokslo metus suprasti pastangų mokytis svarbą.

Pamokos tikslas. Padėti mokiniams suvokti pasaulietinio ir žemiško išsilavinimo svarbą.
Mokinių pasiruošimas. Paprašykite mokinių apmąstyti, apie ką jiems patinka mokytis ir kaip jie susidomėjo tuo dalyku. Be to, jie gali pamąstyti, kodėl mokymasis apie tą dalyką jiems buvo naudingas.
Rodyti skirtas turinys. Du piltuvėliai, nukreipti priešingomis kryptimis; prezidento Raselo M. Nelsono ir leidinio Jaunimo stiprybės vardan. Pasirinkimų vadovas teiginiai
Vaizdo įrašai. „Education for a Better Life“ (4:55); „Love of Learning“ (2:57)
Dalijamoji medžiaga. „Lavinimosi svarba“

Visos sielos lavinimas

Pasiūlymas dėl mokymo plano. Jei turite mokinių, kurie mokosi paskutiniais vidurinės mokyklos metais, geriausia būtų pravesti šią pamoką prieš jiems pradedant teikti paraiškas į aukštesniojo ir kito aukštojo išsilavinimo įstaigas. Pavyzdžiui, paraiškų teikimo prioriteto tvarka BJU rudens semestrui terminas yra lapkričio pradžia. Aidaho BJU ir Havajų BJU paraiškų teikimo prioriteto tvarka rudens semestrui terminas yra vasario pradžia.

Pamokos tikslas. Padėti mokiniams sukurti planą, kaip toliau įgyti aukštąjį pasaulietinį ir religinį išsilavinimą.

Mokinių pasiruošimas. Galite paprašyti mokinių ateiti į pamoką pasiruošus pasidalyti bent dviem galimais variantais, kuriuos jie svarsto daryti po vidurinės mokyklos.
Rodyti skirtas turinys. Vyresniojo Klarko G. Gilberto teiginys; nurodymai, kaip sudaryti būsimo pasaulietinio ir religinio išsilavinimo planą
Vaizdo įrašai. „The Growth and Momentum of the Church Educational System“ (5:25); „Personal Invitation to Attend Institute“ (2:44)
Dalijamoji medžiaga. „Bažnyčios švietimo sistemos pasiūlymai“

Kliūčių, trukdančių toliau siekti išsilavinimo, įveikimas

Pasiūlymas dėl mokymo plano. Ši pamoka pagrįsta pasakojimu, kaip Jozuė ir Izraelio vaikai perėjo per Jordano upę (Jozuės 3). Galite šią pamoką dėstyti panašiu metu, kai dėstysite 62 pamoką „Jozuės 2–4“.

Pamokos tikslas. Padėti mokiniams nustatyti galimus išteklius, kurie padėtų įveikti kliūtis, trukdančias toliau siekti išsilavinimo.

Mokinių pasiruošimas. Paprašykite mokinių sudaryti sąrašą kliūčių, kurios gali trukdyti paaugliams tęsti mokslus po vidurinės mokyklos. Tegu jie ateina pasiruošę pasidalyti savo sąrašu su klase.
Rodyti skirtas turinys. Iliustracija su paaugliu, žvelgiančiu į kitą upės pusę, kur pavaizduota būsimo išsilavinimo įstaiga
Medžiaga mokiniams. Popieriaus lapeliai, ant kurių mokiniai gali surašyti pavyzdžius
Vaizdo įrašas. „Elder and Sister Gilbert’s Comments“ (6:20; žiūrėti nuo 3:25 iki 5:48)
Dalijamoji medžiaga. „Išteklių vadovas, skirtas įveikti tęstinio išsilavinimo kliūtis“

Kaip rasti mentorių

Pamokos tikslas. Padėti mokiniams sudaryti planą, kaip rasti potencialaus išsilavinimo ir karjeros mentorius ir su jais užmegzti ryšį.

Mokinių pasiruošimas. Paprašykite mokinių pagalvoti apie dabartinius ir būsimus išsilavinimo ir karjeros tikslus. Paprašykite mokinių sudaryti sąrašą, jame nurodyti kelis suaugusiuosius, kuriais jie pasitiki, galinčius būti pavyzdžiais arba mentoriais ir padėti jiems pasiekti šiuos tikslus, ir atsinešti savo sąrašą į pamoką.
Rodyti skirtas turinys. Žmonių džiunglėse nuotrauka
Dalijamoji medžiaga. „Kaip rasti mentorių“