Senasis Testamentas. Seminarijos mokytojo vadovėlis

Turinys
Antraštinis puslapis
Mokytojo vadovėlio pristatymas
Senojo Testamento pamokos
- Sveikiname pradėjus studijuoti Senąjį Testamentą
- Mozės 1; Abraomo 3
- Pradžios 1–2; Mozės 2–3; Abraomo 4–5
- Pradžios 3–4; Mozės 4–5
- Pradžios 5; Mozės 6
- Mozės 7
- Pradžios 6–11; Mozės 8
- Pradžios 12–17; Abraomo 1–2
- Pradžios 18–23
- Pradžios 24–33
- Pradžios 37–41
- Pradžios 42–50
- Išėjimo 1–6
- Velykos
- Išėjimo 7–13
- Išėjimo 14–18
- Išėjimo 19–20; 24; 31–34
- Išėjimo 35–40; Kunigų 1; 4; 16; 19
- Skaičių 11–14; 20–24; 27
- Pakartoto Įstatymo 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Jozuės 1–8; 23–24
- Teisėjų 2–4; 6–8; 13–16
- Rūtos knyga; 1 Samuelio 1–7
- 1 Samuelio 8–10; 13; 15–16
- 1 Samuelio 17–18; 24–26; 2 Samuelio 5–7
- 2 Samuelio 11–12; 1 Karalių 3; 6–9; 11
- 1 Karalių 12–13; 17–22
- 2 Karalių 2–7
- 2 Karalių 16–25
- 2 Kronikų 14–20; 26; 30
- Ezros 1; 3–7; Nehemijo 2; 4–6; 8
- Esteros knyga
- Jobo 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Psalmių 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Psalmių 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Psalmių 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Patarlių 1–4; 15–16; 22; 31; Ekleziasto 1–3; 11–12
- Izaijo 1–12
- Izaijo 13–14; 22; 24–30; 35
- Izaijo 40–49
- Izaijo 50–57
- Izaijo 58–66
- Jeremijo 1–3; 7; 16–18; 20
- Jeremijo 31–33; 36–38; Raudų 1; 3
- Ezechielio 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Danieliaus 1–7
- Ozėjo knyga; Joelio knyga
- Amoso, Abdijo, Jonos knygos
- Michėjo, Nahumo, Habakuko, Sofonijo knygos
- Agėjo 1–2; Zacharijo 1–4; 7–14
- Malachijo knyga
Pasiruošimo gyvenimui pamokos
- Doktrinos įvaldymas. Atsakymų į savo klausimus paieška
- Raštų studijavimo įgūdžiai
- Vadovas „Jaunimo stiprybės vardan“
- Savarankiškumo ugdymas
- Fizinė ir emocinė sveikata
- Pasiruošimas įgyti išsilavinimą ir profesiją
- Sėkmingas mokymasis
- Misionierių ruošimas
- Pasiruošimas šventyklai
- Bažnyčios vadovų mokymai
Priedas

Visapusiškas sielos lavinimas. Pirmenybės teikimas protui ir dvasiai lavinti

„Visapusiškas sielos lavinimas. Pirmenybės teikimas protui ir dvasiai lavinti“, Senasis Testamentas. Seminarijos mokytojo vadovėlis (2026)

„Visapusiškas sielos lavinimas. Pirmenybės teikimas protui ir dvasiai lavinti“, Senasis Testamentas. Seminarijos mokytojo vadovėlis

Pasiruošimas įgyti išsilavinimą ir profesiją. 189 pamoka

Visapusiškas sielos lavinimas

Pirmenybės teikimas protui ir dvasiai lavinti

Viešpats ragina mus tiek pasaulietinį, tiek religinį švietimą paversti prioritetu mūsų gyvenime (žr. Doktrinos ir Sandorų 88:77–80). Pasaulietinis ir religinis švietimas gali sustiprinti mūsų gebėjimą tarnauti Dievui ir kitiems bei būti savarankiškiems. Ši pamoka gali padėti mokiniams sukurti planą, kaip toliau siekti aukštojo pasaulietinio bei religinio išsilavinimo.

Mokinių pasiruošimas. Galite paprašyti mokinių ateiti į pamoką pasiruošus pasidalyti bent dviem galimais variantais, kuriuos jie svarsto daryti po vidurinės mokyklos.

Galimos mokymosi užduotys

Pirmenybės teikimas lavinimui

Regimantas, baigęs vidurinę mokyklą, nori toliau gyventi nesiekdamas tolimesnio išsilavinimo. Jis nori dirbti daugiau valandų dabartiniame savo darbe. Prieš galutinai priimdamas sprendimą, jis nusprendžia apsvarstyti tolesnio išsilavinimo siekimo privalumus ir trūkumus.

Kokius tolesnio išsilavinimo siekimo privalumus Regimantas galėtų išvardyti?
Kokie galėtų būti trūkumai?

Mokiniai gali pradėti sudaryti sąrašą su porininku arba maža grupe. Lentoje galite užrašyti Privalumai ir Trūkumai ir pakviesti mokinius lentoje užrašyti atsakymus, kuriuos jie sugalvojo. Jei neseniai dėstėte 188 pamoką „Išsilavinimo svarba“, galite priminti mokiniams, ką jie aptarė per pamoką su vaizdinėmis priemonėmis, kai buvo naudojamas piltuvėlis. Mokiniai šį sąrašą per pamoką gali vis papildyti.

Pasaulietinis ir religinis išsilavinimas

Bažnyčios vadovai pabrėžė išsilavinimo svarbą visiems Dievo vaikams. Išsilavinimas, kurį pabrėžia Bažnyčios vadovai, apima ir pasaulietinį, ir religinį išsilavinimą.

Lentoje po žodžiu Privalumai užrašykite šį neužbaigtą sakinį ir paprašykite mokinių užsirašyti jį savo žurnaluose.

Pasaulietinio ir religinio išsilavinimo siekimas padeda mums…

Perskaitykite toliau pateiktą teiginį ir raskite, kaip įvairiais būdais galėtumėte užbaigti šį sakinį.

Vyresnysis Klarkas G. Gilbertas iš Septyniasdešimties mokė:

Ar žinote, kodėl Bažnyčia tiek daug išteklių investuoja į švietimą? Tai daroma dėl Viešpaties meilės jums. Jis nori, kad artėtumėte prie Jo ir rastumėte emocinės, intelektualinės bei dvasinės stiprybės. To paties nori ir Bažnyčios vadovai! Meldžiamės dėl jūsų ir jūsų sėkmės. Mes investuojame į jus ir padedame jums pasiekti savo dieviškąjį potencialą. (“Church Education: There Is a Place for Everyone,” For the Strength of Youth, October 2023, 18)

Paprašykite mokinių pasidalyti, ką rado, ir užrašykite jų atsakymus lentoje. Galimi mokinių atsakymai:

…artėti prie Viešpaties.

…gauti stiprybės iš Dievo.

…pasiekti savo dieviškąjį potencialą.

Kodėl norint gauti šiuos palaiminimus iš Viešpaties gali prireikti ir pasaulietinio, ir religinio išsilavinimo?

Pasaulietinis išsilavinimas

Galite lentoje nupiešti dvi knygas, kaip parodyta toliau. Virš pirmos užrašykite „Pasaulietinis“, o virš antros – „Religinis“. Paprašykite mokinių nupiešti panašias knygas savo studijavimo žurnale.

Paprašykite mokinių po knyga su užrašu „Pasaulietinis“ užrašyti atsakymą į toliau pateiktą klausimą. Galite paprašyti jų dirbti poromis arba mažomis grupėmis.

Kokie yra jums prieinami pasaulietinio išsilavinimo variantai po vidurinės mokyklos baigimo?

Galite pasidalyti papildomais variantais, kurių mokiniai nepaminėjo, pavyzdžiui, internetinė mokykla, kolegija, profesinės mokyklos, pameistrystės galimybės, mokymasis darbo vietoje ir t. t.
Kokius variantus siūlo Bažnyčios švietimo sistema (BŠS)?

Religinis švietimas

Koks yra religinio švietimo variantas kiekvienam išvardytam pasaulietinio išsilavinimo variantui?

Tegu mokiniai prie kiekvieno išvardyto pasaulietinio išsilavinimo varianto nurodo religinio švietimo variantą, kuris gali būti taikomas kartu. Įsitikinkite, kad mokiniai supranta, jog kiekvienoje BŠS mokykloje religinis švietimas yra privalomos mokymo programos dalis. Mokiniai gali parašyti religijos pamokos prie bet kurios BŠS mokyklos eilutės.

Jei mokiniai to nepaminėjo, paprašykite jų parašyti institutas greta visų kitų išvardytų pasaulietinio išsilavinimo variantų. Jei reikia, paaiškinkite, kad tiems, kurie nelanko BŠS mokyklos, institutas yra ta vieta, kur jaunas suaugusysis (18–35 m.) bet kurioje pasaulio vietoje gali nemokamai lankyti religinio švietimo pamokas.

Pagalvokite, kaip galite padėti seminarijos mokiniams suprasti, kaip instituto lankymas gali jiems padėti ateityje. Vienas iš būdų tai padaryti – aptarti šį pavyzdį ir kai kuriuos toliau pateiktus klausimus.

Tarkime, kad Regimantas nusprendė po vidurinės mokyklos įgyti papildomą išsilavinimą profesinėje mokykloje ir svarsto, ar jis taip pat turėtų lankyti institutą.

Kokias priežastis Regimantas gali nurodyti dėl instituto nelankymo?
Kaip seminarija jums padėjo, kol lankėte mokyklą?
Kaip tolesnis mokymasis apie Dangiškąjį Tėvą ir Jėzų Kristų galėtų būti naudingas Regimantui, kol jis lankys profesinę mokyklą?

Parodykite vaizdo įrašą „Personal Invitation to Attend Institute“ (2:44), kurį rasite svetainėje ChurchofJesusChrist.org. Paprašykite mokinių ieškoti palaiminimų, pažadėtų už instituto lankymą. Taip pat galite paprašyti mokinių perskaityti apie institutą dalijamojoje medžiagoje.

2:44

Galite lentoje esančiame sąraše po antrašte Privalumai pridėti daugiau idėjų, kuriomis mokiniai dalijasi šio aptarimo metu.
Kokie palaiminimai jums padarė didžiausią įspūdį iš tų, kuriuos prezidentas Nelsonas pažadėjo už instituto lankymą?
Kas, jūsų manymu, iš aptartų dalykų gali motyvuoti Regimantą lankyti institutą?

Padėkite mokiniams suprasti, kaip rasti institutą, kad ir kur jie gyventų po vidurinės mokyklos, apsilankius svetainėje myinstitute.ChurchofJesusChrist.org/findInstitute. Galite pasirinkti porą anksčiau prie pirmos knygos paminėtų išsilavinimo variantų. Nustatykite šių variantų vietą ir įveskite miestą svetainėje, kad parodytumėte, kaip rasti institutą ir į jį užsiregistruoti. Taip pat galite parodyti, kaip atsidarius tą pačią nuorodą rasti nuotolinį institutą.

Sudarykite planą

Pasakykite mokiniams, kad nesvarbu, ar jie baigs vidurinę mokyklą šiais metais, ar ne, jiems gali būti naudinga sudaryti pasaulietinio ir religinio išsilavinimo planą. Kad padėtumėte mokiniams sudaryti planą, parodykite toliau pateiktus nurodymus ir klausimus. Paprašykite jų savo studijavimo žurnale atsakyti į klausimus.

Remdamiesi toliau pateiktais klausimais, sudarykite savo būsimo pasaulietinio ir religinio išsilavinimo planą. Apgalvodami ir užsirašydami atsakymus, prašykite Dangiškojo Tėvo vadovavimo per Šventąją Dvasią.

Kokių turite ateities tikslų?
Kokie išsilavinimo pasirinkimai padės jums pasiekti šių tikslų?
Kokius su religiniu švietimu susijusius planus galite numatyti kitiems metams? Vėlesniems metams?

Dažnai mokiniams naudinga išgirsti kitų mokinių mintis. Galite pakviesti keletą savanorių pasidalyti savo planais.

Galite pasidalyti savo liudijimu, kaip svarbu visą gyvenimą teikti pirmenybę pasaulietiniam ir religiniam mokymuisi.

Papildomos priemonės

Kaip pirmenybės teikimas religiniam švietimui gali mane palaiminti?

Prezidentas M. Raselas Balardas (1928–2023) iš Dvylikos Apaštalų Kvorumo mokė:

15:45

Lankantieji vidurinę mokyklą ir besiruošiantys misijai, raginu jus lankyti ir baigti seminariją. Jauni suaugusieji, jūs turėtumėte lankyti religijos institutą. Jei studijuojate Bažnyčios mokymo įstaigoje, tai į kiekvieno semestro paskaitų tvarkaraštį nuosekliai įtraukite religinę paskaitą. Per šį svarbų pasiruošimo misijai ar amžinajai santuokai bei suaugusiojo gyvenimui laikotarpį turite nuolat ieškoti būdų, kaip mokytis ir augti bei per Šventąją Dvasią gauti įkvėpimo ir patarimų. Šį tikslą pasiekti jums gali padėti rūpestingas ir pamaldus Evangelijos studijavimas seminarijoje, institute ar religinėse paskaitose.

Nesvarbu, ar lankote Bažnyčios mokymo įstaigą, ar ne, mokotės universitete, ar ne, nemanykite, jog esate pernelyg užimti, kad studijuotumėte Evangeliją. Seminarijos, instituto ar religijos pamokos ar paskaitos jūsų gyvenimui suteiks pusiausvyros ir prisidės prie jūsų pasaulietinio išsilavinimo, suteikdamos papildomų progų laiką praleisti studijuojant Raštus ir pranašų bei apaštalų mokymus. („Didingiausia jaunų suaugusiųjų karta“, 2015 m. balandžio visuotinės konferencijos medžiaga)

Prezidentas Henris B. Airingas iš Pirmosios Prezidentūros mokė:

Didžiausią prioritetą turėtume skirti dvasiniam mokymuisi. […]

Akivaizdu, kad dvasinio mokymosi iškėlimas į pirmą vietą neatleidžia mūsų nuo pasaulietinių dalykų mokymosi. Priešingai, tai suteikia mūsų pasaulietiniam mokymuisi tikslą ir motyvuoja mus dėti daugiau pastangų.

Jei teiksime pirmenybę dvasiniam mokymuisi, turėsime priimti keletą nelengvų sprendimų, susijusių su tuo, kaip leisti savo laiką. Tačiau niekada neturėtume sąmoningai leisti dvasiniam mokymuisi tapti antraeiliu dalyku mūsų gyvenime. (“Education for Real Life,” Ensign, Oct. 2002, 17, 18)

Prezidentas Gordonas B. Hinklis (1910–2008) patarė:

Kad ir ko mokytumėtės, nepamirškite mokytis ir apie Jį. Kad ir ką studijuotumėte, siekite pažinimo apie Mokytoją. Tas pažinimas nuostabiu būdu prisidės prie jūsų pasaulietinio lavinimosi ir jūsų gyvenimui ir charakteriui suteiks tokios pilnatvės, kokia neįgyjama jokiu kitu būdu. (Conference Report, Oct. 1964, 118)

Ką daryti, jei atrodo per sunku nuspręsti dėl savo ateities?

Prezidentas Dalinas H. Ouksas iš Pirmosios Prezidentūros ir Kristen M. Ouks mokė:

Žinome, kad niekas taip neglumina, kaip nežinojimas, ką daryti su savo ateitimi. Bet tuo pačiu nėra nieko kito, kas teiktų didesnį asmeninį pasitenkinimą, kaip naujų gebėjimų atradimas. Perskaitykite savo patriarchalinį palaiminimą, apgalvokite savo polinkius bei talentus ir ženkite pirmyn. Ženkite pirmą žingsnį, ir durys atsivers. („Mokymasis ir pastarųjų dienų šventieji“, Liahona, 2009 m. balandžio mėn., p. 25)

Vyresnysis Nylas A. Maksvelas (1926–2004) iš Dvylikos Apaštalų Kvorumo pasidalijo:

Daug jaunuolių svarsto, ar turėtų studijuoti universitete, kolegijoje ar profesinėje mokykloje. Renkatės jūs. Pasirinkimas, kurį reikia padaryti, paprastai yra su pomėgiais susijęs dalykas, o ne principo reikalas. Todėl prieš pasirinkdami išmintingai išanalizuokite savo pomėgius, įgūdžius ir aplinkybes. Atsižvelkite į savo jausmus ir pageidavimus. Tada leiskitės pirmyn ir atkakliai siekite tokio tipo išsilavinimo ir mokymo, kurie geriausiai atspindi jūsų pomėgius ir sugebėjimus. Atminkite, kad bet koks garbingas darbas yra garbingas. („Seek Learning, Even by Study and Also by Faith“, 1994 videocassette).

Papildomos mokymosi užduotys

Kokie yra terminai, iki kada turi būti pateikta paraiška Bažnyčios mokykloms?

Kad mokiniams būtų lengviau sužinoti, kada jie gali teikti paraiškas Bažnyčios mokykloms, naudokitės toliau pateiktomis nuorodomis, kad gautumėte naujausią informaciją.

BJU „Pathway“: https://www.byupathway.edu/academic-calendar

BJU: https://enrollment.byu.edu/admissions/when-should-i-apply

BJU Havajai: https://ai1.ivy-cdn.com/storage/assets/Ve6D4xkngR0YrMOv2zPW8wdbZEKB2QOo.png

BJU Aidahas: https://www.byui.edu/admissions/application-deadlines

„Ensign College“: https://www.ensign.edu/admissions-dates-deadlines

Institutas skirtas kiekvienam

Jei manote, kad mokiniams būtų naudinga gauti daugiau informacijos apie institutą, galite parodyti jiems vieną ar daugiau vaizdo įrašų iš medijos puslapio „Institute Is for Me“. Šiuose vaizdo įrašuose jauni suaugusieji iš viso pasaulio liudija apie instituto svarbą.

Alternatyvus būdas pradėti pamoką

Pamoką galite pradėti pasidalydami šia informacija: Pasaulio sveikatos organizacijos duomenimis, vidutinė tikėtina gyvenimo trukmė pasaulyje yra maždaug 73 metai. (Pasaulio sveikatos organizacijos svetainė).

Galite mokiniams papasakoti, kad jei žmogui būtų 16 metų ir jis sulauktų 73 metų, jam dar būtų likę maždaug 78 procentai gyvenimo.

Kaip manote, kodėl svarbu vidurinėje mokykloje suprasti, jog dar lieka tiek daug gyvenimo?

Padėkite mokiniams suprasti, kad jų investicijos į išsilavinimą po vidurinės mokyklos gali turėti įtakos daugybei būsimų jų gyvenimo metų. Jei jau dėstėte 188 pamoką „Išsilavinimo svarba“, paprašykite mokinių papasakoti, ką jie prisimena apie išsilavinimo svarbą.