Buku Pedoman Guru Seminari Perjanjian Lama

Isi
Halaman Judul
Pendahuluan untuk Buku Pedoman Guru
Pelajaran-Pelajaran Perjanjian Lama
- Selamat Datang di Perjanjian Lama
- Musa 1; Abraham 3
- Kejadian 1–2; Musa 2–3; Abraham 4–5
- Kejadian 3–4; Musa 4–5
- Kejadian 5; Musa 6
- Musa 7
- Kejadian 6–11; Musa 8
- Kejadian 12–17; Abraham 1–2
- Kejadian 18–23
- Kejadian 24–33
- Kejadian 37–41
- Kejadian 42–50
- Keluaran 1–6
- Paskah
- Keluaran 7–13
- Keluaran 14–18
- Keluaran 19–20; 24; 31–34
- Keluaran 35–40; Imamat 1; 4; 16; 19
- Bilangan 11–14; 20–24; 27
- Ulangan 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Yosua 1–8; 23–24
- Hakim-Hakim 2–4; 6–8; 13–16
- Rut; 1 Samuel 1–7
- 1 Samuel 8–10; 13; 15–16
- 1 Samuel 17–18; 24–26; 2 Samuel 5–7
- 2 Samuel 11–12; 1 Raja-Raja 3; 6–9; 11
- 1 Raja-Raja 12–13; 17–22
- 2 Raja-Raja 2–7
- 2 Raja-Raja 16–25
- 2 Tawarikh 14–20; 26; 30
- Ezra 1; 3–7; Nehemia 2; 4–6; 8
- Ester
- Ayub 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Mazmur 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Mazmur 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Mazmur 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Amsal 1–4; 15–16; 22; 31; Pengkhotbah 1–3; 11–12
- Yesaya 1–12
- Yesaya 13–14; 22; 24–30; 35
- Yesaya 40–49
- Yesaya 50–57
- Yesaya 58–66
- Yeremia 1–3; 7; 16–18; 20
- Yeremia 31–33; 36–38; Ratapan 1; 3
- Yehezkiel 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Daniel 1–7
- Hosea; Yoel
- Amos; Obaja; Yunus
- Mikha; Nahum; Habakuk; Zefanya
- Hagai 1–2; Zakharia 1–4; 7–14
- Maleakhi
Pelajaran Persiapan Hidup
- Penguasaan Doktrin: Menemukan Jawaban untuk Pertanyaan Saya
- Keterampilan Penelaahan Tulisan Suci
- Penuntun Untuk Kekuatan Remaja
- Membangun Kemandirian
- Kesehatan Jasmani dan Emosi
- Bersiap bagi Pendidikan dan Pekerjaan Masa Depan
- Berhasil di Sekolah
- Persiapan Misionaris
- Persiapan Bait Suci
- Ajaran-Ajaran Pemimpin Gereja
Apendiks

Bersiap bagi Pendidikan dan Pekerjaan Masa Depan: Ikhtisar

“Bersiap bagi Pendidikan dan Pekerjaan Masa Depan: Ikhtisar,” Buku Pedoman Guru Seminari Perjanjian Lama (2026)

“Bersiap bagi Pendidikan dan Pekerjaan Masa Depan: Ikhtisar,” Buku Pedoman Guru Seminari Perjanjian Lama

Bersiap bagi Pendidikan dan Pekerjaan Masa Depan

Mempersiapkan Pendidikan dan Pekerjaan Masa Depan

Ikhtisar

Para nabi telah berulang kali menekankan pentingnya pendidikan duniawi dan rohani. Penekanan ini telah diarahkan kepada remaja sebagai sarana mempersiapkan diri bagi peluang dan tantangan. Pelajaran-pelajaran ini akan membantu siswa memahami pentingnya pemelajaran duniawi dan rohani seumur hidup dan membuat sebuah rencana bagi pendidikan dan pekerjaan masa depan mereka.

Bersiap untuk Mengajar

Informasi berikut memberi Anda gagasan tentang apa yang mungkin perlu Anda siapkan untuk setiap pelajaran.

Pentingnya Pendidikan

Saran penjadwalan: Pertimbangkan untuk mengajarkan pelajaran ini menjelang awal tahun ajaran. Melakukan demikian dapat membantu siswa melihat pentingnya upaya akademis mereka sepanjang tahun.

Tujuan pelajaran: Untuk membantu siswa memahami pentingnya pendidikan rohani dan duniawi.
Persiapan siswa: Ajaklah siswa untuk merenungkan sesuatu yang mereka suka pelajari dan bagaimana mereka mengembangkan minat itu. Mereka juga dapat merenungkan bagaimana belajar tentang minat ini telah berharga bagi mereka.
Konten untuk ditampilkan: Dua corong menghadap ke arah yang berlawanan; pernyataan dari Presiden Russell M. Nelson dan Untuk Kekuatan Remaja: Penuntun untuk Membuat Pilihan
Video: “Education for a Better Life” (4:55); “Love of Learning” (2:57)
Selebaran: “Pentingnya Pendidikan”

Pendidikan untuk Seluruh Jiwa

Saran penjadwalan: Jika Anda memiliki siswa kelas 3 sekolah menengah atas atau sekolah menengah pertama, yang terbaik adalah untuk mengajarkan pelajaran ini sebelum mereka mulai mendaftar ke perguruan tinggi dan opsi pendidikan lanjutan lainnya. Misalnya, batas waktu prioritas untuk mendaftar ke semester musim gugur BYU adalah pada awal November. Untuk BYU–Idaho dan BYU–Hawaii, batas waktu prioritas untuk semester musim gugur adalah awal Februari.

Tujuan pelajaran: Untuk membantu siswa membuat rencana untuk melanjutkan pendidikan sekuler dan keagamaan pasca sekolah menengah.

Persiapan siswa: Pertimbangkan untuk mengajak siswa datang ke kelas dengan siap membagikan setidaknya dua kemungkinan opsi yang sedang mereka pertimbangkan untuk apa yang akan mereka lakukan setelah sekolah menengah.
Konten untuk ditampilkan: Pernyataan dari Penatua Clark G. Gilbert; petunjuk untuk membuat rencana untuk pendidikan sekuler dan keagamaan di masa depan
Video: “The Growth and Momentum of the Church Educational System” (5:25); “Personal Invitation to Attend Institute” (2:44)
Selebaran: “Church Educational System Options”

Mengatasi Hambatan untuk Melanjutkan Pendidikan

Saran penjadwalan: Pelajaran ini mengacu pada kisah Yosua dan anak-anak Israel menyeberangi Sungai Yordan (Yosua 3). Anda dapat mempertimbangkan untuk mengajarkan pelajaran ini sekitar waktu Anda mengajarkan Pelajaran 62: “Yosua 2–4.”

Tujuan pelajaran: Untuk membantu siswa mengidentifikasi sumber daya yang tersedia untuk mengatasi hambatan untuk melanjutkan pendidikan mereka.

Persiapan siswa: Ajaklah siswa membuat daftar hambatan yang mungkin menahan remaja untuk melanjutkan pendidikan mereka setelah SMA. Mintalah mereka untuk datang dalam keadaan siap untuk berbagi daftar mereka kepada anggota kelas.
Konten untuk ditampilkan: Gambar seorang remaja melihat ke seberang sungai pada representasi pendidikan masa depan
Materi untuk siswa: Potongan-potongan kecil kertas tempat siswa dapat menuliskan skenario
Video: “Komentar Penatua dan Sister Gilbert” (6:20; dari kode waktu 3:25 hingga 5:48)
Selebaran: “Overcoming Obstacles to Continuing Education Resource Guide”

Menemukan Mentor

Tujuan pelajaran: Untuk membantu siswa membuat rencana untuk mengidentifikasi dan terhubung dengan mentor pendidikan dan karier potensial.

Persiapan siswa: Ajaklah siswa untuk memikirkan tentang gol pendidikan dan karier saat ini dan masa depan. Mintalah siswa untuk membuat daftar beberapa orang dewasa tepercaya yang dapat menjadi panutan atau mentor untuk membantu mereka mencapai gol-gol ini dan membawa daftar mereka ke kelas.
Konten untuk ditampilkan: Gambar orang-orang di hutan
Selebaran: “Menemukan Seorang Mentor”