Buku Pedoman Guru Seminari Perjanjian Lama

Isi
Halaman Judul
Pendahuluan untuk Buku Pedoman Guru
Pelajaran-Pelajaran Perjanjian Lama
- Selamat Datang di Perjanjian Lama
- Musa 1; Abraham 3
- Kejadian 1–2; Musa 2–3; Abraham 4–5
- Kejadian 3–4; Musa 4–5
- Kejadian 5; Musa 6
- Musa 7
- Kejadian 6–11; Musa 8
- Kejadian 12–17; Abraham 1–2
- Kejadian 18–23
- Kejadian 24–33
- Kejadian 37–41
- Kejadian 42–50
- Keluaran 1–6
- Paskah
- Keluaran 7–13
- Keluaran 14–18
- Keluaran 19–20; 24; 31–34
- Keluaran 35–40; Imamat 1; 4; 16; 19
- Bilangan 11–14; 20–24; 27
- Ulangan 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Yosua 1–8; 23–24
- Hakim-Hakim 2–4; 6–8; 13–16
- Rut; 1 Samuel 1–7
- 1 Samuel 8–10; 13; 15–16
- 1 Samuel 17–18; 24–26; 2 Samuel 5–7
- 2 Samuel 11–12; 1 Raja-Raja 3; 6–9; 11
- 1 Raja-Raja 12–13; 17–22
- 2 Raja-Raja 2–7
- 2 Raja-Raja 16–25
- 2 Tawarikh 14–20; 26; 30
- Ezra 1; 3–7; Nehemia 2; 4–6; 8
- Ester
- Ayub 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Mazmur 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Mazmur 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Mazmur 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Amsal 1–4; 15–16; 22; 31; Pengkhotbah 1–3; 11–12
- Yesaya 1–12
- Yesaya 13–14; 22; 24–30; 35
- Yesaya 40–49
- Yesaya 50–57
- Yesaya 58–66
- Yeremia 1–3; 7; 16–18; 20
- Yeremia 31–33; 36–38; Ratapan 1; 3
- Yehezkiel 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Daniel 1–7
- Hosea; Yoel
- Amos; Obaja; Yunus
- Mikha; Nahum; Habakuk; Zefanya
- Hagai 1–2; Zakharia 1–4; 7–14
- Maleakhi
Pelajaran Persiapan Hidup
- Penguasaan Doktrin: Menemukan Jawaban untuk Pertanyaan Saya
- Keterampilan Penelaahan Tulisan Suci
- Penuntun Untuk Kekuatan Remaja
- Membangun Kemandirian
- Kesehatan Jasmani dan Emosi
- Bersiap bagi Pendidikan dan Pekerjaan Masa Depan
- Berhasil di Sekolah
- Persiapan Misionaris
- Persiapan Bait Suci
- Ajaran-Ajaran Pemimpin Gereja
Apendiks

Pendidikan untuk Seluruh Jiwa: Memprioritaskan Pendidikan Pikiran dan Roh

“Pendidikan untuk Seluruh Jiwa: Memprioritaskan Pendidikan Pikiran dan Roh,” Buku Pedoman Guru Seminari Perjanjian Lama (2026)

“Pendidikan untuk Seluruh Jiwa: Memprioritaskan Pendidikan Pikiran dan Roh,” Buku Pedoman Guru Seminari Perjanjian Lama

Bersiap bagi Pendidikan dan Pekerjaan Masa Depan: Pelajaran 189

Pendidikan untuk Seluruh Jiwa

Memprioritaskan Pendidikan Pikiran dan Roh

Tuhan mendorong kita untuk menjadikan baik pendidikan sekuler maupun keagamaan sebagai prioritas dalam kehidupan kita (lihat Ajaran dan Perjanjian 88:77–80). Pendidikan sekuler dan keagamaan dapat meningkatkan kemampuan kita untuk melayani Allah dan sesama serta menjadi mandiri. Pelajaran ini dapat membantu siswa membuat rencana untuk melanjutkan pendidikan sekuler dan keagamaan pasca sekolah menengah mereka.

Persiapan siswa: Pertimbangkan untuk mengajak siswa datang ke kelas dengan siap membagikan setidaknya dua kemungkinan opsi yang sedang mereka pertimbangkan untuk apa yang akan mereka lakukan setelah sekolah menengah.

Kemungkinan Kegiatan Pemelajaran

Memprioritaskan pendidikan

Reggie ingin melanjutkan kehidupan setelah SMA dengan tidak melanjutkan pendidikannya. Dia ingin bekerja dengan jam kerja yang lebih banyak di pekerjaannya saat ini. Sebelum menyelesaikan keputusannya, dia memutuskan untuk mempertimbangkan keuntungan dan kerugian dari melanjutkan pendidikannya.

Apa saja keuntungan yang dapat Reggie daftarkan untuk melanjutkan pendidikannya?
Apa saja kemungkinan beberapa kerugiannya?

Siswa dapat mulai membuat daftar bersama rekan atau kelompok kecil. Anda dapat menuliskan Keuntungan dan Kerugian di papan tulis dan mengajak siswa untuk menuliskan jawaban yang mereka dapatkan di papan tulis. Jika Anda baru-baru ini mengajarkan Pelajaran 188, “Pentingnya Pendidikan,” Anda dapat mengingatkan siswa tentang apa yang mereka bahas dengan pelajaran dengan benda corong. Siswa dapat terus menambahkan pada daftar ini di sepanjang pelajaran.

Pendidikan sekuler dan keagamaan

Para pemimpin Gereja telah menekankan pentingnya pendidikan bagi semua anak Allah. Pendidikan yang para pemimpin Gereja tekankan mencakup baik pendidikan sekuler maupun keagamaan.

Tulislah kalimat tidak lengkap berikut di papan tulis di bawah Keuntungan dan ajaklah siswa untuk menuliskannya dalam jurnal mereka.

Menjalani pendidikan sekuler dan keagamaan membantu kita ….

Bacalah pernyataan berikut, mencari cara-cara berbeda Anda dapat melengkapi kalimatnya.

Penatua Clark G. Gilbert dari Tujuh Puluh mengajarkan:

Tahukah Anda mengapa Gereja menginvestasikan begitu banyak sumber dalam pendidikan? Itu karena kasih Tuhan bagi Anda. Dia ingin Anda tumbuh lebih dekat kepada-Nya dan menemukan kekuatan emosi, intelektual, dan rohani. Para pemimpin Gereja menginginkan hal yang sama! Kami berdoa bagi Anda dan bagi kesuksesan Anda. Kami berinvestasi dalam diri Anda dan dalam membantu Anda mencapai potensi ilahi Anda. (“Church Education: There Is a Place for Everyone,” For the Strength of Youth, Oktober 2023, 18)

Ajaklah siswa untuk membagikan apa yang mereka temukan dan buatlah daftar tanggapan mereka di papan tulis. Tanggapan siswa dapat mencakup:

… bertumbuh lebih dekat dengan Tuhan.

… menerima kekuatan dari Allah.

… mencapai potensi ilahi saya.

Mengapa pendidikan baik sekuler maupun keagamaan mungkin diperlukan untuk mengundang berkat-berkat ini dari Tuhan?

Pendidikan sekuler

Pertimbangkan menggambar dua buku di papan tulis seperti berikut. Berilah label pertama “Sekuler” dan yang kedua “Keagamaan.” Ajaklah siswa untuk menggambar buku-buku yang serupa dalam jurnal penelaahan mereka.

Di bawah buku berlabel “Sekuler,” ajaklah siswa untuk membuat daftar jawaban mereka bagi pertanyaan berikut. Anda dapat mengajak siswa untuk bekerja secara berpasangan atau dalam kelompok-kelompok kecil.

Apa saja opsi yang tersedia bagi Anda untuk pendidikan sekuler setelah SMA?

Anda dapat membagikan opsi tambahan yang tidak disebutkan siswa seperti sekolah daring, lembaga pendidikan tinggi 2 tahun, sekolah kejuruan, kesempatan magang, pelatihan di tempat kerja, dan sebagainya.
Apa opsi-opsi yang tersedia melalui Church Educational System (CES)?

Pendidikan keagamaan

Apa opsi pendidikan keagamaan yang tersedia untuk setiap opsi pendidikan sekuler yang terdaftar?

Untuk setiap item yang terdaftar di bawah pendidikan sekuler, mintalah siswa membuat daftar opsi pendidikan keagamaan yang dapat menyertainya. Pastikan siswa memahami bahwa setiap sekolah CES memiliki pendidikan keagamaan sebagai bagian dari kurikulum wajib mereka. Siswa dapat menuliskan kelas-kelas agama di samping garis sekolah CES mana pun.

Jika siswa tidak menyebutkannya, ajaklah mereka untuk menulis institut bersama opsi pendidikan sekuler lain apa pun yang terdaftar. Jika perlu, jelaskan bahwa bagi mereka yang tidak menghadiri sekolah CES, institut adalah tempat di mana setiap dewasa muda (18–35 tahun), di mana pun di dunia, dapat mengambil kelas pendidikan keagamaan tanpa biaya.

Pikirkan cara-cara Anda dapat membantu siswa seminari melihat bagaimana menghadiri institut dapat membantu mereka di masa datang. Membahas skenario ini dan beberapa pertanyaan berikut adalah salah satu cara Anda dapat melakukannya.

Misalkan Reggie memutuskan untuk mendapatkan pendidikan tambahan setelah sekolah menengah di sekolah kejuruan dan sedang mempertimbangkan apakah dia harus menghadiri institut juga.

Apa alasan yang mungkin Reggie berikan untuk tidak menghadiri institut?
Bagaimana seminari telah membantu Anda selama Anda bersekolah?
Bagaimana terus belajar tentang Bapa Surgawi dan Yesus Kristus dapat membantu Reggie sementara bersekolah di sekolah kejuruan?

Tayangkan video “Personal Invitation to Attend Institute” (2:44), tersedia di ChurchofJesusChrist.org. Ajaklah siswa untuk mencari berkat-berkat yang dijanjikan dengan menghadiri institut. Anda juga dapat mengajak siswa untuk membaca tentang institut pada selebaran.

2:51

Anda dapat menambahkan lebih banyak gagasan pada daftar di papan tulis di bawah Keuntungan yang siswa bagikan sebagai bagian dari pembahasan ini.
Apa berkat-berkat yang paling menonjol bagi Anda dari berkat-berkat yang Presiden Nelson janjikan karena menghadiri institut?
Dari apa yang telah Anda bahas, menurut Anda apa yang dapat memotivasi Reggie untuk menghadiri institut?

Bantulah siswa memahami cara menemukan institut di mana pun mereka mungkin tinggal setelah sekolah menengah dengan mengunjungi myinstitute.ChurchofJesusChrist.org/findInstitute. Pertimbangkan untuk memilih beberapa opsi pendidikan yang disebutkan sebelumnya di bawah buku pertama. Identifikasi lokasi opsi-opsi tersebut dan masukkan kota ke situs web untuk menunjukkan cara menemukan dan mendaftar ke institut. Anda juga dapat mendemonstrasikan cara menemukan institut daring di tautan yang sama.

Buatlah rencana

Bagikan kepada siswa bahwa apakah mereka akan lulus dari SMA tahun ini atau tidak, mereka dapat mengambil manfaat dari membuat rencana untuk pendidikan sekuler dan keagamaan mereka. Untuk membantu siswa membuat rencana, perlihatkan petunjuk dan pertanyaan berikut. Ajaklah siswa untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan dalam jurnal penelaahan mereka.

Menggunakan pertanyaan-pertanyaan di bawah untuk membimbing Anda, buatlah rencana untuk pendidikan sekuler dan keagamaan Anda di masa depan. Upayakanlah bimbingan dari Bapa Surgawi melalui Roh Kudus sewaktu Anda merenungkan dan menuliskan jawaban Anda.

Apa gol-gol masa depan yang Anda miliki?
Apa pilihan pendidikan yang akan membantu Anda mencapai gol-gol itu?
Apa rencana yang dapat Anda buat untuk pendidikan keagamaan Anda tahun depan? di tahun-tahun berikutnya?

Sering kali bermanfaat bagi siswa untuk mendengar gagasan dari siswa lain. Pertimbangkan untuk mengajak beberapa sukarelawan untuk berbagi rencana mereka.

Pertimbangkan untuk membagikan kesaksian Anda tentang pentingnya memprioritaskan pemelajaran sekuler dan keagamaan sepanjang kehidupan.

Sumber Daya Tambahan

Bagaimana memprioritaskan pendidikan keagamaan dapat memberkati saya?

Presiden M. Russell Ballard (1928–2023) dari Kuorum Dua Belas Rasul mengajarkan:

15:46

Anda yang masih di SMA dan mempersiapkan diri untuk misi, saya mendorong Anda untuk berperan serta dalam dan lulus dari seminari. Anda para dewasa lajang muda hendaknya mendaftar di institut religi. Jika Anda menghadiri sekolah Gereja, dengan konsisten sertakanlah sebuah kelas setiap semester dalam pendidikan agama. Selama musim persiapan yang penting bagi misi, pernikahan kekal, dan kehidupan Anda sebagai orang dewasa, Anda harus terus menemukan cara-cara untuk mempelajari dan bertumbuh serta menerima ilham dan bimbingan melalui Roh Kudus. Penelaahan yang saksama dan doa yang sungguh-sungguh akan Injil melalui seminari, institut, atau kelas-kelas pendidikan agama dapat membantu Anda dalam gol tersebut.

Baik Anda menghadiri sekolah Gereja atau tidak, baik Anda menghadiri perguruan tinggi atau tidak, jangan berpikir Anda terlalu sibuk untuk menelaah Injil. Kelas-kelas seminari, institut, atau agama akan menyediakan keseimbangan dalam kehidupan Anda dan menambah dalam pendidikan sekuler Anda dengan memberi Anda kesempatan lain untuk meluangkan waktu menelaah tulisan suci dan ajaran-ajaran dari para nabi serta rasul yang hidup. (“Generasi Terhebat Dewasa Muda,” Liahona, Mei 2015, 69)

Presiden Henry B. Eyring dari Presidensi Utama mengajarkan:

Prioritas utama kita hendaknya pada pemelajaran rohani ….

Adalah jelas bahwa mendahulukan pemelajaran rohani tidak membebaskan kita dari mempelajari hal-hal sekuler. Sebaliknya, itu memberi tujuan pada pemelajaran sekuler kita dan memotivasi kita untuk bekerja lebih keras dalam hal itu.

Jika kita akan mempertahankan pemelajaran rohani pada tempatnya yang pantas, kita akan harus membuat beberapa pilihan sulit tentang bagaimana kita menggunakan waktu kita. Tetapi hendaknya jangan pernah ada pilihan sadar untuk membiarkan hal rohani menjadi sekunder sebagai pola dalam kehidupan kita. (“Education for Real Life,” Ensign, Oktober 2002, 17, 18)

Presiden Gordon B. Hinckley (1910–2008) membagikan:

Dengan segala pemelajaran Anda, belajarlah dari-Nya. Dengan segala penelaahan Anda, upayakan pengetahuan tentang sang Guru. Pengetahuan itu akan melengkapi dengan cara yang luar biasa pelatihan sekuler yang Anda terima dan memberikan kegenapan dalam kehidupan serta karakter Anda yang tidak dapat datang dengan cara lain. (dalam Conference Report, Oktober 1964, 118)

Bagaimana jika keputusan untuk masa depan saya terasa berat?

Presiden Dallin H. Oaks dari Presidensi Utama dan Kristen M. Oaks mengajarkan:

Kami tahu bahwa tidak ada yang lebih membingungkan daripada tidak mengetahui apa yang harus dilakukan dengan masa depan Anda, tetapi tidak ada yang lebih bermanfaat secara pribadi daripada menemukan kemampuan Anda sendiri. Bacalah berkat bapa bangsa Anda, pertimbangkan kemampuan dan bakat alami Anda, serta majulah. Ambillah langkah pertama, dan pintu akan terbuka. (“Pembelajaran dan Orang Suci Zaman Akhir,” Liahona, April 2009, 25)

Penatua Neal A. Maxwell (1926–2004) dari Kuorum Dua Belas Rasul membagikan:

Banyak remaja bertanya-tanya apakah mereka hendaknya kuliah di universitas, perguruan tinggi, atau ke sekolah kejuruan. Pilihan itu ada di tangan Anda. Namun, pilihan yang harus dibuat biasanya adalah masalah preferensi, bukan prinsip. Oleh karena itu, sebelum memilih, lakukan inventarisasi dengan bijak minat Anda sendiri, keterampilan Anda, dan keadaan Anda. Bekerjalah melalui perasaan dan preferensi Anda sendiri. Kemudian lanjutkan dan bertahanlah dalam memperoleh jenis pendidikan dan pelatihan yang paling mencerminkan minat dan kemampuan Anda. Ingatlah, pekerjaan apa pun yang terhormat adalah terhormat. (“Seek Learning, Even by Study and Also by Faith,” kaset video 1994).

Kegiatan Pemelajaran Tambahan

Kapan tenggat waktu untuk mendaftar ke sekolah-sekolah Gereja?

Untuk membantu siswa mengetahui kapan mereka dapat mendaftar ke sekolah-sekolah Gereja, gunakan tautan berikut untuk mendapatkan informasi terbaru.

BYU Pathway: https://www.byupathway.edu/academic-calendar

BYU: https://enrollment.byu.edu/admissions/when-should-i-apply

BYU–Hawaii: https://ai1.ivy-cdn.com/storage/assets/Ve6D4xkngR0YrMOv2zPW8wdbZEKB2QOo.png

BYU–Idaho: https://www.byui.edu/admissions/application-deadlines

Ensign College: https://www.ensign.edu/admissions-dates-deadlines

Institut adalah untuk semua orang

Jika siswa dapat memperoleh manfaat dari lebih banyak informasi mengenai institut, Anda dapat mempertimbangkan untuk menayangkan satu atau lebih video dari halaman media “I Love Institute.” Dalam video-video ini, para dewasa muda dari seluruh dunia bersaksi tentang pentingnya institut.

Cara alternatif untuk memulai kelas

Anda dapat memulai kelas dengan berbagi informasi berikut: Menurut Organisasi Kesehatan Dunia, harapan hidup rata-rata di seluruh dunia adalah sekitar 73 tahun. (Situs web Organisasi Kesehatan Dunia).

Anda dapat berbagi dengan siswa bahwa jika seseorang berusia 16 tahun dan hidup hingga usia 73 tahun, mereka akan memiliki sisa sekitar 78 persen dari kehidupan mereka.

Menurut Anda mengapa penting di sekolah menengah untuk mengenali bahwa bagian kehidupan yang begitu besar masih ada?

Bantulah siswa memahami bahwa investasi mereka dalam pendidikan pasca sekolah menengah dapat berdampak terhadap kehidupan mereka di tahun-tahun mendatang. Jika Anda telah mengajarkan Pelajaran 188, “Pentingnya Pendidikan,” ajaklah siswa untuk berbagi apa yang mereka ingat mengenai mengapa pendidikan adalah penting.