Buku Pedoman Guru Seminari Perjanjian Lama

Isi
Halaman Judul
Pendahuluan untuk Buku Pedoman Guru
Pelajaran-Pelajaran Perjanjian Lama
- Selamat Datang di Perjanjian Lama
- Musa 1; Abraham 3
- Kejadian 1–2; Musa 2–3; Abraham 4–5
- Kejadian 3–4; Musa 4–5
- Kejadian 5; Musa 6
- Musa 7
- Kejadian 6–11; Musa 8
- Kejadian 12–17; Abraham 1–2
- Kejadian 18–23
- Kejadian 24–33
- Kejadian 37–41
- Kejadian 42–50
- Keluaran 1–6
- Paskah
- Keluaran 7–13
- Keluaran 14–18
- Keluaran 19–20; 24; 31–34
- Keluaran 35–40; Imamat 1; 4; 16; 19
- Bilangan 11–14; 20–24; 27
- Ulangan 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Yosua 1–8; 23–24
- Hakim-Hakim 2–4; 6–8; 13–16
- Rut; 1 Samuel 1–7
- 1 Samuel 8–10; 13; 15–16
- 1 Samuel 17–18; 24–26; 2 Samuel 5–7
- 2 Samuel 11–12; 1 Raja-Raja 3; 6–9; 11
- 1 Raja-Raja 12–13; 17–22
- 2 Raja-Raja 2–7
- 2 Raja-Raja 16–25
- 2 Tawarikh 14–20; 26; 30
- Ezra 1; 3–7; Nehemia 2; 4–6; 8
- Ester
- Ayub 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Mazmur 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Mazmur 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Mazmur 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Amsal 1–4; 15–16; 22; 31; Pengkhotbah 1–3; 11–12
- Yesaya 1–12
- Yesaya 13–14; 22; 24–30; 35
- Yesaya 40–49
- Yesaya 50–57
- Yesaya 58–66
- Yeremia 1–3; 7; 16–18; 20
- Yeremia 31–33; 36–38; Ratapan 1; 3
- Yehezkiel 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Daniel 1–7
- Hosea; Yoel
- Amos; Obaja; Yunus
- Mikha; Nahum; Habakuk; Zefanya
- Hagai 1–2; Zakharia 1–4; 7–14
- Maleakhi
Pelajaran Persiapan Hidup
- Penguasaan Doktrin: Menemukan Jawaban untuk Pertanyaan Saya
- Keterampilan Penelaahan Tulisan Suci
- Penuntun Untuk Kekuatan Remaja
- Membangun Kemandirian
- Kesehatan Jasmani dan Emosi
- Bersiap bagi Pendidikan dan Pekerjaan Masa Depan
- Berhasil di Sekolah
- Persiapan Misionaris
- Persiapan Bait Suci
- Ajaran-Ajaran Pemimpin Gereja
Apendiks

Menemukan Seorang Mentor: Tuhan Menempatkan Panutan di Jalan Kita

“Menemukan Seorang Mentor: Tuhan Menempatkan Panutan di Jalan Kita,” Buku Pedoman Guru Seminari Perjanjian Lama (2026)

“Menemukan Seorang Mentor: Tuhan Menempatkan Panutan di Jalan Kita,” Buku Pedoman Guru Seminari Perjanjian Lama

Bersiap bagi Pendidikan dan Pekerjaan Masa Depan: Pelajaran 191

Menemukan Seorang Mentor

Tuhan Menempatkan Panutan di Jalan Kita

A series of images showing mentors talking to individuals, groups of people talking together, training on the computer, working on a forklift in the warehouse, working in D.I., working on a computer and answering phones and graduating from college.

Ketika Anda merenungkan kehidupan Anda, bagaimana mentor tepercaya telah membantu Anda? Dari Musa dan Yosua hingga Eli dan Samuel, kisah-kisah dari tulisan suci mengilustrasikan nilai hubungan dengan mentor. Kisah-kisah ini mengarahkan kita kepada mentor sempurna kita, Bapa Surgawi dan Yesus Kristus. Pelajaran ini dapat membantu siswa membuat rencana untuk mengidentifikasi dan terhubung dengan mentor pendidikan dan karier potensial.

Persiapan siswa: Ajaklah siswa untuk memikirkan tentang gol pendidikan dan karier saat ini dan masa depan. Mintalah siswa untuk membuat daftar beberapa orang dewasa tepercaya yang dapat menjadi panutan atau mentor untuk membantu mereka mencapai gol-gol ini dan membawa daftar mereka ke kelas.

Kemungkinan Kegiatan Pemelajaran

Siapa yang ingin Anda ikuti?

A young man walking with a walking stick on a trail.

Pertimbangkan untuk memulai pelajaran dengan mengajak siswa membayangkan mereka adalah bagian dari sekelompok teman yang akan memulai perjalanan melalui hutan lebat. Kelompok itu diberi tahu bahwa perjalanan akan sulit, tetapi tempat tujuannya akan luar biasa dan sepadan dengan usahanya. Kelompok itu diundang untuk memilih seseorang untuk memandu mereka.

Apa saja kualifikasi yang Anda inginkan untuk dimiliki oleh pemandu Anda? Mengapa?
Bagaimana Anda akan menanggapi jika seorang anggota kelompok menyarankan Anda tidak memerlukan seorang pemandu?

Ajaklah siswa untuk memikirkan bagaimana skenario ini dapat berlaku pada rencana pendidikan dan karier mereka. Anda dapat menyebutkan bahwa pelajaran ini akan berfokus untuk mengidentifikasi dan menghubungi mentor.

Catatan: Anda mungkin memiliki siswa yang tidak melihat perlunya seorang mentor. Anda dapat mencari kesempatan untuk membantu mereka memahami nilai dari mentor dan bidang-bidang di mana mereka dapat menerima bantuan hari ini. Bantulah siswa mengenali bahwa, seperti seorang pemandu, seorang mentor dapat membawa pengalaman dan wawasan yang dapat membantu kita menentukan keputusan pendidikan dan karier.

Telaahlah pernyataan-pernyataan ini untuk mencari bagaimana Tuhan dapat membimbing Anda melalui nasihat para mentor.

Brother Milton Camargo, yang saat itu Penasihat Pertama dalam Presidensi Umum Sekolah Minggu, menuturkan:

Pada titik tertentu selama perjalanan Anda [dalam] pendidikan … Anda mungkin merasa kewalahan dengan begitu banyak hal yang harus dilakukan. Mohon ingatlah bahwa Anda tidak sendirian selama tantangan-tantangan Anda. Tuhan telah memberi Anda banyak orang yang dapat mendukung Anda—anggota keluarga; para pemimpin Gereja; teman; serta instruktur, mentor, atau tutor Anda. Dan, tentunya, Tuhan Sendiri senantiasa siap untuk menghibur dan menguatkan Anda. (“Persevere with the Lord’s Help” [kebaktian Sedunia BYU–Pathway, 1 Maret 2022], 2, byupathway.edu)

Penatua Ronald A. Rasband dari Kuorum Dua Belas Rasul mengajarkan:

[Mentor] telah menjalaninya sebelum kita, dan mereka tahu jalannya …. Individu yang lebih berpengalaman dan dapat dipercaya berfungsi sebagai pemandu dan pembimbing yang efektif bagi orang yang kurang berpengalaman, membantu membentuk pemahaman dan asas-asas pengajaran orang itu yang akan menjadikannya lebih efektif, lebih kuat, lebih bijaksana, dan lebih berharga sebagai hamba Allah” (“Thy Friends Do Stand by Thee” [Brigham Young University devotional, 7 Maret 2010], 3, speeches.byu.edu).

Apa yang menonjol bagi Anda dari nasihat ini?

Setelah siswa menanggapi, tulislah kebenaran berikut di papan tulis: Tuhan dapat membimbing kita melalui para mentor terpercaya.)

Ajaklah siswa untuk merenungkan yang berikut:
Kapan Anda atau seseorang yang Anda kenal telah menerima bantuan dari seorang mentor?
Apa saja bidang pendidikan atau perencanaan karier Anda yang dapat memperoleh manfaat dari Tuhan membimbing Anda melalui nasihat seorang mentor?

Anda dapat membagikan contoh seseorang yang telah melayani sebagai mentor bagi Anda. Pertimbangkan untuk berbagi pengalaman Anda bekerja dengan orang itu dan bagaimana mereka telah membantu Anda melihat bimbingan Juruselamat dalam kehidupan Anda.

Sewaktu Anda menelaah hari ini, undanglah Roh Kudus untuk membantu Anda mengidentifikasi mentor tepercaya dalam kehidupan Anda yang dapat membantu Anda mencari bimbingan Tuhan sewaktu Anda membuat keputusan tentang rencana pendidikan dan karier.

Contoh tulisan suci tentang memberikan bimbingan

Mungkin membantu untuk membagikan bahwa salah satu gelar yang diberikan kepada Bapa Surgawi adalah “Manusia Nasihat,” (lihat Musa 7:35). Anda dapat mengajak siswa untuk membaca Yohanes 5:19–20 dan Yohanes 8:26–28, mencari bagaimana Bapa Surgawi menjadi mentor bagi Putra-Nya, Yesus Kristus. Anda dapat mengajukan pertanyaan seperti:

Apa yang hal ini dapat membantu kita untuk pahami tentang kebutuhan Juruselamat akan mentor?

Siswa mungkin menyebutkan bahwa Yesus belajar dari teladan Bapa-Nya serta mencari nasihat dan arahan Bapa-Nya.

Setelah siswa berbagi, Anda dapat menyediakan contoh tulisan suci berikut mengenai Tuhan membimbing umat-Nya melalui mentor yang diilhami. Siswa dapat bekerja dengan seorang rekan dan memilih satu kisah untuk ditelaah dan menjawab pertanyaan-pertanyaan yang mengikutinya.

Musa dan Yosua: Ulangan 3:21–22 (Musa membimbing Yosua), 28 (petunjuk Tuhan kepada Musa)

Debora sang nabiah dan Barak, komandan militernya: Hakim-hakim 4:4–10, 14; Hakim-Hakim 5:1–3 (merayakan kemenangan Israel)

Imam besar Eli dan nabi muda, Samuel: 1 Samuel 3:1–10

Bagaimana Tuhan memberikan bimbingan-Nya melalui mentor ini?
Bagaimana kisah ini dapat membantu seseorang yang ragu-ragu untuk mencari bantuan dari seorang mentor?

Tuhan akan membimbing kita melalui mentor yang terpercaya.

Setelah waktu yang cukup, ajaklah siswa untuk membagikan apa yang mereka bahas dalam kelompok. Anda dapat mengajak siswa yang bersedia untuk membagikan rencana mereka dengan anggota kelas.

Mungkin membantu untuk menjelaskan bahwa orang tua, guru, konselor sekolah, dan yang lainnya dapat membantu siswa mengidentifikasi mentor yang tepat. Beberapa cabang, lingkungan, dan pasak bahkan mungkin memiliki spesialis pendidikan dan karier. Pertimbangkan untuk meyakinkan siswa bahwa Tuhan menempatkan banyak orang tepercaya di jalan kita yang dapat berfungsi sebagai mentor. Beberapa orang adalah mentor jangka pendek dan memenuhi kebutuhan khusus yang kita miliki. Mentor lain dapat bekerja dengan kita dalam jangka waktu yang lebih lama.

Ajaklah siswa untuk mencari bantuan Bapa Surgawi untuk menemukan dan terhubung dengan mentor yang dapat membantu mereka. Bersaksilah bahwa Dia akan menyediakan bagi mereka bantuan yang mereka perlukan.

Sumber Daya Tambahan

Apa sifat-sifat yang hendaknya saya cari dalam diri seorang mentor?

Saat mengenang seorang pria yang melayani sebagai mentornya, Presiden Henry B. Eyring mengatakan:

Saya akan merangkum apa saja yang harus dicari dalam mengidentifikasi seorang mentor potensial yang hebat ….

Pertama, dan tentunya yang paling penting, dia memiliki pemahaman tentang dunia yang saya coba jelajahi …. Dia tidak hanya harus tahu fakta tentang hal itu; dia memiliki peta, dan bagus. Dan sekarang saya tahu peta seperti apa yang paling penting—ini adalah peta yang akan menunjukkan kepada Anda di mana nilai akan berada di masa depan. Dia tidak hanya mengetahui teori keputusan dan teori organisasi; dia juga mengetahui ke mana arah kombinasi tersebut dan apa yang paling berharga bagi orang-orang yang bekerja pada kombinasi tersebut saat kita melangkah. Dia memiliki kapasitas untuk mengatakan, “Kontribusi ini atau kontribusi itu akan membuat perbedaan paling besar.” (“To Choose and Keep a Mentor,” [BYU University Conference, 26 Agustus 1993], 3, speeches.byu.edu).

Penatua Robert D. Hales (1932–2017) dari Kuorum Dua Belas Rasul berkata:

Di tahun-tahun dewasa muda saya, saya mencari nasihat dari orang tua saya dan dari pembimbing yang setia dan dapat dipercaya. Yang satu adalah pemimpin imamat; yang lainnya adalah guru yang memercayai saya …. Dengan penuh doa pilihlah mentor yang dengan tulus memikirkan kesejahteraan rohani Anda. (“Menghadapi Tantangan di Dunia Zaman Sekarang,” Liahona, November 2015, 46)

Bagaimana saya bisa mendapatkan manfaat dari menemukan mentor?

Sister Susan L. Gong mengajarkan:

5:29

Presiden Nelson mengajarkan, “Pendidikan adalah perbedaan antara berharap Anda dapat menolong orang lain dengan menjadi mampu untuk menolong mereka.”

Hal-hal baik dan berguna yang Anda pelajari sekarang akan membentuk dan memberkati seluruh hidup Anda.

Ini adalah musim untuk mencari mentor yang bijaksana dan saleh—orang tua atau kakek nenek, guru, teman, pemimpin Gereja, dan, yang paling penting, Yesus Kristus—untuk membantu kita membangun kehidupan yang bermakna. Ciptakan hubungan yang bermakna dengan mereka yang dapat membantu Anda belajar dan tumbuh. (“Reasons to Hope,” [kebaktian sedunia S&I untuk dewasa muda, 10 Januari 2021], Gospel Library)

Kegiatan Pemelajaran Tambahan

Carilah nasihat dari mereka yang bijaksana dan berpengalaman

Sewaktu siswa melihat contoh-contoh pendampingan dalam tulisan suci, mereka dapat memperoleh manfaat dari melihat konsekuensi dari tidak mengikuti nasihat dari mereka yang lebih berpengalaman. Untuk melakukan ini, Anda dapat membagikan kisah tentang Raja Rehabeam, yang mengikuti ayahnya, Raja Salomo, sebagai pemimpin Israel.

Ajaklah siswa untuk membaca 1 Raja-Raja 12:1–4, mencari masalah yang Yerobeam, dari bani Efraim, ungkapkan bagi orang-orang Israel.

Kemudian siswa dapat membaca 1 Raja-Raja 12:6–11. Aturlah siswa ke dalam pasangan-pasangan. Satu rekan dapat mencari nasihat yang diberikan oleh “orang-orang tua” yang telah melayani Raja Salomo kepada Raja Rehabeam. Rekannya yang lain dapat mencari apa yang teman-teman muda Rehabeam beri tahu dia untuk lakukan. Anda dapat mengajukan kepada siswa pertanyaan pembahasan seperti:

Mengapa Anda akan tergoda untuk mengikuti nasihat dari teman sebaya yang tidak berpengalaman?

Siswa dapat membaca 1 Raja-Raja 12:12–16, mencari konsekuensi dari Rehabeam mengikuti nasihat teman-temannya (sepuluh suku memberontak melawan Rehabeam dan menjadi Kerajaan Israel di Utara).

Bantulah siswa memahami pentingnya mengenali bimbingan Tuhan melalui kebijaksanaan mentor yang baik. Pengalaman mereka dapat membantu kita membuat keputusan yang lebih baik dan mengikuti Tuhan.

Menemukan dan bertemu dengan seorang mentor

Setelah kegiatan selebaran, Anda dapat mengatur siswa ke dalam pasangan-pasangan. Mintalah mereka mempraktikkan percakapan antara mereka dan rekan mereka, yang akan memainkan peran sebagai mentor potensial. Siswa dapat mempraktikkan bagaimana mereka akan mengajak orang ini untuk menjadi mentor mereka, menggunakan tiga atau lebih pertanyaan yang mereka tuliskan. Siswa yang memainkan peran mentor dapat memberikan umpan balik (apa yang berjalan dengan baik, apa yang akan mereka ubah, saran apa pun). Kemudian siswa dapat berganti peran dan meminta rekan lainnya praktik.

Setelah setiap rekan memiliki kesempatan untuk praktik dan menerima umpan balik, Anda dapat menanyakan apa yang siswa alami yang dapat membuat mengidentifikasi dan berhubungan dengan mentor menjadi sulit atau canggung dan saling menawarkan saran tentang cara mengatasi tantangan-tantangan ini.

Jika siswa akan memperoleh manfaat dari bimbingan tambahan untuk membantu mereka merencanakan untuk bertemu dengan seorang mentor, Anda dapat menyediakan sumber daya berikut: “Meet with Your Mentor].” Siswa dapat mengisi lembar kerja digital dan kemudian berbagi gagasan dengan teman sekelas mereka.

Siswa dapat mengambil manfaat dari melihat bagaimana siswa di BYU mendapat manfaat dari hubungan mentor dalam pendidikan mereka. Anda dapat menayangkan video “BYU First Year Mentoring | Experiences of Growth” (2:48).