Příprava na budoucí vzdělání a zaměstnání: Přehled

Starý zákon – příručka pro učitele semináře

Obsah
Titulní strana
Úvod k příručce pro učitele
Lekce ze Starého zákona
- Vítejte u Starého zákona
- Mojžíš 1; Abraham 3
- Genesis 1–2; Mojžíš 2–3; Abraham 4–5
- Genesis 3–4; Mojžíš 4–5
- Genesis 5; Mojžíš 6
- Mojžíš 7
- Genesis 6–11; Mojžíš 8
- Genesis 12–17; Abraham 1–2
- Genesis 18–23
- Genesis 24–33
- Genesis 37–41
- Genesis 42–50
- Exodus 1–6
- Velikonoce
- Exodus 7–13
- Exodus 14–18
- Exodus 19–20; 24; 31–34
- Exodus 35–40; Leviticus 1; 4; 16; 19
- Numeri 11–14; 20–24; 27
- Deuteronomium 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Jozue 1–8; 23–24
- Soudců 2–4; 6–8; 13–16
- Rut; 1. Samuelova 1–7
- 1. Samuelova 8–10; 13; 15–16
- 1. Samuelova 17–18; 24–26; 2. Samuelova 5–7
- 2. Samuelova 11–12; 1. Královská 3; 6–9; 11
- 1. Královská 12–13; 17–22
- 2. Královská 2–7
- 2. Královská 16–25
- 2. Paralipomenon 14–20; 26; 30
- Ezdráš 1; 3–7; Nehemiáš 2; 4–6; 8
- Ester
- Job 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Žalmy 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Žalmy 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Žalmy 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Přísloví 1–4; 15–16; 22; 31; Kazatel 1–3; 11–12
- Izaiáš 1–12
- Izaiáš 13–14; 22; 24–30; 35
- Izaiáš 40–49
- Izaiáš 50–57
- Izaiáš 58–66
- Jeremiáš 1–3; 7; 16–18; 20
- Jeremiáš 31–33; 36–38; Pláč Jeremiášův 1; 3
- Ezechiel 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Daniel 1–7
- Ozeáš; Joel
- Amos; Abdiáš; Jonáš
- Micheáš; Nahum; Abakuk; Sofoniáš
- Aggeus 1–2; Zachariáš 1–4; 7–14
- Malachiáš
Lekce připravenosti na život
- Mistrovství v nauce: Hledejme odpovědi na své otázky
- Dovednosti týkající se studia písem
- Průvodce Pro posílení mládeže
- Práce na dosažení soběstačnosti
- Fyzické a emoční zdraví
- Příprava na budoucí vzdělání a zaměstnání
- Pomoc se školním vzděláváním
- Příprava na misii
- Příprava na chrám
- Učení vedoucích Církve
Dodatek

„Příprava na budoucí vzdělání a zaměstnání: Přehled“, Starý zákon – příručka pro učitele semináře (2026)

„Příprava na budoucí vzdělání a zaměstnání: Přehled“, Starý zákon – příručka pro učitele semináře

Příprava na budoucí vzdělání a zaměstnání

Přehled

Proroci opakovaně zdůrazňují důležitost časného a duchovního vzdělávání. Tento důraz na vzdělání jako nástroj přípravy na příležitosti a výzvy je adresován mládeži. Tyto lekce pomohou studentům porozumět důležitosti celoživotního časného a duchovního studia a vytvořit si plán pro své budoucí vzdělání a zaměstnání.

Připravte se na výuku

Následující informace vám poskytnou náměty týkající se toho, co bude možná třeba na jednotlivé lekce připravit.

Důležitost vzdělání

Návrh časového rozvrhu výuky: Zvažte možnost probrat tuto lekci na začátku školního roku. Studentům by to mohlo pomoci uvědomovat si důležitost jejich studijního úsilí v průběhu celého roku.

Účel lekce: Pomoci studentům porozumět důležitosti časného a duchovního vzdělání.
Příprava studentů: Vyzvěte studenty, aby se zamysleli, o čem se rádi učí a jak tento zájem rozvinuli. Také by se mohli zamyslet nad tím, jak cenné pro ně bylo, když se o tomto tématu dozvídali.
Materiály, které lze ukázat: Dva trychtýře směřující opačným směrem; citáty presidenta Russella M. Nelsona; a brožurka Pro posílení mládeže: Průvodce rozhodováním
Videa: „Education for a Better Life“ (4:55); „Love of Learning“ (2:57)
Handout: „Důležitost vzdělání“

Vzdělání pro celou duši

Návrh časového rozvrhu výuky: Pokud máte studenty v posledním ročníku střední školy, bylo by nejlepší probrat tuto lekci předtím, než se začnou hlásit na vysokou školu nebo na nástavbové studium. Například prioritní termín pro podání přihlášky na podzimní semestr na univerzitě BYU je začátek listopadu. Pro BYU-Idaho a BYU-Havaj je prioritní uzávěrka pro podzimní semestr začátkem února.

Účel lekce: Pomoci studentům vytvořit si plán, jak budou po střední škole pokračovat ve svém světském a náboženském vzdělávání.

Příprava studentů: Zvažte možnost vyzvat studenty, aby přišli do třídy připraveni podělit se alespoň o dvě možnosti, které zvažují ohledně toho, co budou dělat po střední škole.
Materiály, které lze ukázat: Proslov staršího Clarka G. Gilberta; pokyny pro vytvoření plánu pro budoucí světské a náboženské vzdělávání
Videa: „The Growth and Momentum of the Church Educational System“ (5:25); „Osobní pozvání k účasti na institutu“ (2:44)
Handout: „Možnosti, které nabízí Církevní vzdělávácí systém“

Překonávání překážek bránících dalšímu vzdělávání

Návrh časového rozvrhu výuky: Tato lekce vychází z příběhu o tom, jak Jozue a děti Izraele překročili řeku Jordán (Jozue 3). Tuto lekci byste mohli probrat přibližně v době, kdy budete probírat Lekci 62: „Jozue 2–4“.

Účel lekce: Pomoci studentům najít dostupné zdroje, které jim pomohou překonat překážky, které jim brání v dalším vzdělávání.

Příprava studentů: Vyzvěte studenty, aby si sepsali seznam překážek, které mohou dospívajícím bránit v tom, aby po střední škole pokračovali ve studiu. Vybídněte je, aby přišli připraveni podělit se o své myšlenky s ostatními členy třídy.
Materiály, které lze ukázat: Fotografie dospívajícího, který se dívá přes řeku na znázornění budoucího vzdělání
Pomůcky pro studenty: Lístky papíru, na které mohou studenti psát modelové situace
Video: „Poznámky staršího a sestry Gilbertových“ (6:20; od časového kódu 3:25 do 5:48)
Handout: „Přehled zdrojů k překonávání překážek v dalším vzdělávání“

Jak si najít mentora

Účel lekce: Pomoci studentům vytvořit si plán, jak najít potenciální mentory v oblasti vzdělání a profesní dráhy a navázat s nimi kontakt.

Příprava studentů: Vyzvěte studenty, aby se zamysleli nad současnými a budoucími cíli ohledně jejich vzdělání a profesní dráhy. Požádejte studenty, aby si napsali seznam několika dospělých, kterým důvěřují, kteří by mohli být jejich vzory nebo mentory a kteří by jim pomohli těchto cílů dosáhnout, a aby si tento seznam přinesli na hodinu.
Materiály, které lze ukázat: Fotografie lidí v džungli
Handout: „Jak si najít mentora“