Det Gamle Testamente – Seminar – Lærerens hæfte

Indhold
Titelblad
Introduktion til Lærerens hæfte
Lektioner fra Det Gamle Testamente
- Velkommen til Det Gamle Testamente
- Moses 1; Abraham 3
- 1 Mosebog 1-2; Moses 2-3; Abraham 4-5
- 1 Mosebog 3-4; Moses 4-5
- 1 Mosebog 5; Moses 6
- Moses 7
- 1 Mosebog 6-11; Moses 8
- 1 Mosebog 12-17; Abraham 1-2
- 1 Mosebog 18-23
- 1 Mosebog 24-33
- 1 Mosebog 37-41
- 1 Mosebog 42-50
- 2 Mosebog 1-6
- Påske
- 2 Mosebog 7-13
- 2 Mosebog 14-18
- 2 Mosebog 19-20; 24; 31-34
- 2 Mosebog 35-40; 3 Mosebog 1; 4; 16; 19
- 4 Mosebog 11-14; 20-24; 27
- 5 Mosebog 6-8; 15; 18; 29-30; 34
- Josva 1-8; 23-24
- Dommerbogen 2-4; 6-8; 13-16
- Ruth; 1 Samuel 1-7
- 1 Samuel 8-10; 13; 15-16
- 1 Samuel 17-18; 24-26; 2 Samuel 5-7
- 2 Samuel 11-12; 1 Kongebog 3; 6-9; 11
- 1 Kongebog 12-13; 17-22
- 2 Kongebog 2-7
- 2 Kongebog 16-25
- 2 Krønikebog 14-20; 26; 30
- Ezra 1; 3-7; Nehemias 2; 4-6; 8
- Ester
- Job 1-3; 12-14; 19; 21-24; 38-40; 42
- Salmerne 1-2; 8; 19-33; 40; 46
- Salmerne 49-51; 61-66; 69-72; 77-78; 85-86
- Salmerne 103-103; 110; 116-119; 127-128; 135-139; 146-150
- Ordsprogene 1-4; 15-16; 22; 31; Prædikeren 1-3; 11-12
- Esajas 1-12
- Esajas 13-14; 22; 24-30; 35
- Esajas 40-49
- Esajas 50-57
- Esajas 58-66
- Jeremias 1-3; 7; 16-18; 20
- Jeremias 31-33; 36-38; Klagesangene 1; 3
- Ezekiel 1-3; 33-34; 36-37; 47
- Daniel 1-7
- Hoseas 1-6; 10-14; Joel
- Amos; Obadias; Jonas
- Mika; Nahum; Habakkuk; Sefanias
- Haggaj 1-2; Zakarias 1-4; 10-14
- Malakias
Lektioner i livsforberedelse
- Evangelisk mesterlære: Find svar på mine spørgsmål
- Skriftstudiemetoder
- Til styrke for de unge: At træffe valg
- Opbyg selvhjulpenhed
- Fysisk og mental sundhed
- Forberedelse til fremtidens uddannelse og beskæftigelse
- Succes i skolen
- Missionærforberedelse
- Tempelforberedelse
- Kirkens lederes lærdomme
Tillæg

Omsorg for os selv og omsorg for de trængende: At hjælpe andre, som Frelseren ville

»Omsorg for os selv og omsorg for de trængende: At hjælpe andre, som Frelseren ville«, Det Gamle Testamente – Seminar – Lærerens hæfte, 2026

»Omsorg for os selv og omsorg for de trængende: At hjælpe andre, som Frelseren ville«, Det Gamle Testamente – Seminar – Lærerens hæfte

Opbyg selvhjulpenhed: Lektion 180

Omsorg for os selv og omsorg for de trængende

At hjælpe andre, som Frelseren ville

Jesus healing a lame man. Outtakes include some of the other cast members, Jesus and disciples, and Jesus helping the lame man up by the hand.

Kan I komme i tanke om nogen, I kender, der er et godt eksempel på selvhjulpenhed? Inspireret af Herren var Josef af Egypten et godt eksempel på en, der ligesom Frelseren udviste selvhjulpenhed og hjalp andre i nød. Denne lektion kan hjælpe eleverne til at opdage, hvordan opbygning af selvhjulpenhed gør dem i stand til at hjælpe andre, som Jesus Kristus ville.

Elevforberedelse: Bed eleverne om at lytte til eller læse ordene i salmen »En stakkels, sorgbetynget mand« (Salmer og sange, nr. 15). Eleverne kan se efter måder, hvorpå vi kan tage os af andre, ligesom Jesus ville.

Mulige læringsaktiviteter

Åndelige iltmasker

Overvej at indlede lektionen ved at hjælpe eleverne til at drøfte, hvordan det at sørge for vores egne behov vil gøre os i stand til bedre at hjælpe andre. En måde at gøre det på er ved at vise billedet af iltmasker i et fly, der er medtaget i denne lektion, samt følgende udtalelse.

Ældste Neil L. Andersen fra De Tolv Apostles Kvorum har sagt:

14:49

For nogle få uger siden steg jeg ombord på et fly til Sydamerika. Stewardessen henledte vores opmærksomhed på sikkerhedsvideoen. »Det er usandsynligt,« blev vi advaret om, »men hvis trykket i kabinen ændres, åbnes panelerne over jeres pladser, og der kommer iltmasker til syne. Hvis dette sker, ræk da op og hiv en maske hen til jer. Sæt masken over jeres næse og mund. Put elastikken over jeres hoved og juster masken, hvis det er nødvendigt.« Og så kom denne advarsel: »Sørg for at justere jeres egen maske, før I hjælper andre.« (»Joseph Smith« eller Liahona, nov. 2014, s. 30)

Hvorfor er det vigtigt at tage sin egen iltmaske på først, før man hjælper andre?
Hvordan kan dette gælde for vores åndelige og timelige bestræbelser på at følge vor himmelske Fader og Jesus Kristus?

En måde, hvorpå dette kan anvendes, er i vores bestræbelser på at opbygge selvhjulpenhed, så vi kan hjælpe andre.

Det kan være nyttigt at minde eleverne om, at Kirkens ledere har rådet os til at styrke vores »egen selvhjulpenhed gennem flittigt arbejde og med Herrens hjælp. Selvhjulpenhed er evnen … [til] at skaffe livets åndelige og timelige fornødenheder til sig selv og familien« (Kirkens Håndbog: Tjeneste i Jesu Kristi Kirke af Sidste Dages Hellige, 22.0, Evangelisk Bibliotek).

Josef af Egypten

Eleverne har måske studeret beretningen om Josef af Egypten i Lektion 35: »1 Mosebog 42-45« eller i Lektion 178: »Udøve tro på Jesus Kristus for at opbygge selvhjulpenhed«. Følgende afsnit kan bruges til at minde eleverne om handlingen. Alternativt kan I bede en elev om at genfortælle beretningen om Josef af Egypten, der står i 1 Mosebog 42-45.

Josef af Egypten er et eksempel på en, der udviste selvhjulpenhed og som følge deraf blev forberedt af Herren til at hjælpe andre. I en periode med hungersnød rejste Josefs ældre brødre til Egypten for at finde korn. Egypten havde meget korn gemt væk, fordi Gud havde inspireret Josef til at forberede sig på hungersnøden på forhånd. Da Josefs brødre ankom for at få fysisk hjælp, gav Josef sig til kende som deres bror.

Læs 1 Mosebog 45:4-11 og 47:11-12, og se hvordan Josef velsignede sin familie.

Hvilke forbindelser ser I mellem denne beretning og eksemplet med iltmasken?
Hvad i Josefs beretning minder jer om Frelseren?

Hjælp eleverne til at finde frem til en sandhed som denne: Når vi bliver selvhjulpne ved Guds hjælp, bliver vi bedre i stand til at hjælpe andre. For at hjælpe eleverne til at se flere eksempler på denne sandhed kan I opdele klassen i to grupper og tildele hver gruppe en af følgende skriftstedshenvisninger.

Læs følgende skriftstedshenvisninger, og se efter eksempler på, hvordan Frelseren og kong Benjamin underviste i denne sandhed.

Lukasevangeliet 22:31-32

Jakob 2:17-19

Hvilke eksempler på denne sandhed ser I i disse vers?

Følgende selvevaluering kan hjælpe eleverne til at forbinde deres bestræbelser på at opbygge selvhjulpenhed og at kunne hjælpe andre i deres personlige omstændigheder.

Selvom Josef oplevede vanskeligheder i Egypten, havde Herren forberedt ham til at velsigne andre som følge af det (se 1 Mos 45:5-8). På samme måde kan Herren forberede jer til at velsigne og hjælpe andre som følge af jeres oplevelser. Når I tænker over jeres liv, så tænk over følgende spørgsmål:

Hvad oplever I nu, der kan hjælpe jer til at blive mere selvhjulpne på forskellige områder i jeres liv? (Det kan være åndelige, økonomiske, intellektuelle, fysiske eller følelsesmæssige områder).
Hvordan kan Herren bruge disse oplevelser til at hjælpe jer til at velsigne andre i fremtiden?

Når I fortsætter med at studere i dag, så læg mærke til tilskyndelser fra Helligånden, der kan hjælpe jer til at blive mere selvhjulpne og hjælpe andre, som Frelseren ville.

Opbyg selvhjulpenhed

Følgende aktivitet kan hjælpe eleverne til at se, hvordan deres indsats for at opbygge selvhjulpenhed kan hjælpe andre. Overvej at opdele eleverne i fem grupper og tildele hver gruppe et af områderne af selvhjulpenhed. I mindre klasser kan I tildele eleverne alle områderne.

Vis et billede som det følgende på tavlen, og del instruktionerne nedenfor, én ad gangen.

Tegn to iltmasker på en side i jeres studiebog.
Skriv et af følgende områder af selvhjulpenhed øverst på jeres første iltmaske:

- Kundskab om evangeliet

- Økonomiske behov

- Uddannelse og ansættelse

- Fysiske behov

- Følelsesmæssige og sociale behov
Tænk på ting, en teenager kan gøre for at opbygge selvhjulpenhed i det område, I har fået tildelt. Skriv disse ting i den første iltmaske.

Eleverne kan nævne ting som at studere skrifterne på egen hånd (evangelisk kundskab), læse op til matematikprøve (uddannelse) eller følge en træningsplan (fysisk).
Skriv »Hjælpe andre« på den anden iltmaske. Vælg to eller tre af tingene i den første iltmaske. Skriv for hver ting, I vælger, en specifik måde, hvorpå en teenager kan bruge den erfaring til at hjælpe andre til at opbygge selvhjulpenhed. Skriv disse detaljer i den anden iltmaske.

Eleverne kan skrive ting som at bruge erfaringen med skriftstudium til at hjælpe yngre søskende til at lære at studere skrifterne (åndeligt), undervise klassekammerater i matematik (uddannelse) eller invitere venner med til træningen (fysisk).

Når eleverne har haft tid nok til at færdiggøre øvelsen, så bed dem om at dele det, de har skrevet på deres iltmasker. Det kan de gøre ved at dele det, de har lært, med elever, der fokuserer på andre områder af selvhjulpenhed. Som en del af dette kan I bede en elev om at læse Ordsprogene 28:27 og se efter løftet til dem, der giver til andre. (Bemærk: Ordet fattige kan gælde for alle områder af selvhjulpenhed, ikke kun økonomisk).
- Hvordan har jeres indsats for at blive selvhjulpen hjulpet andre? Hvordan har det hjulpet til, at I føler jer tættere på vor himmelske Fader og Jesus Kristus?

Når eleverne fortæller, så hjælp dem til at indse, at de ikke behøver at være fuldstændig selvhjulpne på noget område for at hjælpe andre.

Hjælp andre, som Frelseren ville

Følgende aktivitet er beregnet til at give eleverne tid til at tænke over, hvordan deres bestræbelser på at opbygge selvhjulpenhed kan gøre dem i stand til at hjælpe andre.

Skriv følgende ufærdige sætning i jeres studiebog:

Jeg opbygger selvhjulpenhed ved at …
Et par måder, hvorpå jeg kan hjælpe andre på dette område, er ved at …

Søg Helligåndens hjælp til at færdiggøre begge udsagn.

Bed eleverne om bønsomt at overveje, hvad de vil gøre. Dette kan omfatte at finde en bestemt person, som de vil hjælpe, og hvordan de kan hjælpe.

Overvej at bede eleverne om at fortælle, hvad de skrev ned. I kan stille eleverne et opfølgende spørgsmål såsom:

Hvordan kan omsorg for andre hjælpe jer til at blive mere som Frelseren?

Afslut lektionen ved at bære vidnesbyrd om, hvordan opbygning af selvhjulpenhed har gjort jer i stand til at hjælpe andre. Bed eleverne om at handle på de tilskyndelser, de måtte have modtaget, til at hjælpe andre som Jesus Kristus ville.

Yderligere ressourcer

Hvordan hjælper jeg dem, der har brug for åndelig selvhjulpenhed?

Præsident Henry B. Eyring fra Det Første Præsidentskab har sagt:

I jeres kærlighed til dem kan I måske beslutte at give dem det, de efterspørger. I kan føle jer fristede til at gå med dem i deres tvivl i håb om, at I kan finde bevis eller ræsonnementer, der fordriver deres tvivl. Personer med tvivl ønsker ofte at tale om det, som de tror, er fakta, eller om de argumenter, som forårsagede deres tvivl, og hvor ondt det gør …

Vi vil stå os bedre ved ikke at dvæle for længe ved det, som [de] måtte anse som kilden til deres tvivl … Deres problem ligger ikke i det, de tror, de ser; det ligger i det, de endnu ikke kan se … Så det bedste, vi kan gøre, er hurtigt at dreje samtalen ind på hjertets anliggender, den ændring i hjertet, som åbner de åndelige øjne. (»›And Thus We See‹: Helping a Student in a Moment of Doubt«, [tale til CES-lærere, 5. feb. 1993], s. 3, 4)

Hvorfor bør jeg være selvhjulpen?

Ældste Robert D. Hales (1932-2017) fra De Tolv Apostles Kvorum sagde:

Først når vi er selvhjulpne, kan vi virkelig følge Frelseren ved at tjene og velsigne andre. (»A Gospel Vision of Welfare: Faith in Action«, i Basic Principles of Welfare and Self-Reliance, hæfte, 2009, s. 2)

Formålet med både timelig og åndelig selvhjulpenhed er at løfte os selv op på et højere sted, så vi kan løfte andre med behov. (»Gå i sig selv: Nadveren, templet og opofrelse i tjenesten«, Liahona, maj 2012, s. 36)

Ældste L. Tom Perry (1922-2015) fra De Tolv Apostles Kvorum forklarede:

Herren hjælper os, når vi beder ham om det, vi har brug for, især når vi er forpligtede over for hans værk og reagerer på hans kald. Men Herren hjælper kun dem, som er villige til at hjælpe sig selv. Han forventer, at hans børn er uafhængige i så høj grad, som det er muligt for dem. (»Bliv uafhængig«, Liahona, jan. 1992, s. 75)

Supplerende læringsaktiviteter

Amulek tager sig af Alma

For at se et eksempel fra skrifterne på at hjælpe andre kan I vise videoen »Amulek Receives Alma into His Home« (2:34). Bed eleverne om at se efter, hvordan Amuleks selvhjulpenhed førte til, at han hjalp Alma, ligesom Frelseren ville.

2:35

Efter videoen kan I overveje at lade eleverne læse Alma 15:18 og se efter, hvordan Alma senere var i stand til at hjælpe Amulek.

Søg Herrens hjælp

Følgende forslag kan bruges i sidste del af lektionen, når eleverne nævner et forslag til, hvordan de kan hjælpe andre. Forklar, at kong Salomo følte sig utilstrækkelig i sit ansvar som konge. Bed eleverne om at læse 1 Kongebog 3:9-14 og se efter, hvad Salomo gjorde for at søge Guds hjælp. I kan derefter bede eleverne om at dele andre forslag, de har til, hvad vi kan gøre for at søge Herrens vejledning i vores bestræbelser på at hjælpe andre.

Vær forberedt timeligt

Hjælp eleverne til at finde frem til, hvordan de kan opbygge timelig selvhjulpenhed, ved at vise videoen »Vi vil prøve dem hermed« fra tidskode 04:36 til 06:40. Efter videoen kan I spørge eleverne, hvordan det at være forberedt timeligt til fremtiden kan give dem muligheder for at drage omsorg for andre, som Frelseren ville.

15:19

Et nutidigt eksempel

Før eleverne i sidste afsnit af lektionen tænker på, hvordan de kan hjælpe andre, kan I overveje at vise »Lær børn og unge at være selvhjulpne« fra tidskode 00:26 til 02:06. Ældste Hugo E. Martinez fra De Halvfjerds fortæller, hvordan Wilfried Vanies ønske om at være selvhjulpen velsigner hans familie nu og i fremtiden.

10:11