福音进修班
接受并履行召唤:像救主一样服务


「接受并履行召唤:像救主一样服务」,旧约福音进修班教师用本(2026)

「接受并履行召唤:像救主一样服务」,旧约福音进修班教师用本

巩固青年:第176课

接受并履行召唤

像救主一样服务

Young women in class

召唤是提升能力和更接近主的好机会,但是有些学生现在或未来可能不愿意接受召唤。本课能帮助学生在召唤中像救主一样服务。

学生准备:不妨给学生以下情境和问题,请他们想象自己可能会说的话。

可进行的学习活动

你会有什么感觉?

开始上课时,不妨分享如下情境,并提出以下问题。不妨修改情境,使其与学生更为相关。

一个名叫艾芙琳的女青年要去见一位主教团成员。他邀请她会见时,说有一项召唤希望她能考虑。她以前从未接受过召唤。

如果有需要,说明「今日主透过祂的仆人发出受灵启发的邀请,召唤男人和女人在教会中服务。这些服务的机会称为召唤」(总指导手册:在耶稣基督后期圣徒教会里服务30.0,福音图书馆)。

  • 艾芙琳可能会被要求履行哪些召唤?

    一些可能的答案包括加入班级会长团、你们支会的传教士和家谱委员会,以及作支会中某个人的施助者。

  • 艾芙琳可能会有什么感受?为什么?

    学生可能会分享的一些例子包括:她很紧张,担心自己可能会做不好;她很担心,在自己已经很忙的情况下还要负起另一份责任;或者她很兴奋能够服务,因为她一直在寻找其他能帮助他人的方法。

  • 关于接受并履行召唤,你会希望艾芙琳知道些什么?

花点时间沉思,你觉得自己在接受并履行召唤方面准备得如何。你在研读本课时,要寻求主的指示,学习并感受哪些事最能帮助你接受召唤并在召唤上服务。

我们为何要接受并履行召唤

十二使徒定额组迪特·邬希铎长老教导了我们接受并履行召唤的一个原因:

19:39
Official portrait of Elder Dieter F. Uchtdorf of the Quorum of the Twelve Apostles, 2006.Called as Second Counselor in the First Presidency, 3 February 2008.Made official portrait in 2008 replacing portrait taken in 2004.

在救主的事工里,往往是透过「微小而简单的事」来「成就伟大的事」〔阿尔玛书37:6〕。

我们知道,想要擅长任何事,都需要重复的练习。不论是吹奏黑管、把球踢进球门、修汽车或开飞机,都要透过练习才能让我们越做越好。

救主在地面上建立的组织——耶稣基督后期圣徒教会——就是为了要帮助我们做到这一点。教会提供我们一个地方来实践祂的教导,用祂的方式去造福他人。

身为教会成员,我们已获赐召唤、责任和机会,要心怀怜悯地伸出援手,施助他人。(「相信、爱、行动」,2018年11月,利阿贺拿,第48页)

  • 你会如何概述邬希铎长老所教导的事?

    学生可能会分享不同的真理,请他们说明为什么这些真理很重要。如果学生并未自然提到,将以下真理写在白板上:教会召唤是像救主一样祝福和服务他人的机会。

    不妨展示一张救主的图片,并提出以下问题。学生可以在救主图片的四周写下他们的答案。

  • 什么时候有人像救主一样为你服务过?这对你有什么影响?

  • 为什么有人即使可能对接受召唤感到紧张,也会想要像救主一样为他人服务?

  • 召唤帮助我们在哪些方面学习像救主一样祝福他人,为他人服务?

像救主一样服务

以下活动可以帮助学生克服他们对在召唤中服务可能有的担忧,或帮助他们在努力履行召唤时,寻找可以改进的方法。可以让学生单独或以小组的形式来完成这个活动。

当你考虑接受并履行救主教会的召唤时,研读讲义中一个或多个你认为对你有帮助的例子。

福音进修班图示向每个学生提供「像救主一样服务」讲义中的一个或多个活动。

在学生完成活动之后,请他们分享所学到的事,以及这对他们接受召唤并努力像救主一样在召唤中服务的渴望,产生了怎样的影响。

不妨唱或听「我愿效法耶稣基督」(儿童歌本,第40-41页)这首歌。然后,请学生写下他们想做的一件事,以便能在现在或将来的召唤中像救主一样服务。