« Notre identité et notre objectif divins : Je suis enfant de Dieu », Ancien Testament, manuel de l’instructeur du séminaire, 2026
« Notre identité et notre objectif divins : Je suis enfant de Dieu », Ancien Testament, manuel de l’instructeur du séminaire
Jeunes, soyez forts : Faire des choix : Leçon 173
Notre identité et notre objectif divins
Je suis enfant de Dieu
Les jeunes filles de l’Église du monde entier proclament : « Je suis une fille bien-aimée de parents célestes, j’ai une nature divine et une destinée éternelle » (« Thème des Jeunes Filles »). Les jeunes gens déclarent : « Je suis un fils bien-aimé de Dieu et il m’a confié une œuvre à accomplir » (« Thème des collèges de la Prêtrise d’Aaron »). Cette leçon donnera aux apprenants l’occasion de réfléchir à leur identité et à leur objectif divins.
Préparation des apprenants : Demandez aux apprenants de réfléchir à la première ligne du « Thème des Jeunes Filles » ou du « Thème des collèges de la Prêtrise d’Aaron ». Invitez-les à la mémoriser ou à la répéter plusieurs fois tout au long de la journée. Demandez-leur comment cela a influencé leur attitude ou leurs actions.
Activités pédagogiques suggérées
Je suis enfant de Dieu !
De nombreuses leçons au début de ce programme de séminaire sur l’Ancien Testament traitent de notre identité et de notre but divins. Par exemple, la leçon 3, « Abraham 3 », la leçon 4, « Moïse 1:1-11 », la leçon 5, « Moïse 1:12-26 » et la leçon 8, « Genèse 1:26-27 » Cette leçon passera en revue les vérités sur l’identité divine qui ont été étudiées dans d’autres leçons de l’Ancien Testament. Pour certains apprenants ce sera une révision de ces leçons et pour d’autres un aperçu des leçons qu’ils étudieront plus tard au séminaire.
Commencez le cours en montrant un miroir. Demandez aux apprenants de discuter des questions suivantes en binômes :
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À quelle fréquence vous regardez-vous dans un miroir au cours d’une journée ?
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À quoi pensez-vous généralement lorsque vous regardez votre reflet ?
Distribuez à chaque apprenant un exemplaire de la déclaration suivante :
Gary E. Stevenson, du Collège des douze apôtres, a lancé l’invitation suivante aux jeunes :
Vous commencez parfois votre journée en vous regardant dans un miroir. Demain, cette semaine, cette année, pour toujours, prenez le temps de vous regarder dans le miroir. Intérieurement ou à haute voix, dites : « Waouh ! C’est moi ! Je suis incroyable ! Je suis enfant de Dieu ! Il me connaît ! Il m’aime ! » (« Les murmures de l’Esprit », Le Liahona, novembre 2023, p. 45)
Pour appuyer l’invitation de frère Stevenson, invitez les apprenants à se lever et à réciter tous ensemble sa déclaration à partir de « Waouh ! C’est moi ! »
Laissez-leur ensuite le temps de réfléchir aux questions suivantes :
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Pensez-vous que la déclaration de frère Stevenson est vraie en ce qui vous concerne ? Pourquoi ? Pourquoi pas ?
Pendant votre étude des passages scripturaires de cette leçon, réfléchissez à la façon dont ceux-ci se rapportent à vous. Si vous faites cela, le Saint-Esprit vous aidera à réaffirmer ou à accroître votre confiance en votre identité et votre objectif divins.
Exemple tiré des Écritures
Dessinez le tableau suivant au tableau et demandez aux apprenants de faire de même dans leur journal d’étude. N’hésitez pas à réduire le nombre de passages d’Écritures à étudier en fonction des besoins de vos apprenants ou du temps dont vous disposez.
Les expériences et les enseignements des personnes de l’Ancien Testament nous en apprennent beaucoup sur notre identité et notre objectif divins. Bien que beaucoup de ces passages concernent des personnes de l’Ancien Testament, ces vérités peuvent également s’appliquer à nous.
Avant que les apprenants ne commencent à étudier ces passages, il serait utile d’en étudier un tous ensemble. Pour cela, faites ce qui suit.
Lisez Moïse 1:3, 6, 12-13 et cherchez la différence que cela a fait pour Moïse de savoir qu’il était enfant de Dieu.
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Qu’avez-vous trouvé ?
Les apprenants mentionneront peut-être des vérités telles que : Je suis enfant de Dieu et il a une œuvre à me faire accomplir ou Le fait de savoir que je suis enfant de Dieu m’aide à surmonter la tentation. Au tableau, tracez des flèches allant de Moïse 1:3, 6, 12-13 à de nouveaux cercles. Dans ces cercles, écrivez ces vérités ou d’autres que les apprenants ont relevées. Invitez-les à faire de même dans leur journal d’étude.
S’ils bénéficieraient d’une discussion approfondie sur ces vérités, utilisez la documentation de la leçon 4, « Moïse 1-11 », et de la leçon 5, « Moïse 1:12-26 ».
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Comment la connaissance de ces vérités a-t-elle changé votre vie (ou comment pourrait-elle le faire) ?
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Quelle pourrait être l’œuvre que Dieu souhaite que vous accomplissiez ?
Étude et discussion des apprenants
Répartissez les apprenants en binômes ou en petits groupes et demandez-leur de suivre les instructions ci-dessous. N’hésitez pas à modifier ces instructions en fonction du temps dont vous disposez.
Remarque : Invitez les apprenants qui ont lu Genèse 1:26-27 à lire également le deuxième paragraphe de « La famille : Déclaration au monde » afin d’avoir des idées supplémentaires. Si les apprenants ne connaissent pas l’histoire de la reine Esther, expliquez qu’il s’agissait d’une femme juive en Perse qui a risqué sa vie pour sauver le peuple du Seigneur de la destruction.
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Lisez au moins trois des passages d’Écritures restants au tableau.
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Sur le tableau qui se trouve dans votre journal d’étude, dessinez des flèches partant de chaque passage d’Écritures que vous avez lu. Dessinez un nouveau cercle au bout de chacune de ces flèches.
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Écrivez dans ces derniers ce que le passage vous enseigne sur votre identité ou votre objectif divins.
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Discutez avec votre groupe de la façon dont ces enseignements ont influencé votre vie ou de la façon dont ils pourraient le faire.
Une fois que les apprenants ont terminé, invitez-les à ajouter au tableau certaines des vérités qu’ils ont apprises.
Vous trouverez ci-dessous une liste de vérités qu’ils auront peut-être relevées, ainsi que les leçons correspondantes.
Abraham 3:22-23. En qualité d’enfant d’esprit de Dieu, j’ai vécu en sa présence avant de naître. Voir la leçon 3, « Abraham 3 ».
Abraham 3:24-26. J’ai été envoyé sur terre pour voir si je respecterai les commandements de Dieu.
Genèse 1:26-27. Je suis un enfant de parents célestes, créé à leur image. Voir la leçon 8, « Genèse 1:26-27 ». Voir également le deuxième paragraphe de « La famille : Déclaration au monde ».
Esther 4:14. Notre Père céleste me met dans des situations où je peux contribuer à l’accomplissement de son œuvre. Voir la leçon 94, « Esther, première partie ».
Psaumes 82:6. Je suis enfant de Dieu et j’ai le potentiel de devenir comme lui.
Jérémie 1:5. Avant ma naissance, le Seigneur me connaissait et m’a donné des responsabilités précises à accomplir dans la condition mortelle. Voir la leçon 130, « Jérémie 1 ».
Malachie 2:10. Nous sommes tous des enfants de Dieu et nous devons nous traiter les uns les autres avec gentillesse.
Choisissez certaines des déclarations que les apprenants ont écrites au tableau et discutez-en en utilisant la documentation correspondante. Vous trouverez à la fin de cette leçon une version complète du graphique. Posez également une ou plusieurs questions semblables aux suivantes :
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À votre avis, pourquoi est-il important de connaître cette vérité ?
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Quelles expériences vous ont aidé à croire en sa véracité ?
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Comment le fait de connaître l’identité et l’objectif divins des autres influence-t-il la façon dont nous les traitons ?
Affichez la citation suivante pendant que vous discutez de la question précédente.
Russell M. Nelson nous a exhortés à respecter tous les enfants de Dieu lorsqu’il a déclaré :
Chacun de nous a un potentiel divin, car chacun est enfant de Dieu. Chacun est égal à ses yeux. Les implications de cette vérité sont profondes. Mes frères et sœurs, prêtez une attention toute particulière à ce que je m’apprête à dire. Il n’aime pas une race plus qu’une autre. Sa doctrine sur ce sujet est claire. Il invite tout le monde à venir à lui, « noirs et blancs, esclaves et libres, hommes et femmes » [2 Néphi 26:33].
Je vous assure que l’estime que Dieu a pour vous ne dépend pas de la couleur de votre peau. La faveur ou la désapprobation de Dieu dépend de votre dévotion envers lui et ses commandements, et non de la couleur de votre peau.
J’ai de la peine pour tous nos frères et sœurs noirs, de par le monde, qui subissent les douleurs du racisme et des préjugés. Aujourd’hui, j’exhorte nos membres du monde entier à montrer la voie en abandonnant toutes attitudes et actions empreintes de préjugés. Je vous supplie de promouvoir le respect de tous les enfants de Dieu.
La question qui se pose à chacun de nous, quelle que soit notre race, est la même. Êtes-vous disposés à laisser Dieu prévaloir dans votre vie ? (« Laissez Dieu prévaloir », Le Liahona, novembre 2020, p. 94)
Conclusion
Imaginez qu’en quittant le séminaire, un de vos camarades dise : « Je ne suis pas convaincu de ce que nous avons appris aujourd’hui. Crois-tu vraiment à toutes ces choses sur notre identité et notre objectif divins ? »
Réfléchissez à ce que vous avez appris et ressenti. Écrivez dans votre journal d’étude une courte réponse à ce qu’a dit votre camarade.
Invitez certains apprenants à lire ce qu’ils ont écrit. Proposez aux apprenants d’afficher la citation de frère Stevenson sur un miroir qu’ils utilisent fréquemment afin de suivre son invitation. L’image suivante donne des idées sur la façon dont le tableau peut être complété une fois l’activité d’étude terminée.