« Esther, première partie : Pour un temps comme celui-ci », Ancien Testament, manuel de l’instructeur du séminaire, 2026
« Esther, première partie : Pour un temps comme celui-ci », Ancien Testament, manuel de l’instructeur du séminaire
Esther : Leçon 94
Esther, première partie
Pour un temps comme celui-ci
Vous êtes-vous déjà demandé pourquoi notre Père céleste vous a conduit à cet endroit, à cette époque, et quelle œuvre il a à vous confier ? Esther, une orpheline juive, s’est probablement posé les mêmes questions. La captivité d’Esther en Perse lui a permis d’être un instrument pour le Seigneur afin de sauver son peuple, les Juifs. Cette leçon montrera aux apprenants comment notre Père céleste nous met dans des situations afin d’accomplir son œuvre.
Préparation des apprenants : Demandez aux apprenants de méditer, dans un esprit de prière, sur la façon dont notre Père céleste accomplit son œuvre par leur intermédiaire, que ce soit dans cette classe de séminaire ou dans leur paroisse ou branche, dans leur école, leur ville ou leur famille
Activités pédagogiques suggérées
Un dessein divin
Commencez le cours en montrant un échiquier avec ses pièces ou l’image d’un échiquier. Demandez aux apprenants de dire ce qu’ils savent sur le jeu d’échecs. Si besoin, expliquez que chacun leur tour, les joueurs vont déplacer leurs pièces dans des positions stratégiques afin de remporter la partie. Demandez-leur ce qui, selon eux, fait un bon joueur d’échecs. Si les apprenants ne le mentionnent pas, expliquez que les joueurs expérimentés élaborent leur stratégie gagnante plusieurs coups à l’avance au fur et à mesure que le jeu progresse. Demandez-leur ensuite de réfléchir à la façon dont notre vie peut être similaire à une partie d’échecs et de lire l’explication de frère Rasband.
Ronald A. Rasband, du Collège des douze apôtres, a enseigné :
Notre vie est comme un échiquier, et le Seigneur nous déplace d’un endroit à un autre, si nous suivons les inspirations de l’Esprit. Rétrospectivement, nous voyons sa main dans notre vie. (« Par dessein divin », Le Liahona, novembre 2017, p. 55)
-
À votre avis, pourquoi est-il plus facile de remarquer l’influence de Dieu dans notre vie en regardant vers le passé plutôt que le présent ?
Le récit d’Esther montre comment l’influence de Dieu lui a permis d’accomplir son œuvre. Dans cette leçon, vous allez étudier la première partie de ce récit. Pendant que vous étudiez, recherchez l’influence du Saint-Esprit à l’aide de la prière afin qu’il vous montre comment notre Père céleste peut vous placer dans des situations afin d’accomplir son œuvre.
Pour un temps comme celui-ci
Après la conquête de Babylone par les Perses, de nombreux Juifs sont restés en Perse, notamment Esther et Mardochée, son tuteur. Assuérus, roi de Perse, mécontent de sa femme, Vasthi, la fit renvoyer (voir Esther 1:1-12). Cherchant une nouvelle épouse, Assuérus demanda que toutes les femmes de Perse soient amenées devant lui (voir Esther 2:1-4).
Pour expliquer aux apprenants l’histoire d’Esther, répartissez-les en petits groupes et demandez-leur d’étudier l’un des passages scripturaires suivants. Demandez ensuite aux groupes de résumer leur partie de l’histoire à la classe. Réfléchissez à une façon intéressante pour les apprenants de résumer leur récit. Demandez-leur par exemple de dessiner un symbole sur une feuille de papier pour représenter leur histoire (par exemple, une couronne ou un voile de mariée, une bague royale, une épée ou un émoji qui pleure) ou de mimer l’histoire pendant que d’autres la racontent.
Lisez le passage qui vous a été attribué et relevez les situations difficiles auxquelles Esther et Mardochée ont fait face.
Veillez à ce que les apprenants ne passent pas trop de temps à résumer ces récits.
-
À votre avis, qu’ont ressenti notre Père céleste et Jésus-Christ au sujet des événements relatés dans ces versets ? Concernant Mardochée ? Concernant Esther ?
Lisez Esther 4:10-14 et cherchez comment Mardochée a aidé Esther à voir l’influence de notre Père céleste sur sa vie.
Demandez aux apprenants de souligner la question : « Qui sait si ce n’est pas pour un temps comme celui-ci que tu es parvenue à la royauté ? » (verset 14).
Frère Rasband a témoigné que Dieu influence réellement notre vie afin d’accomplir son œuvre.
Je sais […] que le Seigneur nous déplace sur cet échiquier pour faire son œuvre. Ce qui peut sembler être le fruit du hasard est en fait l’effet de la supervision d’un Père céleste aimant, qui peut compter les cheveux sur chaque tête. Même un passereau ne tombe pas à terre sans que notre Père le remarque. La main du Seigneur est dans les petits détails de notre vie et ces incidents et occasions ont pour but de nous préparer à édifier notre famille et d’autres personnes tandis que nous participons à l’établissement du royaume de Dieu sur la terre. […]
Notre Père céleste peut nous mettre dans des situations avec une intention précise. Il l’a fait dans ma vie et il le fait dans la vôtre. (« Par dessein divin, » Le Liahona, novembre 2017, p. 55-56)
-
Quelles vérités apprenons-nous sur notre Père céleste dans le récit d’Esther et dans la déclaration de frère Rasband ?
Pendant que les apprenants font part de leurs réponses, écrivez au tableau la vérité suivante en utilisant leurs propres mots : Notre Père céleste nous place dans des situations où nous pouvons participer à l’accomplissement de son œuvre.
Remarque : Le courage d’Esther d’aller devant le roi pour sauver son peuple sera étudié dans la leçon 95 : « Esther, deuxième partie ».
Reconnaître l’inspiration de notre Père céleste
Faites remarquer que l’accomplissement de l’œuvre du Seigneur n’est généralement pas une expérience spectaculaire. Mais même si c’est une petite chose, elle n’en reste pas moins importante. Pour des exemples de ces expériences petites, mais importantes, lisez l’histoire de Michelle Craig dans « Des yeux pour voir » de 2:23 à 4:54 (Le Liahona, novembre 2020, p. 16) ou le récit de Brook P. Hales dans « Réponses à la prière », de 2:16 à 4:32. Vous trouverez des vidéos de ces récits sur ChurchofJesusChrist.org.
-
Comment le Seigneur vous a-t-il donné, à vous ou à quelqu’un que vous connaissez, l’occasion d’être un instrument entre ses mains ?
Racontez une expérience où vous avez remarqué que notre Père céleste vous a donné l’occasion de participer à l’accomplissement de son œuvre.
Pour faire réfléchir les apprenants à la façon dont notre Père céleste les a placés dans certaines situations pour accomplir son œuvre, laissez-leur le temps de méditer en silence sur leurs réponses à la question suivante. Invitez-les à noter leurs réflexions dans leur journal d’étude.
-
À votre avis, en quoi la déclaration de Mardochée au verset 14 peut-elle également vous décrire ?
Si vous pensez que les apprenants ont besoin d’aide pour remarquer ces occasions, demandez-leur de faire l’activité suivante.
Dans votre journal d’étude, notez le nom d’une personne que vous connaissez (de votre famille, école, paroisse ou autre). Répondez ensuite à au moins une des questions suivantes dans votre journal d’étude.
-
Quelle preuve avez-vous vue que notre Père céleste a placé cette personne dans votre vie « pour un temps comme celui-ci » ? (Esther 4:14)
-
Quand avez-vous vu la main de notre Père céleste vous placer près de personnes précises ou dans certaines situations « pour un temps comme celui-ci » ? (Esther 4:14)
Invitez ceux qui le souhaitent à faire part de ce qu’ils ont noté si cela n’est pas trop personnel. Encouragez-les à suivre les impressions spirituelles qu’ils ont reçues pendant la leçon.