Dla wzmocnienia młodzieży: Dokonywanie wyborów

Cel lekcji: Ta lekcja może pomóc uczniom przećwiczyć korzystanie z broszury Dla wzmocnienia młodzieży. Przewodnik do dokonywania wyborów, aby mogli dokonywać natchnionych wyborów z pomocą Jezusa Chrystusa i w oparciu o Jego doktrynę.

• Przygotowanie uczniów: Poproś uczniów, aby przejrzeli wybrany przez siebie rozdział broszury Dla wzmocnienia młodzieży. Uczniowie mogą zastanowić się, w jaki sposób nauki Jezusa Chrystusa z tego rozdziału mogą pomóc im w podejmowaniu natchnionych decyzji.

• Materiały dla ucznia: egzemplarze broszury Dla wzmocnienia młodzieży

• Treści do pokazania: zdjęcie latarni morskiej podczas sztormu

• Film: „Józef w Egipcie” (2:51) od oznaczenia czasu 0:00 do 00:41

• Ulotka: „Wiązanie naszych wyborów z Jezusem Chrystusem i Jego doktryną”

Cel lekcji: Ta lekcja może pomóc uczniom angażować Pana w wyznaczanie i osiąganie osobistych celów.

• Przygotowanie ucznia: Poproś uczniów, aby zastanowili się nad celami długo- i krótkoterminowymi, które chcieliby osiągnąć. Mogą również zapytać osoby, które znają, czego nauczyły się o wyznaczaniu i osiąganiu celów.

• Treści do pokazania: Diagramy trzymiesięcznych, rocznych i pięcioletnich celów

• Ulotka: „Zasady wyznaczania i osiągania celów”

Cel lekcji: Ta lekcja da uczniom możliwość zastanowienia się nad ich boską tożsamością i celem.

• Przygotowanie uczniów: Poproś uczniów, aby zastanowili się nad pierwszą linijką „Myśli przewodniej Młodych Kobiet” lub „Myśli przewodniej kworum Kapłaństwa Aarona”. Mogą spróbować nauczyć się jej na pamięć lub wyrecytować kilka razy w ciągu dnia. Uczniowie mogą opowiedzieć, w jaki sposób takie postępowanie wpłynęło na ich postawy lub czyny.

• Przedmioty do pokazania: lustro

• Materiały dla uczniów: kopia następującego tekstu dla każdego ucznia

  Wielu z was zaczyna swój dzień, stojąc przed lustrem. Jutro, w tym tygodniu, w tym roku, zawsze, zatrzymajcie się, gdy spojrzycie na siebie w lustrze. Pomyślcie sobie lub, jeśli chcecie, powiedzcie na głos: „Jejku, popatrz! Jestem niesamowity! Jestem dzieckiem Boga! On mnie zna! On mnie kocha!”. (Gary E. Stevenson, „Podszepty Ducha”, Liahona, listopad 2023, str. 45)

• Film: „Promptings of the Spirit” [Podszepty Ducha] od oznaczenia czasu 13:08 do 13:38; „Let God Prevail” [Pozwól Bogu zwyciężyć], od oznaczenia czasu 10:40 do 12:23

• Treści do pokazania: tabela zawierająca fragmenty Starego Testamentu o boskiej tożsamości, instrukcje dla uczniów w części „Studiowanie i dyskusja uczniów”

Cel lekcji: Ta lekcja może pomóc uczniom wykorzystać nauki Jezusa Chrystusa do oceny tego, w jaki sposób korzystają z rozwiązań technologicznych.

• Przygotowanie ucznia: Poproś uczniów, aby pomyśleli o tym, jak korzystają z rozwiązań technologicznych i jaki może to mieć wpływ na nich samych i na innych ludzi. Aby sobie w tym pomóc, niektórzy uczniowie mogą sprawdzić, czy na ich urządzeniach znajduje się ustawienie lub aplikacja, która pokazuje, jak często urządzenie lub aplikacje są używane.

• Treści do pokazania: ilustracja przedstawiająca osobę na rozstaju dróg, instrukcje dla uczniów w części lekcji „Korzystanie z rozwiązań technologicznych w określonym celu”

• Materiały dla ucznia: egzemplarze broszury Dla wzmocnienia młodzieży

• Film: „Power to Overcome the Adversary” [Moc do przezwyciężenia przeciwnika] od oznaczenia czasu 3:12 do 3:46

Cel lekcji: Ta lekcja może pomóc uczniom zrozumieć, w jaki sposób błogosławieństwa patriarchalne są wyrazem miłości Boga i określić ich pochodzenie w domu Izraela.

• Przygotowanie uczniów: Przed lekcją możesz poprosić uczniów, aby: (1) przeczytali swoje błogosławieństwa patriarchalne lub (2) poprosili osoby, które otrzymały błogosławieństwo patriarchalne, aby opowiedziały, w jaki sposób te błogosławieństwa im pomogły.

• Film: „Bethany’s Story” [Historia Bethany] (11:08) od oznaczenia czasu 07:18 do 08:55

Cel lekcji: Ta lekcja może pomóc uczniom służyć na wzór Zbawiciela w ich powołaniach.

• Przygotowanie ucznia: Możesz rozdać uczniom poniższą przykładową historię i pytania. Poproś, aby wyobrazili sobie, co by powiedzieli.

  • O wypełnianie jakich powołań może zostać poproszona Ewelina?

  • Jak może się czuć Ewelina? Dlaczego?

  • Co Ewelina powinna wiedzieć o przyjmowaniu i wypełnianiu powołań?

• Film: „Believe, Love, Do” [Wierzcie, kochajcie, czyńcie] (19:15) od oznaczenia czasu 11:00 do 12:08

• Ulotka: „Służba na wzór Zbawiciela”