Altes Testament – Lehrerleitfaden für das Seminar

Inhalt
Titelseite
Einführung in den Lehrerleitfaden
Lektionen zum Alten Testament
- Herzlich willkommen beim Kurs zum Alten Testament
- Mose 1; Abraham 3
- Genesis 1 und 2; Mose 2 und 3; Abraham 4 und 5
- Genesis 3 und 4; Mose 4 und 5
- Genesis 5; Mose 6
- Mose 7
- Genesis 6 bis 11; Mose 8
- Genesis 12 bis 17; Abraham 1 und 2
- Genesis 18 bis 23
- Genesis 24 bis 33
- Genesis 37 bis 41
- Genesis 42 bis 50
- Exodus 1 bis 6
- Ostern
- Exodus 7 bis 13
- Exodus 14 bis 18
- Exodus 19 und 20; 24; 31 bis 34
- Exodus 35 bis 40; Levitikus 1; 4; 16; 19
- Numeri 11 bis 14; 20 bis 24; 27
- Deuteronomium 6 bis 8; 15; 18; 29 und 30; 34
- Josua 1 bis 8; 23 und 24
- Richter 2 bis 4; 6 bis 8; 13 bis 16
- Rut; 1 Samuel 1 bis 7
- 1 Samuel 8 bis 10; 13; 15 und 16
- 1 Samuel 17 und 18; 24 bis 26; 2 Samuel 5 bis 7
- 2 Samuel 11 und 12; 1 Könige 3; 6 bis 9; 11
- 1 Könige 12 und 13; 17 bis 22
- 2 Könige 2 bis 7
- 2 Könige 16 bis 25
- 2 Chronik 14 bis 20; 26; 30
- Esra 1; 3 bis 7; Nehemia 2; 4 bis 6; 8
- Ester
- Ijob 1 bis 3; 12 bis 14; 19; 21 bis 24; 38 bis 40; 42
- Psalm 1 und 2; 8; 19 bis 33; 40; 46
- Psalm 49 bis 51; 61 bis 66; 69 bis 72; 77 und 78; 85 und 86
- Psalm 102 und 103; 110; 116 bis 119; 127 und 128; 135 bis 139; 146 bis 150
- Sprichwörter 1 bis 4; 15 und 16; 22; 31; Kohelet 1 bis 3; 11 und 12
- Jesaja 1 bis 12
- Jesaja 13 und 14; 22; 24 bis 30; 35
- Jesaja 40 bis 49
- Jesaja 50 bis 57
- Jesaja 58 bis 66
- Jeremia 1 bis 3; 7; 16 bis 18; 20
- Jeremia 31 bis 33; 36 bis 38; Klagelieder 1 und 3
- Ezechiel 1 bis 3; 33 und 34; 36 und 37; 47
- Daniel 1 bis 7
- Hosea; Joël
- Amos; Obadja; Jona
- Micha; Nahum; Habakuk; Zefanja
- Haggai 1 und 2; Sacharja 1 bis 4; 10 bis 14
- Maleachi
Fürs Leben lernen
- Beherrschen der Lehre: Antworten auf meine Fragen finden
- Fertigkeiten für das Schriftstudium
- Für eine starke Jugend: Entscheidungen treffen
- Eigenständig werden
- Körperliche und seelische Gesundheit
- Vorbereitung auf Ausbildung und Berufsleben
- Erfolg in der Schule
- Missionsvorbereitung
- Vorbereitung auf den Tempel
- Lehren von Führern der Kirche
Anhang

Vergleiche anstellen: Anhand von Vergleichen angedeutete Wahrheiten in den heiligen Schriften erkennen

„Vergleiche anstellen: Anhand von Vergleichen angedeutete Wahrheiten in den heiligen Schriften erkennen“, Altes Testament – Lehrerleitfaden für das Seminar, 2026

„Vergleiche anstellen: Anhand von Vergleichen angedeutete Wahrheiten in den heiligen Schriften erkennen“, Altes Testament – Lehrerleitfaden für das Seminar

Fertigkeiten für das Schriftstudium: Lektion 170

Vergleiche anstellen

Anhand von Vergleichen angedeutete Wahrheiten in den heiligen Schriften erkennen

Many spirits watch as Jehovah presents his plan to Heavenly Father.

Ein Engel sagte Nephi, dass die heiligen Schriften Wahrheiten enthalten, die „klar und höchst kostbar“ sind (1 Nephi 13:26). Manchmal kann es jedoch schwierig sein, diese Wahrheiten zu erkennen oder die heiligen Schriften als für einen selbst bedeutsam zu empfinden. Wenn wir verschiedene Begebenheiten, Vorstellungen und Menschen aus den heiligen Schriften miteinander vergleichen, kann uns das helfen, kostbare Wahrheiten von Jesus Christus zu erkennen und durch seine Worte gesegnet zu werden. Diese Lektion kann den Schülern helfen, Vergleiche in den heiligen Schriften anzustellen, um angedeutete Wahrheiten zu erkennen.

Vorbereitungsaufgabe: Bitten Sie die Schüler, Mose 4:1,2 zu lesen und auf Gemeinsamkeiten und Unterschiede zwischen Jesus Christus und dem Satan zu achten. Fordern Sie sie auf, darüber nachzudenken, warum es nützlich sein kann, in den heiligen Schriften Vergleiche anzustellen.

Vorschläge für Lernaktivitäten

Zucker und Salz

Bringen Sie Zucker und Salz mit in den Unterricht und lassen Sie ein oder zwei Schüler jeweils ein wenig davon probieren. Sie können auch ein Bild der beiden Substanzen zeigen (siehe unten). Alternativ können Sie das Gleiche mit einem süßen Getränk wie Saft und etwas Saurem wie Essig durchführen.

Showing the difference of Coarse and Fine Salt

Worin gleichen sich Salz und Zucker? Worin unterscheiden sie sich?
Wie kann der Vergleich von Salz und Zucker dir helfen, beides besser zu kennen und zu verstehen?

In ähnlicher Weise können wir durch Vergleiche in den heiligen Schriften viele wertvolle Lehren des Erretters besser verstehen und wissen sie mehr zu schätzen. Wir können besser erkennen, wie er uns segnen kann, wenn wir nach diesen Lehren leben.

Wenn du dich mit dieser Fertigkeit für das Schriftstudium beschäftigst, sei offen für Eingebungen des Heiligen Geistes. Sie helfen dir zu erkennen, wie du dein Schriftstudium weiter vertiefen kannst.

Fertigkeit: Vergleiche anstellen

Um den Schülern zu helfen, diese Fertigkeit für das Schriftstudium zu erlernen, ist diese Lektion in die folgenden Abschnitte gegliedert: „Definieren“ (die Fertigkeit definieren), „Beispiel“ (den Schülern Beispiele geben und sie durch die Fertigkeit führen) und „Üben“ (den Schülern Gelegenheit geben, die Fertigkeit zu üben).

Definieren

Lesen Sie die folgende Aussage vor oder fassen Sie sie in eigenen Worten zusammen.

Vergleiche in den heiligen Schriften anzustellen, bedeutet, dass man auf Gemeinsamkeiten und Unterschiede zwischen Geschichten, Gedanken und Ansichten oder Menschen achtet. Solche Vergleiche können uns helfen, angedeutete Wahrheiten zu erkennen (Wahrheiten, die ansonsten nicht offensichtlich sind). Man kann Vergleiche in einzelnen Versen, Kapiteln oder über mehrere Bücher hinweg anstellen.

Wenn du dir beim Schriftstudium die folgenden Fragen stellst, fällt es dir leichter, Vergleiche anzustellen:

Zeigen Sie die folgenden Fragen. Die Schüler können sich im Laufe des Unterrichts darauf beziehen.

Worin gleichen oder ähneln sich die Geschichten, Gedanken und Ansichten oder Menschen in diesem Bericht? Worin unterscheiden sie sich?
Was kann ich aus diesem Vergleich lernen?
Wie kann mir das, was ich aus diesem Vergleich lerne, heute helfen?
Wie kann mir das, was ich daraus lerne, helfen, den Herrn mehr zu lieben und ihm besser nachzufolgen?

Beispiel

Um Ihre Schüler darauf vorzubereiten, diese Fertigkeit selbständig zu üben, ist es hilfreich, sie zunächst anhand eines Berichts aus den heiligen Schriften anzuleiten. Dazu könnten Sie den Bericht über den vorirdischen Rat im Himmel heranziehen und einander gegenüberstellen, was Jesus Christus und was der Satan getan haben. Sie können aber auch einen anderen Bericht verwenden, zum Beispiel:

Das Volk zur Zeit Henochs (Mose 7:17-19) und das Volk zur Zeit Noachs (Mose 8:28-30)
Abrahams und Lots Entscheidung, auf welchem Land sie leben wollten (Genesis 13:8-13)

Sie können das Bild unten zeigen und die Schüler erzählen lassen, was sie über das Ereignis wissen.

Im vorirdischen Rat im Himmel legte der Vater im Himmel seinen Plan zur Erlösung seiner Kinder vor. Sein Plan erforderte einen Erretter.

Sie können auf die vier zuvor gezeigten Fragen verweisen und die Schüler bitten, ihre Antworten in ihrem Studientagebuch festzuhalten, wenn sie die folgenden Verse lesen.

Lies Mose 4:1,2 und achte auf die Reaktion von Jesus Christus und die des Satans.

Bitten Sie die Schüler, ihre Antworten auf die einzelnen Fragen mitzuteilen.

Wenn die Schüler erzählen, was sie aus dem Vergleich des Erretters mit dem Satan gelernt haben, nennen sie vielleicht Wahrheiten wie diese:

Jesus Christus strebt demütig danach, den Willen des himmlischen Vaters zu tun. Der Satan trachtet selbstsüchtig nach seiner eigenen Ehre und seinem Ruhm.
Der Vater im Himmel erwählte Jesus von Anfang an dazu, der Erretter der Welt zu sein. Der Satan lehnte sich gegen den Vater im Himmel und Jesus Christus auf.

Üben

Die Schüler können die Übung allein, zu zweit oder in kleinen Gruppen durchführen.

Im Abschnitt „Zusätzliche Lernaktivitäten“ finden sich weitere Optionen.

Wähle eine der folgenden Optionen für das Schriftstudium aus: Verwende die angezeigten Denkanstöße, um Vergleiche anzustellen und wichtige Wahrheiten zu erkennen.

Optionen für das Schriftstudium:

Der Bericht der zwölf Kundschafter. Mose sandte zwölf Kundschafter aus, die das Land Kanaan erkunden sollten, um zu sehen, wie das Land und die Menschen dort waren (siehe Numeri 13:17-20). Als sie zurückkehrten, berichteten zehn Kundschafter etwas anderes als Kaleb und Josua (die beiden anderen Kundschafter). Lies Numeri 13:26-33 und 14:6-9 und vergleiche die verschiedenen Berichte.
Die Regentschaft König Salomos. König Salomo wurde der nächste König nach dem Tod seines Vaters David. Im Laufe der Zeit änderten sich Salomos Wünsche und die Verheißungen des Herrn an ihn. Lies 1 Könige 3:3,7-12 und 11:4-6,9-11 und vergleiche Salomos Wünsche und die Verheißungen des Herrn an ihn zu Beginn und am Ende seiner Regentschaft.
Die Hirten Israels. Durch seinen Propheten Ezechiel erteilte der Herr den israelitischen Führern Rat und nannte sie die „Hirten Israels“ (Ezechiel 34:2). Lies Ezechiel 34:2-6,11-16 und vergleiche die Hirten Israels mit dem Herrn, unserem guten Hirten.

Nachdem die Schüler die Aufgabe abgeschlossen haben, können sie ihre Antworten auf die gezeigten Fragen mit einem anderen Schüler, einer Zweiergruppe oder einer Gruppe, die sich mit einer anderen Geschichte befasst hat, besprechen. Bitten Sie einige Schüler, der Klasse ihre Erkenntnisse vorzutragen. Zudem könnten Schüler die Wahrheiten, die sie herausgefunden haben, an die Tafel schreiben und erklären, warum sie ihnen wichtig sind.

Im Folgenden finden Sie einige Beispiele für Wahrheiten, die die Schüler nennen könnten:

Der Herr kann uns stärken, wenn wir uns dafür entscheiden, unsere Herausforderungen mit Glauben zu betrachten und nicht zu zweifeln.
Der Herr segnet uns, wenn wir ihn mehr lieben als die Dinge dieser Welt.
Wir werden mehr wie der Herr, wenn wir uns um andere bemühen und uns um sie kümmern.

Wenn es die Zeit erlaubt, können Sie die Schüler bitten, noch weitere Vergleiche anzustellen. Dazu können sie eine Geschichte oder einen Schriftblock ihrer Wahl verwenden. Danach könnten sie mitteilen, was sie aus diesen Vergleichen gelernt haben.

Zum Abschluss

Achte beim Schriftstudium darauf, wie du dir die Fertigkeit, Vergleiche anzustellen, aneignen kannst. Wenn du dich zum Beispiel mit jemandem beschäftigst, der eine schlechte Entscheidung getroffen hat, dann betrachte auch jemanden aus den heiligen Schriften, der eine rechtschaffene Entscheidung getroffen hat. Wenn du siehst, dass ein Prophet des Herrn von den Menschen abgelehnt wurde, denke an eine andere Situation, als die Menschen den Propheten des Herrn angenommen haben.

Du kannst deine Erkenntnisse in deinen heiligen Schriften oder in deinem Studientagebuch festhalten.

Wie kann sich das, was du heute gelernt hast, auf dein persönliches Schriftstudium auswirken?

Geben Sie zum Abschluss selbst Zeugnis für die heiligen Schriften und die darin enthaltenen Wahrheiten.

Es kann hilfreich sein, in späteren Lektionen noch einmal nachzufassen, inwieweit Ihre Schüler diese Fertigkeit für das Schriftstudium anwenden.

Zusatzmaterial

Was kann mir sonst noch helfen, mehr aus meinem Schriftstudium herauszuholen?

Elder Richard G. Scott (1928–2015) vom Kollegium der Zwölf Apostel hat erklärt:

Achten Sie, wenn Sie nach geistiger Erkenntnis trachten, auf die Grundsätze. Trennen Sie sie sorgfältig von den Details, mit deren Hilfe sie dargelegt werden. … Ein wahrer Grundsatz macht Entscheidungen klar und deutlich – selbst unter den verwirrendsten und bedrängendsten Umständen. Es lohnt sich, sich sehr dafür anzustrengen, dass man die Wahrheit systematisch zu einfachen Grundsätzen ordnet. Ich habe mich bemüht, das auch auf das Erlangen geistiger Erkenntnis anzuwenden. („Geistige Erkenntnis erlangen“, Der Stern, Januar 1994, Seite 80)

Elder David A. Bednar vom Kollegium der Zwölf Apostel hat gesagt:

Die Kombination, die den Tresor öffnet, in dem die Schätze aus den heiligen Schriften verborgen sind, erfordert auch sehr viel Arbeit – schlichte, altmodische, harte Arbeit. … Wir [können] keine reiche geistige Ernte erwarten, wenn wir nicht den Preis zahlen, indem wir regelmäßig und eifrig die heiligen Schriften studieren. Die Schätze aus den heiligen Schriften, nach denen wir trachten, können wir nicht ausleihen oder aus zweiter Hand erwerben. Jeder von uns muss lernen, die Tresortür allein zu öffnen, indem er diesen Grundsatz anwendet, nämlich Arbeit. („Weil wir sie vor Augen haben“, Liahona, April 2006, Seite 21)

Zusätzliche Lernaktivitäten

Vergleiche nach dem Vorbild des Erretters

Um zu betonen, wie wichtig es ist, beim Schriftstudium aus Vergleichen zu lernen, könnten Sie erklären, dass der Erretter in seinen Lehren oft Vergleiche verwendet hat. Bitten Sie die Schüler, Beispiele dafür zu nennen. Wenn die Schüler Hilfe benötigen, können Sie diese Beispiele anführen:

Die Witwe, die zwei kleine Münzen in den Opferkasten warf, verglichen mit den Reichen, die viel hineinwarfen (siehe Markus 12:41-44)
Der Priester und Levit im Vergleich zum barmherzigen Samariter (siehe Lukas 10:30-37)
Die zwei Söhne im Gleichnis vom verlorenen Sohn (siehe Lukas 15:11-32)

Fragen Sie die Schüler, was sie aus diesen Vergleichen gelernt haben.

Weitere Vergleiche in den heiligen Schriften

Wenn Ihre Schüler in den Abschnitten „Beispiel“ oder „Üben“ von weiteren Beispielen profitieren würden, können Sie einen der folgenden Berichte verwenden:

Das Volk zur Zeit Henochs und Noachs. Lest Mose 7:17-19 und Mose 8:28-30 und vergleicht die Einigkeit und das Verhalten dieser beiden Gesellschaften.
Jakob und Esau. Lest Genesis 25:27-34 und vergleicht die Wünsche der Zwillingsbrüder. (Hinweis: Ein Sohn, der das Erstgeburtsrecht besaß, erbte den Besitz seines Vaters und wurde zum geistigen Führer und Ernährer der Familie.)
Der sündige und der reuige König David. Lest 2 Samuel 11:2-5,14-17 und Psalm 51:1-6,12-14 und vergleicht Davids Einstellung und seine Wünsche, als er sündigte, mit den Wünschen, die er hatte, nachdem er um Vergebung gebeten hatte.

Vergleichen und Gegenüberstellen im Buch Mormon

Als Beispiel aus dem Buch Mormon, wie man Vergleiche anstellt, um angedeutete Wahrheiten herauszuarbeiten, könnten Sie die Schüler bitten, Nephi mit Laman und Lemuel zu vergleichen. Bei Bedarf können Sie sie bitten, sich in 1 Nephi 17:1-6 mit Nephis Sichtweise ihrer Reise und in 1 Nephi 17:20,21 mit Lamans und Lemuels Sichtweise der gleichen Reise zu befassen. Die Schüler sollen dann berichten, was sie aus diesem Vergleich lernen.

Weitere Beispiele, die die Unterschiede zwischen Nephi und seinen Brüdern Laman und Lemuel verdeutlichen, finden sich in einer Aussage von Elder Dale G. Renlund vom Kollegium der Zwölf Apostel in dem Video „Damit ich alle Menschen zu mir zöge“ von Minute 1:58 bis 3:52. Die Schüler könnten die Unterschiede, die sie erkannt haben, auflisten und dann besprechen, welche Wahrheiten daraus hervorgehen.

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