Für eine starke Jugend: Entscheidungen treffen

Unterrichtsziel: In dieser Lektion können die Schüler üben, wie sie anhand des Wegweisers Für eine starke Jugend inspirierte Entscheidungen treffen, die auf Jesus Christus und seiner Lehre beruhen.

• Vorbereitungsaufgabe: Bitten Sie die Schüler, noch einmal einen Abschnitt ihrer Wahl im Heft Für eine starke Jugend durchzugehen. Dann könnten sie darüber nachdenken, wie die Lehren Jesu Christi in diesem Abschnitt ihnen helfen können, inspirierte Entscheidungen zu treffen.

• Material für die Schüler: Exemplare des Wegweisers Für eine starke Jugend

• Anzuzeigende Inhalte: Bild eines Leuchtturms im Sturm

• Video: „Josef in Ägypten“ (2:51) von Minute 0:00 bis 0:41

• Arbeitsblatt: „Unsere Entscheidungen mit Jesus Christus und seiner Lehre in Verbindung bringen“

Unterrichtsziel: Diese Lektion kann den Schülern helfen, den Herrn mit einzubeziehen, wenn sie sich persönliche Ziele setzen und diese erreichen.

• Vorbereitungsaufgabe: Bitten Sie die Schüler, über langfristige und kurzfristige Ziele nachzudenken, die sie erreichen möchten. Außerdem können sie Menschen in ihrem Umfeld fragen, was sie schon über das Setzen und Erreichen von Zielen gelernt haben.

• Anzuzeigende Inhalte: Schaubilder zu den Dreimonats-, Einjahres- und Fünfjahreszielen

• Arbeitsblatt: „Grundsätze für das Setzen und Erreichen von Zielen“

Unterrichtsziel: Diese Lektion bietet den Schülern Gelegenheit, über ihre göttliche Identität und Bestimmung nachzudenken.

• Vorbereitungsaufgabe: Bitten Sie die Schüler, über die erste Zeile des „Leitgedankens der Jungen Damen“ oder des „Leitgedankens für das Aaronische Priestertum“ nachzudenken. Sie könnten versuchen, sie auswendig zu lernen oder mehrmals am Tag aufzusagen. Die Schüler könnten erzählen, wie sich dies auf ihre Einstellung oder ihr Handeln ausgewirkt hat.

• Anzuzeigende Gegenstände: Ein Spiegel

• Material für die Schüler: Ein Exemplar der folgenden Aussage für jeden Schüler

  Viele von euch stehen zu Beginn eines neuen Tages vor dem Spiegel. Haltet morgen, diese Woche, dieses Jahr – immer – inne, wenn ihr euch im Spiegel anseht. Denkt bei euch oder sagt euch, wenn ihr möchtet, laut: „Wow, schau mich an! Ich bin großartig! Ich bin ein Kind Gottes! Er kennt mich! Er liebt mich!“ (Gary E. Stevenson, „Eingebungen des Geistes“, Liahona, November 2023, Seite 45)

• Video: „Eingebungen des Geistes“ von Minute 13:08 bis 13:38; „Lassen Sie Gott siegen“ von Minute 10:40 bis 12:23

• Anzuzeigende Inhalte: Übersicht mit Schriftstellen aus dem Alten Testament über die göttliche Identität; Anweisungen für die Schüler im Abschnitt „Studium und Unterrichtsgespräch“

Unterrichtsziel: Diese Lektion kann den Schülern helfen, anhand der Lehren Jesu Christi ihre Nutzung digitaler Geräte einzuschätzen.

• Vorbereitungsaufgabe: Bitten Sie die Schüler, über ihren Umgang mit digitalen Medien und die damit verbundenen möglichen Auswirkungen auf sie selbst und andere nachzudenken. Dazu könnten einige Schüler auf ihren Geräten nach einer Einstellung oder Anwendung suchen, die zeigt, wie viel sie das Gerät oder verschiedene Apps nutzen.

• Anzuzeigende Inhalte: Ein Bild von einem Menschen an einer Wegkreuzung; Anweisungen für die Schüler im Abschnitt „Digitale Medien zielgerichtet nutzen“

• Material für die Schüler: Exemplare des Wegweisers Für eine starke Jugend

• Video: „Die Macht, den Widersacher zu überwinden“ von Minute 3:12 bis 3:46

Unterrichtsziel: Diese Lektion kann den Schülern verdeutlichen, dass der Patriarchalische Segen ein Ausdruck der Liebe Gottes ist und ihre Abstammungslinie im Haus Israel bekanntgibt.

• Vorbereitungsaufgabe: Bitten Sie die Schüler, vor dem Unterricht eine der folgenden Aufgaben zu erfüllen: 1.) ihren Patriarchalischen Segen lesen oder 2.) Menschen, die ihren Patriarchalischen Segen schon empfangen haben, fragen, wie ihnen dieser Segen geholfen hat.

• Video: „Bethany’s Story“ (11:08, in englischer Sprache) von Minute 7:18 bis 8:55

Unterrichtsziel: Diese Lektion kann den Schülern helfen, in ihren Berufungen wie der Erretter zu dienen.

• Vorbereitungsaufgabe: Sie könnten den Schülern das folgende Fallbeispiel und die folgenden Fragen geben. Sie sollen sich vorstellen, was sie sagen würden.

  • Welche Berufungen könnten möglicherweise an Evelyn herangetragen werden?

  • Wie fühlt sich Evelyn vielleicht? Warum?

  • Was sollte Evelyn deiner Meinung nach über das Annehmen und Erfüllen von Berufungen wissen?

• Video: „Glauben, lieben, tun“ von Minute 11:00 bis 12:08

• Arbeitsblatt: „Dienen wie der Erretter“