„Sich beim Schriftstudium auf Jesus Christus konzentrieren: Auf Symbole und Eigenschaften des Erretters achten“, Altes Testament – Lehrerleitfaden für das Seminar, 2026
„Sich beim Schriftstudium auf Jesus Christus konzentrieren: Auf Symbole und Eigenschaften des Erretters achten“, Altes Testament – Lehrerleitfaden für das Seminar
Fertigkeiten für das Schriftstudium: Lektion 166
Sich beim Schriftstudium auf Jesus Christus konzentrieren
Auf Symbole und Eigenschaften des Erretters achten
Ein Hauptzweck der heiligen Schriften besteht darin, dass wir mehr über den Vater im Himmel und Jesus Christus erfahren. Mehr über Jesus Christus zu erfahren ist wichtig, denn es bedeutet auch, mehr über den Vater im Himmel zu erfahren. Je mehr wir über sie erfahren, desto stärker wird unser Glaube an sie. Diese Lektion soll den Schülern helfen, beim Schriftstudium vor allem auf den Erretter zu achten.
Vorbereitungsaufgabe: Fordern Sie die Schüler auf, beim persönlichen Schriftstudium oder beim Studium mit der Familie auf Erkenntnisse über den Vater im Himmel und Jesus Christus zu achten. Bitten Sie die Schüler, sich darauf einzustellen, von einer solchen Erkenntnis zu erzählen.
Vorschläge für Lernaktivitäten
Ziel und Zweck der heiligen Schriften
Sie könnten eine Zielscheibe an die Tafel zeichnen.
Bitten Sie ein, zwei Schüler, einen weichen Gegenstand auf die Zielscheibe zu werfen. Wischen Sie die Zielscheibe danach wieder weg. Wenn Sie möchten, können Sie nun einen Schüler bitten, zu versuchen, die Zielscheibe zu treffen, obwohl sie nicht mehr da ist. (Das wird zu einiger Verwirrung führen.) Sie könnten die Schüler fragen, was sie von der Aufgabe halten, ein Ziel treffen zu müssen, das gar nicht mehr da ist.
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Warum ist es gut, bei einer Aufgabe ein Ziel oder einen Zweck zu haben?
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Was ist das Ziel oder der Zweck des Schriftstudiums?
Auf diese Frage gibt es viele Antworten. Wenn Sie möchten, könnten Sie die Zielscheibe erneut an die Tafel zeichnen und einige der Antworten der Schüler zum Zweck des Schriftstudiums dort hinein oder daneben schreiben.
Erklären Sie, dass es beim Studium der heiligen Schriften hilfreich sein kann, uns ihren Zweck vor Augen zu führen.
Lies die folgende Aussage von Elder D. Todd Christofferson vom Kollegium der Zwölf Apostel und achte auf den wichtigsten Zweck der heiligen Schriften.
Letztendlich besteht der eigentliche Zweck aller heiligen Schriften darin, uns die Seele mit Glauben an Gottvater und seinen Sohn Jesus Christus zu füllen – Glauben, dass es sie gibt, Glauben an den Plan des Vaters für unsere Unsterblichkeit und unser ewiges Leben, Glauben an das Sühnopfer und die Auferstehung Jesu Christi, wodurch der Plan des Glücklichseins erst möglich wird, Glauben, das Evangelium Jesu Christi zu unserer Lebensweise zu machen, und Glauben, „den einzigen wahren Gott zu erkennen und Jesus Christus, den [er] gesandt“ hat (Johannes 17:3). („Die heiligen Schriften – ein Segen“, Liahona, Mai 2010, Seite 34)
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Wie würdest du zusammenfassen, welchen Zweck die heiligen Schriften haben?
Schreiben Sie folgende Wahrheit an die Tafel: Der eigentliche Zweck der heiligen Schriften besteht darin, unseren Glauben an den Vater im Himmel und an Jesus Christus zu stärken. Sie könnten auch einen Pfeil von dieser Wahrheit in Richtung Mitte der Zielscheibe zeichnen.
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Wie kann sich das Wissen um diesen Zweck auf die Art und Weise auswirken, wie wir die heiligen Schriften studieren?
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Warum ist es wohl wichtig, sich beständig darum zu bemühen, seinen Glauben an den Vater im Himmel und an Jesus Christus zu stärken?
Überlege, worauf du dich beim Schriftstudium konzentrierst. Wie sehr konzentrierst du dich beim Schriftstudium deiner Meinung nach darauf, deinen Glauben an den Vater im Himmel und an Jesus Christus zu stärken?
Bemühe dich um die Hilfe des Heiligen Geistes, wenn du in dieser Lektion Fertigkeiten für das Schriftstudium lernst, damit du erkennst, wie du diese Fertigkeiten nutzen kannst, um deinen Glauben an den Vater im Himmel und an Jesus Christus zu stärken.
In dieser Lektion werden zwei Fertigkeiten für das Schriftstudium besprochen, die den Schülern helfen können, sich auf den Erretter zu konzentrieren. Es könnte nützlich sein, Folgendes zu erklären: Weil der Vater im Himmel und Jesus Christus vollkommen eins sind, gelten, wenn wir etwas über den Erretter erfahren, die gleichen Eigenschaften auch für den Vater (siehe Johannes 6:38; 10:30; 14:7-9). Die in dieser Lektion besprochenen Fertigkeiten helfen uns, den Blick auf Jesus Christus zu richten. Diese Ausrichtung hilft uns auch, mehr über den Vater im Himmel zu erfahren.
Bei jeder Fertigkeit definieren Sie die Fertigkeit, führen sie anhand eines Beispiels vor und geben den Schülern dann die Möglichkeit, sie selbst zu üben.
Fertigkeit: Auf Symbole für den Erretter achten und über ihre Bedeutung nachdenken
Definieren
Die heiligen Schriften sind voller Symbole für den Erretter. Ein Symbol für den Erretter ist ein Gegenstand, der uns daran erinnert, welche Rolle der Erretter in unserem Leben spielt. Machen Sie bei dieser Fertigkeit Folgendes:
Sie könnten diese Schritte an die Tafel schreiben:
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Achte auf Symbole, die dich an den Erretter erinnern.
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Stell dir folgende Fragen:
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Inwiefern ist der Erretter wie dieses Symbol?
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Wenn ich den Erretter mit diesem Symbol vergleiche, was lerne ich dann darüber, wie er mir helfen kann?
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Beispiel
Führen Sie diese Fertigkeit vor, indem Sie sie gemeinsam als Klasse anwenden. Dadurch können die Schüler besser verstehen, worum es geht und wie man die Fertigkeit einsetzt.
Durch den Propheten Jeremia bediente sich der Herr eines machtvollen Symbols, um uns etwas über sich zu sagen. Lies Jeremia 2:13 und 17:13 und suche nach einem Symbol für den Erretter.
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Inwiefern gleicht der Erretter diesem Symbol? (eine Quelle lebendigen Wassers)
Wenn die Schüler Schwierigkeiten haben, diese Fragen zu beantworten, könnten Sie einige der folgenden Fragen stellen:
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Wofür brauchen wir Wasser? (Um Durst zu stillen, um leben zu können, um sauber zu werden und um sich zu erfrischen.) Inwiefern ist der Erretter in diesen Aspekten wie Wasser?
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Inwiefern ist der Erretter so unerlässlich wie Wasser? Warum brauchen wir ihn wohl genau so oft, wie wir Wasser brauchen?
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Warum hat der Herr sich wohl mit einer Quelle verglichen und nicht mit einem Teich oder einem anderen Ort, an dem es Wasser gibt?
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Inwiefern verstehst du besser, wie der Erretter dir helfen kann, wenn du ihn mit diesem Symbol vergleichst?
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Üben
Geben Sie den Schülern die Gelegenheit, diese Fertigkeit allein oder in kleinen Gruppen zu üben, wenn Sie glauben, dass es für sie von Vorteil wäre. Die Schüler könnten eine der folgenden Schriftstellen auswählen. Wenn Sie möchten, können Sie ihnen auch andere zur Auswahl stellen.
Lies eine der folgenden Schriftstellen. Suche ein Symbol für den Erretter und stelle dir die beiden Fragen an der Tafel.
Jesaja 25:4 (Hinweis: Das Wort du bezieht sich auf den Herrn.)
Fragen Sie, ob jemand erzählen möchte, was er dabei herausgefunden hat. Achten Sie auf Gelegenheiten, sich bei den Schülern für ihre Bemühungen zu bedanken und ihnen Anerkennung auszusprechen. Wenn Schüler Schwierigkeiten haben, versichern Sie ihnen, dass das in Ordnung ist. Diese Fertigkeiten erfordern Übung.
Fertigkeit: Darauf achten, was wir aus den Taten und Worten des Erretters über ihn lernen können
Definieren
Wir können uns beim Schriftstudium auch dadurch auf den Erretter konzentrieren, dass wir auf seine Taten und Worte achten. Dann können wir darüber nachdenken, was wir aus seinen Taten und Worten über ihn lernen können und wie uns das, was wir über ihn erfahren, in unserem Leben helfen kann.
Sie können die folgenden Schritte für die Schüler an die Tafel schreiben.
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Achte auf die Worte und Taten des Erretters.
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Stell dir folgende Fragen:
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Was sagen diese Worte oder Taten über den Erretter aus?
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Inwiefern verdeutlichen mir diese Worte oder Taten, wie der Erretter mir helfen kann?
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Beispiel
Wir können mehr über den Erretter erfahren, wenn wir uns mit der Geschichte von Schadrach, Meschach und Abed-Nego befassen. Diese drei rechtschaffenen Männer wurden in einen Feuerofen geworfen, weil sie sich weigerten, das goldene Standbild anzubeten, das König Nebukadnezzar hatte anfertigen lassen (siehe Daniel 3:13-22).
Erklären Sie den Schülern gegebenenfalls, dass sie manchmal besonders aufmerksam lesen und darauf achten müssen, was der Herr sagt oder tut. Die folgenden Verse sind ein Beispiel dafür.
Lies Daniel 3:23,91,92 und achte darauf, was der Erretter dort tut.
Sie könnten das Bild „Schadrach, Meschach und Abed-Nego im Feuerofen“ zeigen.
Bei Bedarf könnten Sie erklären, dass entweder der Erretter selbst oder ein von ihm gesandter Himmelsbote zusammen mit Schadrach, Meschach und Abed-Nego im Ofen stand.
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Was lehrt dich dieses Handeln über den Erretter?
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Inwiefern kann ich dadurch besser verstehen, wie der Erretter mir helfen kann?
Aus dieser Erfahrung lernen wir: Der Herr kann uns in unseren Prüfungen beistehen (siehe auch Alma 36:3,27; Lehre und Bündnisse 3:8; 24:8).
Üben
Übe diese Fertigkeit, indem du eine der folgenden Schriftstellen liest und darauf achtest, was der Herr sagt oder tut. Stelle dir dann die beiden Fragen, die zu dieser Fertigkeit gehören.
Exodus 14:21,22,30. Die Kinder Israel sitzen zwischen dem Heer der Ägypter und dem Roten Meer fest
1 Samuel 16:6,7. Samuel ist auf der Suche nach dem nächsten König von Israel
Jesaja 1:16-18. Das Volk Israel ist in Sünde gefallen
Jesaja 53:3-5. Eine Prophezeiung vom Sühnopfer des Erretters
Fragen Sie, ob jemand erzählen möchte, was er dabei herausgefunden hat. Fragen Sie gegebenenfalls: „Wie kann dir das Wissen um diese Eigenschaft des Erretters helfen, Glauben an ihn auszuüben?“
Zum Abschluss
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Wie können dir diese Fertigkeiten beim Schriftstudium helfen?
Bringen Sie zum Schluss Ihre eigenen Gedanken über den Erretter und diese Fertigkeiten zum Ausdruck. Fordern Sie die Schüler auf, nach Möglichkeiten zu suchen, diese Fertigkeiten in ihr Schriftstudium einzubauen. Zum Beispiel können sie ein Studientagebuch führen, in dem sie festhalten, was sie über den Vater im Himmel und Jesus Christus lernen.