Các Hành Động Mời Đức Thánh Linh vào Quá Trình Học Thánh Thư

Giả sử đây là hai thanh thiếu niên điển hình.

• Họ có thể có một số điểm chung nào?

  Hãy viết nhận xét của học viên vào giữa hai hình người que.

  Mời học viên tưởng tượng rằng hai cá nhân này đang có những kinh nghiệm rất khác nhau khi họ học thánh thư. Viết “Có những kinh nghiệm ý nghĩa với việc học thánh thư” bên cạnh một hình người que và “Gặp khó khăn với việc học thánh thư” bên cạnh hình còn lại.

  Hãy cân nhắc viết câu trả lời của học viên cho câu hỏi sau đây vào bên dưới hình người que.

• Đâu là một số hành động có thể ảnh hưởng tích cực hoặc tiêu cực đến việc học thánh thư?

Anh Cả Gary E. Stevenson thuộc Nhóm Túc Số Mười Hai Vị Sứ Đồ đã dạy điều sau đây mà có thể áp dụng cho việc học thánh thư của chúng ta:

Các vấn đề thuộc linh không thể bị ép buộc. Anh chị em có thể trau dồi một thái độ và một môi trường mời Thánh Linh, và anh chị em có thể chuẩn bị bản thân mình, nhưng anh chị em không thể quyết định về cách thức hay thời điểm mà sự soi dẫn đến. Hãy kiên nhẫn và tin cậy rằng anh chị em sẽ nhận được điều anh chị em cần vào thời điểm thích hợp. (“Những Sự Thúc Giục của Thánh Linh”, Liahona, tháng Mười Một năm 2023, trang 45)

• Những lời của Anh Cả Stevenson có thể áp dụng như thế nào vào việc học thánh thư?

  Nếu học viên không bày tỏ, hãy giúp các em nhận ra rằng chúng ta có thể trau dồi một thái độ và một môi trường mời Đức Thánh Linh vào quá trình học thánh thư của chúng ta.

• Việc mời Đức Thánh Linh vào quá trình học thánh thư của các em có thể mang đến những phước lành nào?

  Hãy cân nhắc mời học viên suy ngẫm câu hỏi sau đây.

• Các em cảm thấy tự tin đến mức nào về khả năng mời Đức Thánh Linh vào quá trình học thánh thư của mình?

Trong bài học ngày hôm nay, hãy chú ý đến những ý tưởng hoặc ấn tượng có thể giúp các em mời Đức Thánh Linh vào quá trình tự học thánh thư của mình tốt hơn.

• Điều gì đã giúp các em mời Đức Thánh Linh vào quá trình học thánh thư của mình?

• Các em đã thử những cách nào mà dường như không đem lại hiệu quả?

• Những điều gây xao lãng nào có thể khiến việc cảm nhận Đức Thánh Linh trong khi học thánh thư trở nên khó khăn?

  Hãy cân nhắc liệt kê câu trả lời lên trên bảng. Học viên có thể đề cập đến những thứ như điện thoại, mức năng lượng của các em, môi trường xung quanh, v.v.

• Các em nghĩ tại sao việc loại bỏ những điều gây xao lãng có thể giúp mời Đức Thánh Linh vào quá trình học thánh thư của mình?

  Anh chị em có thể muốn chỉ ra rằng Đấng Cứu Rỗi, Chúa Giê Su Ky Tô thường tìm những nơi yên tĩnh khi Ngài muốn ở cùng Thượng Đế (xin xem Ma Thi Ơ 14:22–23). Đây là một cách đã giúp Ngài loại bỏ những điều gây xao lãng.

• Các em có thể làm những điều cụ thể nào để loại bỏ những điều gây xao lãng đã được đề cập đến?

Cầu nguyện lên Cha Thiên Thượng là một cách hiệu quả để mời Đức Thánh Linh vào quá trình học thánh thư của các em.

• Các em có thể nói gì trong lời cầu nguyện lên Cha Thiên Thượng trước khi học thánh thư?

Chủ Tịch Dallin H. Oaks thuộc Đệ Nhất Chủ Tịch Đoàn đã chia sẻ cách ông sử dụng lời cầu nguyện để mời Đức Thánh Linh vào quá trình học thánh thư của mình.

1:9

Trước khi bắt đầu đọc thánh thư mỗi ngày, tôi đều cúi đầu và cầu xin Chúa ban phước cho tôi để tôi sẽ được Thánh Linh của Ngài soi sáng về ý nghĩa của những điều tôi đang đọc và ở cùng tôi suốt cả ngày để giúp tôi đưa ra quyết định và chống lại cám dỗ. Tôi khuyến khích anh chị em hãy làm cho điều đó trở thành một thói quen của mình (“2.3.1. I Love My Daily Scripture Study”, Welcome to Seminary, năm 2012)

• Các em đã đạt được sự hiểu biết sâu sắc nào khác từ Chủ Tịch Oaks?

Sách Hướng Dẫn Thánh Thư dạy rằng suy ngẫm, suy tư tức là “suy tư và nghĩ ngợi, thường đối với các thánh thư hay những sự việc khác của Thượng Đế. Khi phối hợp với sự cầu nguyện, việc suy ngẫm những sự việc của Thượng Đế có thể mang lại sự mặc khải và sự hiểu biết” (Sách Hướng Dẫn Thánh Thư, “Suy Ngẫm, Suy Tư”, Thư Viện Phúc Âm).

Anh Cả D. Todd Christofferson thuộc Nhóm Túc Số Mười Hai Vị Sứ Đồ đã mô tả việc suy ngẫm thánh thư là như thế nào.

11:21

Đôi khi, việc đọc thánh thư trong khoảng thời gian nhất định là điều tốt để hiểu được ý nghĩa tổng thể của sứ điệp mà sách đó truyền tải, nhưng để cải đạo, anh chị em cần phải quan tâm nhiều hơn tới lượng thời gian mà mình dành cho nội dung thánh thư, hơn là số lượng thánh thư anh chị em đọc trong khoảng thời gian đó. Thỉnh thoảng tôi thấy anh chị em đọc một vài câu, ngừng lại để suy ngẫm về chúng, đọc kỹ lại câu đó lần nữa, và trong khi suy nghĩ về ý nghĩa của chúng, anh chị em cầu nguyện để có được sự hiểu biết, đặt ra những câu hỏi trong tâm trí mình, chờ đợi các ấn tượng thuộc linh xuất hiện, và viết ra những ấn tượng đó cũng như sự hiểu biết sâu sắc mà anh chị em có được để giúp anh chị em ghi nhớ và học hỏi thêm. Khi nghiên cứu theo cách này, anh chị em có thể không đọc được nhiều chương hay nhiều câu trong nửa giờ đồng hồ, nhưng anh chị em sẽ dành chỗ trong lòng mình cho lời của Thượng Đế, và Ngài sẽ phán cùng anh chị em. (“When Thou Art Converted”, Liahona, tháng Năm năm 2004, trang 11)

• Điều gì nổi bật với các em từ những lời giảng dạy của Anh Cả Christofferson?

• Các em nghĩ vì sao việc suy ngẫm thánh thư có thể mời Đức Thánh Linh?

• Các em (hoặc người nào đó mà các em biết) đã có những kinh nghiệm nào khi suy ngẫm thánh thư? Hãy chắc chắn không chia sẻ bất cứ điều gì quá riêng tư hoặc thiêng liêng.

Hãy suy nghĩ về những điều các em đã học được hôm nay và lập kế hoạch để mời Đức Thánh Linh vào quá trình học thánh thư của mình một cách hữu hiệu hơn. Hãy trả lời những câu hỏi sau đây trong nhật ký học tập của các em:

• Các em có thể thực hiện những hành động nào để mời Đức Thánh Linh vào quá trình học tập cá nhân của mình một cách hữu hiệu hơn?

• Điều gì có thể đến khi các em có Đức Thánh Linh ở cùng trong khi nghiên cứu lời của Thượng Đế?