Seminarium
Umiejętności związane ze studiowaniem pism świętych. Zarys

„Umiejętności związane ze studiowaniem pism świętych. Zarys”, Stary Testament. Podręcznik dla nauczyciela seminarium (2026)

„Umiejętności związane ze studiowaniem pism świętych. Zarys”, Stary Testament. Podręcznik dla nauczyciela seminarium

Umiejętności związane ze studiowaniem pism świętych

Umiejętności związane ze studiowaniem pism świętych

Zarys

Pisma święte są środkiem, który dał nam Bóg, abyśmy mogli uczyć się o Jezusie Chrystusie i Jego ewangelii. Istnieją jednak narzędzia, których możemy użyć, aby skuteczniej starać się zbliżać do Jezusa Chrystusa poprzez studiowanie pism świętych. Lekcje te mogą pomóc uczniom zrozumieć i przećwiczyć korzystanie z następujących narzędzi: skupianie się na Zbawicielu, odnajdowanie prawd ewangelii, tworzenie adnotacji w pismach świętych, zapraszanie Ducha Świętego i dokonywanie porównań w celu rozpoznania ukrytych prawd.

Propozycja dotycząca planu lekcji: Te lekcje można przeprowadzać w dowolnym momencie. Skuteczne może być jednak przeprowadzenie jednej lub kilku lekcji poświęconych umiejętności związanej ze studiowaniem pism świętych na początku roku szkolnego, a następnie przedstawianie kolejnych umiejętności co kilka tygodni. Dzięki temu uczniowie będą mogli uczyć się tych umiejętności i ćwiczyć je przez cały rok.

Przygotuj się do nauczania

Poniższe informacje zawierają pomysły dotyczące tego, co być może trzeba będzie przygotować przed każdą lekcją.

Skupianie się na Jezusie Chrystusie podczas studiowania pism świętych

Cel lekcji: Pomóc uczniom w skupianiu się na Zbawicielu podczas studiowania pism świętych.

  • Przygotowanie ucznia: Poproś uczniów, aby podczas osobistego lub rodzinnego studiowania pism świętych szukali spostrzeżeń o Ojcu Niebieskim i Jezusie Chrystusie. Poproś ich, aby przyszli przygotowani, żeby opowiedzieć o tym, czego się dowiedzieli.

  • Treści do pokazania: Wypowiedź Starszego Christoffersona; obraz przedstawiający Szadracha, Meszacha i Abed-Nego w piecu ognistym; kroki, które pomogą ci skupić się na Zbawicielu podczas studiowania pism świętych

  • Film: D. Todd Christofferson „Błogosławieństwo pism świętych” od oznaczenia czasu 10:49 do 11:21

Odnajdowanie prawd ewangelii w pismach świętych

Cel lekcji: Pomóc uczniom zwiększyć ich zdolność do odnajdowania prawd ewangelii w pismach świętych i do zbliżania się do Pana.

  • Przygotowanie ucznia: Poproś uczniów, aby zaznaczyli lub zapisali w swoich pismach świętych coś, czego nauczyli się podczas osobistego studiowania pism świętych. Następnie mogą poprosić przyjaciela lub członka rodziny o przeczytanie tego samego fragmentu, opowiedzenie, czego się z niego nauczyli, i porównanie swoich przemyśleń.

  • Materiały: Przynieś banana lub owoc ze skórką, której się zwykle nie je; alternatywnie możesz pokazać ilustrację przedstawiającą banana lub taki owoc

  • Ulotka: „Odnajdowanie prawd w pismach świętych”

  • Treści do pokazania: Pokaż pytania z części „Definiowanie” z rozdziału „Rozpoznawanie ukrytych prawd”; pokaż instrukcje z części „Ćwiczenie praktyczne” z tego samego rozdziału

Adnotacje w pismach świętych

Cel lekcji: Uczniowie nauczą się robić adnotacje w swoich pismach świętych w sposób, który pomoże im poczuć bliskość Ojca Niebieskiego i Jezusa Chrystusa.

  • Przygotowanie ucznia: Poproś uczniów, aby zapytali kilka osób z ich rodzin, okręgu lub gminy, co pomogło im w zaznaczaniu fragmentów w pismach świętych. Uczniowie powinni przyjść przygotowani, żeby opowiedzieć o tym, czego się dowiedzieli.

  • Treści do pokazania: Przynieś własny zestaw pism świętych, najlepiej pierwszy zestaw własnych pism świętych

  • Treści do pokazania: Pokaż lub zapisz na tablicy werset z pisma świętego (najlepiej Doktrynalny fragment do opanowania)

  • Ulotka: „Ćwiczenie robienia adnotacji w pismach świętych”

  • Filmy: D. Todd Christofferson, „Błogosławieństwo pism świętych” od oznaczenia czasu 13:51 do 15:05; „A Marking System That Works for You” [System oznaczania, który sprawdza się u ciebie] (1:56); „Highlighting” [Zakreślanie] (film dotychczas nieudostępniony); „Note Taking” [Sporządzanie notatek] (dotychczas nieudostępniony); „Linking” [Dodawanie odnośników] (dotychczas nieudostępniony)

Działania, które zapraszają Ducha Świętego do studiowania pism świętych

Cel lekcji: Uczniowie będą ćwiczyć umiejętności, które zapraszają Ducha Świętego do studiowania pism świętych.

  • Przygotowanie ucznia: Poproś uczniów, aby przygotowali listę pomysłów, które mogą przekazać przyjacielowi, aby pomóc mu w doskonaleniu osobistego studiowania pism świętych. Mogą poprosić inne osoby o podanie dodatkowych pomysłów, które uczniowie mogą dodać do swojej listy.

  • Obrazy: Dwa ludziki, które zostaną narysowane na tablicy

  • Materiały: Karteczka dla każdego ucznia, który nie posiada dziennika

  • Film: Starszy Stevenson, „Podszepty Ducha” od oznaczenia czasu 10:20 do 10:41; Prezydent Oaks, „2.3.1. I Love My Daily Scripture Study” [2.3.1. Uwielbiam moje codzienne studiowanie pism świętych] od oznaczenia czasu 0:24 do 1:08; Starszy D. Todd Christofferson, „When Thou Art Converted” [Gdy się kiedyś nawrócisz], od oznaczenia czasu 3:25 do 4:19

  • Treści do pokazania: W części „Ćwiczenie praktyczne” rozdziału „Rozważanie pism świętych” znajdują się cztery wskazówki:

Dokonywanie porównań

Cel lekcji: Pomóc uczniom przeprowadzać porównania w pismach świętych w celu rozpoznania ukrytych prawd.

  • Przygotowanie ucznia: Poproś uczniów, aby przestudiowali Ks. Mojżesza 4:1–2 i odszukali podobieństwa i różnice, jakie dostrzegają pomiędzy Jezusem Chrystusem a Szatanem. Poproś ich, aby zastanowili się, dlaczego porównywanie pism świętych może być przydatne.

  • Treści do pokazania: Trzy pytania na początku lekcji; obraz przedstawiający Naradę w Niebie

  • Materiały: Przynieś niewielką ilość cukru i soli; alternatywnie pokaż ich zdjęcie

  • Obraz: Obraz soli i cukru; obraz przedstawiający Naradę w Niebie