„Skupianie się na Jezusie Chrystusie podczas studiowania pism świętych. Szukanie symboli i cech Zbawiciela”, Stary Testament. Podręcznik dla nauczyciela seminarium (2026)
„Skupianie się na Jezusie Chrystusie podczas studiowania pism świętych. Szukanie symboli i cech Zbawiciela”, Stary Testament. Podręcznik dla nauczyciela seminarium
Umiejętności związane ze studiowaniem pism świętych. Lekcja 166.
Skupianie się na Jezusie Chrystusie podczas studiowania pism świętych
Szukanie symboli i cech Zbawiciela
Jednym z głównych celów studiowania pism świętych jest ułatwienie nam poznawania Ojca Niebieskiego i Jezusa Chrystusa. Poznawanie Jezusa Chrystusa jest ważnym sposobem, w jaki uczymy się również o Ojcu Niebieskim. Im więcej się o Nich uczymy, tym bardziej może wzrastać nasza wiara w Nich. Niniejsza lekcja ma na celu pomóc uczniom skupić się na Zbawicielu podczas studiowania pism świętych.
Przygotowanie ucznia: Poproś uczniów, aby podczas osobistego lub rodzinnego studiowania pism świętych szukali spostrzeżeń o Ojcu Niebieskim i Jezusie Chrystusie. Poproś ich, aby przyszli przygotowani, żeby opowiedzieć o tym, czego się dowiedzieli.
Przykładowe ćwiczenia
Cel pism świętych
Możesz narysować na tablicy tarczę.
Poproś jednego lub dwóch uczniów, aby rzucili w tarczę miękkim przedmiotem. Po wykonaniu tych prób usuń tarczę. Jeśli chcesz, możesz poprosić jednego z uczniów, aby spróbował trafić w tarczę, nawet jeśli już jej nie ma. (Spowoduje to pewne zamieszanie). Możesz zapytać, co myślą o tej czynności, gdy nie mają tarczy, czyli celu.
-
Dlaczego dobrze jest mieć wyznaczony cel lub przeznaczenie jakiejś czynności?
-
Jaki cel ma studiowanie pism świętych?
Uczniowie mogą udzielić różnych odpowiedzi. Jeśli chcesz, możesz ponownie narysować tarczę i zapisać kilka odpowiedzi udzielonych przez uczniów na temat celu studiowania pism świętych wewnątrz tarczy lub obok niej.
Wyjaśnij, że zrozumienie celu pism świętych może pomóc nam w ich studiowaniu.
Przeczytaj następującą wypowiedź Starszego D. Todda Christoffersona z Kworum Dwunastu Apostołów i odszukaj kluczowy cel pism świętych.
Ostatecznie, kluczowym celem wszystkich pism świętych jest wypełnianie naszych dusz wiarą w Boga Ojca i w Jego Syna Jezusa Chrystusa — wiarą, że Oni istnieją, wiarą w plan Ojca dotyczący naszej nieśmiertelności i życia wiecznego, wiarą w Zadośćuczynienie i Zmartwychwstanie Jezusa Chrystusa, które umożliwia wypełnienie tego planu szczęścia, wiarą, by uczynić ewangelię Jezusa Chrystusa sposobem na nasze życie, i wiarą, aby poznać „jedynego prawdziwego Boga i Jezusa Chrystusa, którego [posłał]” (Ew. Jana 17:3). („Błogosławieństwo pism świętych”, Liahona, maj 2010, str. 34)
-
Jak podsumowałbyś cel pism świętych?
Napisz na tablicy następującą prawdę: Głównym celem pism świętych jest budowanie naszej wiary w Ojca Niebieskiego i Jezusa Chrystusa. Możesz narysować strzałkę prowadzącą od tej prawdy do środka tarczy.
-
Jak znajomość tego celu może wpłynąć na sposób, w jaki studiujemy pisma święte?
-
Dlaczego nieustanne dążenie do budowania wiary w Ojca Niebieskiego i Jezusa Chrystusa może być ważne?
Zastanów się, na czym się skupiasz podczas studiowania pism świętych. W jakim stopniu, twoim zdaniem, skupiasz się na budowaniu swojej wiary w Ojca Niebieskiego i Jezusa Chrystusa podczas studiowania pism świętych?
Kiedy będziesz zdobywać umiejętności związane ze studiowaniem pism świętych podczas tej lekcji, zabiegaj o pomoc Ducha Świętego, aby dowiedzieć się, jak wykorzystać te umiejętności do budowania swojej wiary w Ojca Niebieskiego i Jezusa Chrystusa.
Podczas tej lekcji omówione zostaną dwie umiejętności związane ze studiowaniem pism świętych, które mogą pomóc uczniom skupić się na Zbawicielu. Korzystne może być wyjaśnienie, że ponieważ Ojciec Niebieski i Jezus Chrystus są doskonale zjednoczeni, to możemy zauważyć, że cechy Zbawiciela odnoszą się również do Ojca (zob. Ew. Jana 6:38; 10:30; 14:7–9). Umiejętności omówione podczas tej lekcji pozwolą nam skupić się na Jezusie Chrystusie. To skupienie z kolei skłoni nas do nauki o Ojcu Niebieskim.
Określ każdą umiejętność, pokaż jej przykład, a następnie daj uczniom możliwość jej przećwiczenia.
Umiejętność: Szukaj symboli odnoszących się do Zbawiciela i rozważaj ich znaczenie
Zdefiniuj
Pisma święte są wypełnione symbolami odnoszącymi się do Zbawiciela. Symbolem Zbawiciela jest obiekt lub przedmiot, który może przypominać nam o roli Zbawiciela w naszym życiu. Aby rozwinąć tę umiejętność, wykonaj następujące zadania:
Możesz też zapisać na tablicy następujące kroki:
-
Szukaj symboli, które przypominają ci o Zbawicielu.
-
Zadaj sobie następujące pytania:
-
Pod jakim względem Zbawiciel przypomina ten symbol?
-
W jaki sposób porównanie Zbawiciela do tego symbolu wyjaśnia, jak Zbawiciel może pomóc mi w moim życiu?
-
Przykład
Daj przykład tej umiejętności, wykonując ją wspólnie jako klasa. Dzięki temu uczniowie mogą zrozumieć, jaka jest dana umiejętność i jak z niej korzystać.
Poprzez proroka Jeremiasza Pan posłużył się pełnym mocy symbolem, aby nas o sobie uczyć. Przeczytaj Ks. Jeremiasza 2:13; 17:13, szukając symbolu Zbawiciela.
-
Pod jakim względem Zbawiciel przypomina ten symbol (źródło wody żywej)?
Jeśli uczniowie mają trudności z udzieleniem odpowiedzi, możesz zadać niektóre z następujących pytań:
-
Do czego używa się wody? (Aby ugasić pragnienie, abyśmy mogli żyć, aby się oczyścić i orzeźwić). W jakim sensie Zbawiciel przypomina wodę pod tym względem?
-
W jakim sensie Zbawiciel jest tak niezbędny jak woda? Dlaczego możemy potrzebować Go tak często, jak potrzebujemy wody?
-
Dlaczego Pan porównał siebie do fontanny (lub źródła) wody, a nie do stawu czy czegoś innego?
-
W jaki sposób porównanie Zbawiciela do tego symbolu stanowi wyjaśnienie tego, jak On może pomóc ci w twoim życiu?
-
Ćwiczenie praktyczne
Daj uczniom możliwość przećwiczenia tej umiejętności samodzielnie lub w małych grupach, jeśli uważasz, że odniosą z tego korzyść. Możesz poprosić uczniów, aby wybrali jedną z poniższych historii z pism świętych lub inne, które możesz im podać.
Wybierz jedną z poniższych historii. Odszukaj symbol Zbawiciela i zadaj sobie dwa pytania zapisane na tablicy.
II Ks. Samuela 22:2–4
Ks. Izajasza 25:4 (Uwaga: Słowa te skierowane są do Pana).
Ks. Malachiasza 3:2–3
Poproś kilkoro uczniów, aby opowiedzieli o tym, co znajdą. Postaraj się im podziękować i pochwalić ich za włożony wysiłek. Jeśli uczniowie mają trudności, zapewnij ich, że to jest w porządku; te umiejętności wymagają praktyki.
Umiejętność: Odszukaj, czego możemy się nauczyć o Zbawicielu na podstawie Jego czynów i słów
Zdefiniuj
Możemy również skupiać się na Zbawicielu podczas studiowania pism świętych, szukając w pismach świętych Jego czynów i słów. Następnie możemy rozważyć, czego możemy się o Nim nauczyć na podstawie Jego czynów i słów oraz w jaki sposób to, czego się o Nim uczymy, może nam pomóc w życiu.
Możesz zapisać na tablicy poniższe kroki, aby uczniowie mogli je wykonać.
-
Szukaj słów i czynów Zbawiciela.
-
Zadaj sobie następujące pytania:
-
Czego te słowa i czyny uczą cię o Zbawicielu?
-
W jaki sposób te słowa lub czyny stanowią wyjaśnienie tego, jak Zbawiciel może mi pomóc w moim życiu?
-
Przykład
Możemy uczyć się o Zbawicielu, studiując historię Szadracha, Meszacha i Abed-Nego. Ci trzej prawi mężczyźni zostali wrzuceni do pieca ognistego, ponieważ odmówili oddawania czci złotemu posągowi, który zrobił król Nebukadnesar (zob. Ks. Daniela 3:13–22).
Możesz wyjaśnić uczniom, że czasami muszą czytać uważnie, zwracając szczególną uwagę na to, co powiedział lub zrobił Pan. Poniżej znajdują się przykładowe wersety.
Przeczytaj Ks. Daniela 3:23–25 i wyszukaj, co Zbawiciel w nich uczynił.
Możesz pokazać ilustrację „Szadrach, Meszach i Abed-Nego w piecu ognistym”.
Jeśli zajdzie taka potrzeba, możesz wyjaśnić, że Zbawiciel lub niebiański posłaniec, którego On posłał, stał wraz z Szadrachem, Meszachem i Abed-Nego w piecu.
-
Czego dzięki temu działaniu uczysz się o Zbawicielu?
-
W jaki sposób to działanie wyjaśnia, jak Zbawiciel może mi pomóc w moim życiu?
Z tego doświadczenia uczymy się, że Pan wesprze nas w naszych próbach (zob. także Ks. Almy 36:3, 27; Doktryna i Przymierza 3:8; 24:8).
Ćwiczenie praktyczne
Aby przećwiczyć tę umiejętność, przeczytaj jeden z poniższych zestawów wersetów i odszukaj, co powiedział lub zrobił Pan, a następnie zadaj sobie dwa pytania, które towarzyszą tej umiejętności.
II Ks. Mojżeszowa 14:21–22, 30. Dzieci Izraela były uwięzione między armią egipską a Morzem Czerwonym.
I Ks. Samuela 16:6–7. Samuel próbował ustalić, kto będzie następnym królem Izraela.
Ks. Izajasza 1:16–18. Lud Izraela popadł w grzech.
Ks. Izajasza 53:3–5. Proroctwo o Zadośćuczynieniu Zbawiciela
Poproś kilkoro uczniów, aby opowiedzieli o tym, co znajdą. Jeśli będzie to przydatne, zapytaj: „W jaki sposób znajomość tej cechy Zbawiciela może pomóc wam wykazywać się wiarą w Niego?”.
Podsumowanie
-
W jaki sposób te umiejętności mogą pomóc ci w studiowaniu pism świętych?
Na zakończenie podziel się własnymi przemyśleniami na temat Zbawiciela i tych umiejętności. Poproś uczniów, aby poszukali sposobów na zastosowanie tych umiejętności podczas studiowania pism świętych. Mogą na przykład prowadzić dziennik do studiowania, w którym będą zapisywać to, czego uczą się o Ojcu Niebieskim i Jezusie Chrystusie.