Хуучин Гэрээний семинарын багшийн гарын авлага

Контент
Нүүр хуудас
Багшийн гарын авлагын танилцуулга
Хуучин Гэрээний хичээлүүд
- Хуучин Гэрээний ангид тавтай морилно уу
- Мосе 1; Абрахам 3
- Эхлэл 1–2; Мосе 2–3; Абрахам 4–5
- Эхлэл 3–4; Мосе 4–5
- Эхлэл 5; Мосе 6
- Moсе 7
- Эхлэл 6–11; Мосе 8
- Эхлэл 12–17; Абрахам 1–2
- Эхлэл 18–23
- Эхлэл 24–33
- Эхлэл 37–41
- Эхлэл 42–50
- Гэтлэл 1–6
- Христийн амилсны баяр
- Гэтлэл 7–13
- Гэтлэл 14–18
- Гэтлэл 19–20; 24; 31–34
- Гэтлэл 35–40; Леви 1; 4; 16; 19
- Тооллого 11–14; 20–24; 27
- Дэд хууль 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Иошуа 1–8; 23–24
- Шүүгчид 2–4; 6–8; 13–16
- Рут; 1 Самуел 1–7
- 1 Самуел 8–10; 13; 15–16
- 1 Самуел 17–18; 24–26; 2 Самуел 5–7
- 2 Самуел 11–12; 1 Хаад 3; 6–9; 11
- 1 Хаад 12–13; 17–22
- 2 Хаад 2–7
- 2 Хаад 16–25
- 2 Шастир 14–20, 26, 30
- Езра 1, 3–7; Нехемиа 2, 4–6, 8
- Естер
- Иов 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Дуулал 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Дуулал 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Дуулал 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Сургаалт үгс 1–4; 15–16; 22; 31; Номлогчийн үгс 1–3; 11–12
- Исаиа 1–12
- Исаиа 13–14; 22; 24–30; 35
- Исаиа 40–49
- Исаиа 50–57
- Исаиа 58–66
- Иеремиа 1–3, 7, 16–18, 20
- Иеремиа 31–33; 36–38; Гашуудал 1, 3
- Езекиел 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Даниел 1–7
- Хосеа; Иоел
- Амос; Обадиа; Иона
- Мика; Нахум; Хабаккук; Зефаниа
- Хаггаи 1–2; Зехариа 1–4, 7–14
- Малахи
Амьдралд бэлтгэх хичээл
- Төгс эзэмших сургаал: Асуултдаа хариулт олох
- Судар судлах ур чадвар
- Өсвөр үеийнхний бат бөх байдлын төлөө удирдамж
- Бие даах чадвартай болох
- Бие махбод, сэтгэл санааны эрүүл мэнд
- Ирээдүйн боловсрол, ажилд бэлтгэх
- Сургуульд амжилттай сурах
- Номлолд бэлтгэх
- Ариун сүмд бэлтгэх
- Сүмийн удирдагчдын зааврууд
Хавсралт

Амморан–Малахи: Суралцахуйгаа үнэлэх нь 10

“Амморан–Малахи: Суралцахуйгаа үнэлэх нь 10,” Хуучин Гэрээний семинарын багшийн гарын авлага (2026)

“Амморан–Малахи: Суралцахуйгаа үнэлэх нь 10,” Хуучин Гэрээний семинарын багшийн гарын авлага

160-р хичээл: Малахи

Суралцахуйгаа үнэлэх нь 10

Амморан—Малахи

Сүнслэг суралцахуйгаа эргэцүүлэн бодож, үнэлэх нь Тэнгэрлэг Эцэг, Есүс Христ хоёрт илүү ойртоход бидэнд тусална. Энэ хичээл нь сүүлийн үед Хуучин Гэрээг судалж байхдаа тавьсан зорилго, туулсан өсөлт хөгжлөө эргэцүүлэн бодоход суралцагчдад тусална.

Суралцагчийн бэлтгэл: Ангидаа өөрсдийн хөгжүүлсэн авьяас чадвар, өсөж хөгжсөн арга зам эсвэл өнгөрсөн жилүүдэд тохиолдсон туршлагыг дүрсэлсэн зургийг хуваалцахаар бэлдэж ирэхэд суралцагчдыг урь. Хэрэв тэд зураг олж чадахгүй бол жишээгээ хуваалцаж болно.

Боломжит суралцах үйл ажиллагаа

Танай анги энэ хичээл дээр үнэлсэн үр дүнгээс Малахигаар дамжуулан Амморан дахь өөр үр дүнд төвлөрсөн байж болох юм. Хэрэв тийм бол өөрийн сонгосон үр дүнгээс суралцагчдын олж авсан өсөлтийг үнэлэхийн тулд уг үйл ажиллагааг тохируулан өөрчил. Мөн та бүх үйл ажиллагааг гүйцэтгэх шаардлагагүй. Та суралцагчдадаа онцгой хамааралтай эсвэл хэрэгтэй гэж бодож байгаа үйл ажиллагаануудыг сонгож болно.

Энэ хичээлээр суралцагчид дараах чиглэлд ахиц дэвшлээ үнэлэх боломжтой байх болно. Үүнд:

Бошиглогчдын үүргийг тайлбарла. (Жич: Энэ үйл ажиллагаа 138-р хичээл: Езекиел 3, 149-р хичээл: “Амморан 3; 7”-ийн сургаалуудад суурилсан.)
Есүс Христийн цол, үүрэг, зан чанар, бэлгэдлүүдийг тайлбарла. (Жич: Энэ үйл ажиллагаа нь суралцагчдын Хуучин Гэрээг бүхэлд нь судалсан байхад суурилан явагдсан.)
Мэргэн ухааны үгийг дагах зарлигийг сахь. (Жич: Энэ үйл ажиллагаа нь 142-р хичээл: “Даниел 1”-ийн сургаалуудад суурилсан.)

Та эдгээр үйл ажиллагааны алиныг нь ч Амьдралд бэлтгэх хичээлүүдийн үнэлгээний үйл ажиллагаагаар сольж болно. Амьдралд бэлтгэх үнэлгээний хичээлийг хавсралтаар оруулав.

Та хэрхэн өсөж хөгжсөн тухай

Хичээлээ эхлүүлэхийн тулд суралцагчдыг хөгжүүлсэн авьяас чадвар, өсөж хөгжсөн арга зам эсвэл өнгөрсөн жил олж авсан туршлагуудаа төлөөлөх зургуудыг үзүүлэхэд урь. Хэрэв суралцагчдад зураг байхгүй бол тэд жишээ хуваалцаж болно. Та амьдралдаа хэрхэн өсөж хөгжсөнөө харуулсан зураг үзүүлэхийг бод.

Сурсан зүйлээ эсвэл хэрхэн өсөж хөгжсөнөө хааяа ч болов түр завсарлага аван таних нь яагаад тустай вэ?

Суралцагчдыг өнгөрсөн жилийн туршид сүнслэг байдлаараа өсөж хөгжин, Тэнгэрлэг Эцэг, Есүс Христ хоёрт хэрхэн ойртсон тухайгаа тунгаан бодоход урь. Суралцагчдаас судлах тэмдэглэлдээ дараахтай адил хоёр хайрцаг зурахыг хүс.

Хайрцаг бүрийн дотор энэ жилийн туршид өсөж хөгжсөн эсвэл Тэнгэрлэг Эцэг, Есүс Христ хоёрт илүү ойртсон гэж мэдэрсэн өөрийн нэг арга замыг зурах юм уу бич. Энэ нь таны туршлагуудын “зураг” шиг байж болно. Үүнд:

Тэнгэрлэг Эцэг, Есүс Христ хоёртой илүү адил болохыг хичээж буй арга замууд. Үүнд жилийн турш тавьсан зорилго, төлөвлөгөөг багтааж болно. Та судраас судалж байхдаа төлөвлөгөө гаргасан бол тэдгээр судрыг оруулахыг бодоорой.
Танд тусалсан эсвэл хүчирхэгжүүлсэн судар эсвэл сургаалууд. Та бусадтай хуваалцах шүлэг эсвэл бүлгүүдийг оруулж болно.
Залбирлынхаа хариултыг хүлээн авах, бусдад үйлчлэх, сорилт бэрхшээл тулгарсан үед Их Эзэний тусламжийг мэдрэх эсвэл судрууд юм уу ангийн хүүхдүүдийн сүнслэгээр нөлөөлсөн зэрэг өсөн нэмэгдэж буй туршлагуудыг хуримтлуулсан.

Их Эзэний бошиглогчдын үүргийг тайлбарлах

Суралцагчид 138-р хичээл: “Езекиел 1–3; 33,” 149-р хичээл: “Амморан 3; 7”-оос Их Эзэний бошиглогчдын үүргийн талаар мэдэж авч болох юм. Суралцагчдад эдгээр хичээлээр сурсан зүйлээ давтахад нь зориулан хэдэн минут өгөхийг бод. Тэд Езекиел 3:10–11, 16–17; Амморан 3:7-ыг мөн бошиглогчдын үүргийн талаар судрууд эсвэл тэмдэглэл дээрээ тэмдэглэж авсан зүйлээ эргэн харах байдлаар гүйцэтгэж болно.

Дараах үйл ажиллагааг танилцуулахын тулд та Сүм тодорхой сэдвүүдийн талаар суралцахыг хүссэн хүмүүст зориулан онлайн эх сурвалжуудыг тавьсан талаар тайлбарлаж болно. Нэг эх сурвалж бол Gospel Library дахь Сэдэв ба асуулт юм.

Gospel Library-аас ашиглаж болох бошиглогчдын тухай гурван өгүүлбэрт багтаан бичихэд дараах зааварчилгааг ашиглана уу.

Eзекиел 3:10–11, 16–17-оос бошиглогчдын үүргийн талаар сурсан зүйлээ ашиглан эхний өгүүлбэрийг бич.
Амморан 3:7-оос бошиглогчдын үүргийн талаар сурсан зүйлдээ үндэслэн хоёр дахь өгүүлбэрийг бичнэ үү.
Хуучин Гэрээг судлах явцдаа бошиглогчдын үүргийн тухай сурсан өөр зүйлдээ үндэслэн гурав дахь өгүүлбэрийг бич.

Суралцагчдыг өөр өөрсдийн тайлбарыг бичиж дууссаны дараа та Сэдэв ба асуулт хэсгээс бошиглогчдын тухай тайлбарын дараах хэсгийг үзүүлж болно. Үүнийг уншаад, тайлбар дээрээ нэмж оруулах зүйл байгаа эсэхийг олж мэдэхэд суралцагчдыг урь.

Эртний бошиглогчдын адил өнөөдрийн бошиглогчид Есүс Христийг гэрчилж, Түүний сайн мэдээг заадаг. Тэд Бурханы хүсэл, үнэн мөн чанарыг тодорхой болгодог. Тэд нүглийг буруушаан, үр дагавруудыг нь сануулан, ил тод, ойлгомжтой ярьдаг. Заримдаа тэд бидний тусын тулд ирээдүйн үйл явдлуудыг бошиглохоор сүнслэгээр нөлөөлөгдөж болно. (Сэдэв ба асуулт, “Бошиглогчид,” Gospel Library)

Суралцагчдыг бичсэн зүйлээ хуваалцах жижиг бүлгүүдэд хуваарилахыг бод. Та нэг эсвэл түүнээс олон өгүүлбэрийг ангийнхантайгаа хуваалцах хүсэлтэй цөөн суралцагчийг хуваалцуулахаар урьж болно.

Есүс Христийн нэр цол, үүрэг хариуцлага, бэлгэдэл

Аврагчийг эсвэл Түүний хүчийг харуулсан, Хуучин Гэрээнд байдаг судрын үйл явдлуудын хэд хэдэн зургийг үзүүлнэ үү. Дараах зургууд бол зарим жишээ юм.

Эдгээр зураг бүр бидэнд Есүс Христийн талаар юу заадаг вэ?

Эдгээр зураг Аврагч дэлхийг хэрхэн бүтээснийг харуулж, таяган дээрх могойг харсан хүмүүсийг эдгээж; дүрэлзсэн зууханд байгаа Шадрах, Мешах, Абеднего нарыг дэмжиж; арслангуудын амыг тагласныг харуулж байна. Хэрэв хэрэгтэй бол суралцагчдад таяган дээрх могой нь загалмай дээрх Аврагчийг бэлгэддэг байсан гэдгийг сануул (Иохан 3:14-ийг үзнэ үү).

Энэ жил өөрт тань чухал санагдсан Аврагчийн тухай сурсан нэг эсвэл хоёр зүйлээ судлах тэмдэглэлдээ бичнэ үү. Эдгээр зүйл нь Хуучин Гэрээний түүхээс авсан эсвэл Аврагчийн цол, бэлгэдэл эсвэл үүрэг хариуцлагуудынх нь нэг байж болно. Боломжтой бол судрын эшлэлийг өөрийн ойлгосноор бичиж оруул. Энэ ойлголт танд яагаад утга учиртайг тайлбарла.

Хэдэн суралцагчийг хуваалцахад урь. Аврагчийн тухай болон бидний амьдралд гүйцэтгэсэн Түүний олон үүрэг хариуцлагын талаар гэрчлэхэд нь суралцагчдад туслах арга замуудыг хайж ол.

Их Эзэний Мэргэн ухааны үгийг дуулгавартай дагах

Дараах зургийг үзүүлээд, Даниел 1 дэх түүхээс юу санаж байгааг нь суралцагчдаас асуу. Эсвэл та суралцагчдыг 142-р хичээл: “Даниел 1” дээр бүтээсэн Мэргэн ухааны үгийн талаарх зурагт хуудаснуудыг эргэн харах эсвэл тэдгээрт юу оруулсныг санахыг оролдож болно.

Daniel Refusing the King’s Meat and Wine, by Del Parson

Энэ түүхийн талаар та юу санаж байна вэ?

142-р хичээл: “Даниел 1”-ээс суралцагчид Их Эзэний мэргэн ухааны үгэнд дуулгавартай байх нь бие махбодын болон сүнсний адислалуудыг авчирдаг гэдгийг мэдэж авсан. Та энэ хичээлийн нэг хэсэг болгон суралцагчдыг судлах тэмдэглэлдээ дараах өгүүлбэрийг гүйцээж бичихэд урьж болох юм. “Мэргэн ухааны үгийг дуулгавартай дагахад надад туслах миний хийж чадах нэг зүйл бол …”

Хичээл зүтгэлээ үнэлж дүгнэхэд нь суралцагчдад туслахын тулд тэднийг тус өгүүлбэрийг хэрхэн гүйцээж бичсэнээ эргэн харахад урьж болно. Дараах асуултуудаас нэгийг эсвэл хэд хэдийг үзүүлнэ үү.

Дараах асуултуудын нэг эсвэл түүнээс олонд судлах тэмдэглэлдээ хариулж бич.

Та нар Мэргэн ухааны үгийг дуулгавартай дагахын тулд ямар хичээл зүтгэл гаргасан бэ?
Мэргэн ухааны үгийг дуулгавартай дагахыг хичээж байсан үед танд юу тохиолдсон бэ?
Мэргэн ухааны үгийг дагаснаар Бурхан таныг эсвэл бусдыг бие махбодоор болон сүнслэг байдлаар адисалж байгааг та харсан уу?

Сайн дураараа санал бодлоо хуваалцахад урихыг бодоорой. Мөн та суралцагчдыг хичээл зүтгэлээ өөрчлөхөд юм уу шаардлагатай бол Мэргэн ухааны үгийг дуулгавартай дагахаар дахин амлалт өгөхөд урамшуулан дэмжиж болно.