„Überprüfe dein Wissen 10: Amos bis Maleachi“, Altes Testament – Lehrerleitfaden für das Seminar, 2026
„Überprüfe dein Wissen 10: Amos bis Maleachi“, Altes Testament – Lehrerleitfaden für das Seminar
Maleachi: Lektion 160
Überprüfe dein Wissen 10
Wenn wir über unser geistiges Lernen nachdenken und unsere Fortschritte auswerten, können wir dem Vater im Himmel und Jesus Christus näherkommen. Diese Lektion kann die Schüler dazu anregen, über die Ziele nachzudenken, die sie sich gesetzt haben, sowie über die Fortschritte, die sie während ihres Studiums des Alten Testaments gemacht haben.
Vorbereitungsaufgabe: Bitten Sie die Schüler, ein Bild für den Unterricht vorzubereiten, auf dem Talente oder Fertigkeiten zu sehen sind, die sie entwickelt haben, wie sie sich weiterentwickelt haben oder was sie im letzten Jahr erlebt haben. Wenn sie kein Bild finden, können sie einfach ein Beispiel anführen.
Vorschläge für Lernaktivitäten
Ihre Klasse hat sich vielleicht auf andere Ergebnisse in Amos bis Maleachi konzentriert als die in dieser Lektion angesprochenen Aspekte. Passen Sie die Aufgaben in diesem Fall an, damit der Fortschritt der Schüler anhand der Ergebnisse, die Sie gewählt haben, eingeschätzt werden kann. Sie brauchen natürlich nicht alle Aufgaben zu machen. Wählen Sie die Aufgaben aus, die Ihrer Meinung nach für Ihre Schüler besonders relevant oder hilfreich sind.
In dieser Lektion haben die Schüler die Gelegenheit, ihren Fortschritt in den folgenden Bereichen einzuschätzen:
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Die Rolle der Propheten erklären. (Hinweis: Diese Aufgabe basiert auf Lehren aus Lektion 138, „Ezechiel 3“, und Lektion 149, „Amos 3 und 7“.)
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Die Titel, Aufgaben, Eigenschaften und Symbole Jesu Christi erklären. (Hinweis: Diese Aufgabe basiert auf dem allgemeinen Studium des Alten Testaments.)
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Das Gebot halten, dem Wort der Weisheit zu folgen. (Hinweis: Diese Aufgabe basiert auf Lehren aus Lektion 142, „Daniel 1“.)
Sie können jede dieser Aufgaben auch durch eine Selbsteinschätzungsaufgabe für die Lektionen „Fürs Leben lernen“ ersetzen. Die Lernauswertungen zu den Lektionen „Fürs Leben lernen“ finden Sie im Anhang.
Dein Fortschritt
Bitten Sie die Schüler zu Beginn des Unterrichts, Bilder zu zeigen, auf denen Talente oder Fertigkeiten dargestellt sind, die sie hinzugewonnen haben, welche Fortschritte sie gemacht haben oder was sie im letzten Jahr erlebt haben. Wenn die Schüler kein Bild haben, können sie einfach ein Beispiel nennen. Sie könnten auch selbst ein Bild zeigen, das deutlich macht, wie Sie sich weiterentwickelt haben.
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Warum ist es gut, ab und an innezuhalten und zu erkennen, was wir gelernt und welche Fortschritte wir schon gemacht haben?
Bitten Sie die Schüler, darüber nachzudenken, inwiefern sie im vergangenen Jahr geistig gewachsen sind und dem Vater im Himmel und Jesus Christus nähergekommen sind. Dazu können sie zwei Kästen in ihr Studientagebuch zeichnen:
Male oder schreibe in jeden Kasten, auf welche Weise du dem Vater im Himmel und Jesus Christus in diesem Jahr näher gekommen bist. Es könnte eine Art „Bild“ deiner Erfahrungen sein und beispielsweise so aussehen:
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Auf welche Weise du versuchst, mehr wie der Vater im Himmel und Jesus Christus zu werden. Dazu können auch Ziele und Pläne gehören, die du im Laufe des Jahres aufgestellt hast. Wenn du beim Schriftstudium einen Plan aufgestellt hast, kannst du auch die entsprechenden Schriftstellen hinzufügen.
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Schriftstellen oder Lehren, die dir geholfen oder dich gestärkt haben. Du kannst auch Verse oder Kapitel hinzufügen, die du anderen zeigen möchtest.
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Erlebnisse und Erfahrungen, die dich wachsen ließen – zum Beispiel, dass du Antworten auf Gebete erhalten hast, dass du anderen geholfen hast, dass der Herr dir in einer Prüfung geholfen hat, oder dass dich ein Beispiel aus den heiligen Schriften oder ein Mitschüler inspiriert hat.
Bitten Sie mehrere Schüler, zu erzählen oder zu zeigen, was sie gezeichnet oder aufgeschrieben haben. Da dies das Ende dieses Kurses ist, kann es hilfreich sein, mehrere Schüler zu bitten, sich zu beteiligen.
Vermitteln Sie den Schülern bei diesem Austausch, dass Sie ihre Antworten schätzen. Bevor die Schüler anfangen zu erzählen, können Sie etwas sagen wie: „Wir freuen uns, jetzt Olivia zuzuhören“ oder „Jans Gedanken und Erfahrungen finde ich sehr interessant“. Wenden Sie sich den Schülern zu und halten Sie Blickkontakt mit ihnen, während sie von ihren Erkenntnissen erzählen. Nachdem sie ihre Gedanken geäußert haben, sagen Sie ein aufrichtiges „Danke“ oder auch „Schön, dass wir deine Gedanken hören durften“. Weiteres dazu finden Sie unter „Ein sicheres Umfeld schaffen, in dem alle respektiert werden und wissen, dass ihre Beiträge wertgeschätzt werden“ in der Schulung Methoden und Fertigkeiten für das Unterrichten.
Wenn Sie der Meinung sind, dass diese Aufgabe sinnvoll ist und gerne mehr Zeit in Anspruch nehmen darf, können Sie allen Schülern die Gelegenheit geben, zu erzählen, was sie gezeichnet oder aufgeschrieben haben. Sie könnten zum Beispiel die Tische in einem Kreis aufstellen und einen Freiwilligen bitten, anzufangen. Bitten Sie dann reihum die anderen Schüler, ihre Gedanken mitzuteilen. Falls manche Schüler lieber nichts sagen möchten, akzeptieren Sie dies. Achten Sie während des Austauschs auf Möglichkeiten, die Bemühungen der Schüler anzuerkennen, geben Sie Zeugnis für den Erretter und betonen Sie die Kraft der heiligen Schriften.
Die Rolle der Propheten des Herrn erklären
Die Schüler haben vielleicht in Lektion 138, Ezechiel 1 bis 3 und 33 sowie Lektion 149, Amos 3 und 7 etwas über die Rolle der Propheten des Herrn gelernt Geben Sie den Schülern einige Minuten Zeit, zu berichten, was sie in diesen Lektionen gelernt haben. Dazu könnten sie noch einmal Ezechiel 3:10,11,16,17 und Amos 3:7 lesen, ebenso wie alle Notizen, die sie in ihren heiligen Schriften oder im Studientagebuch über die Aufgabe der Propheten gemacht haben.
Als Einleitung zur folgenden Aufgabe könnten Sie erklären, dass die Kirche Material über bestimmte Themen für alle Interessierten ins Internet stellt. Eine Anlaufstelle ist die Rubrik Themen und Fragen im Archiv Kirchenliteratur.
Schreibe anhand der folgenden Anweisungen in drei Sätzen einen kurzen Eintrag über Propheten, der im Archiv Kirchenliteratur verwendet werden könnte:
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Verwende für deinen ersten Satz das, was du aus Ezechiel 3:10,11,16,17 über die Rolle der Propheten erfährst.
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Schreibe einen zweiten Satz, der auf dem beruht, was du aus Amos 3:7 über die Aufgabe der Propheten erfährst.
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Schreibe in deinem dritten Satz, was du beim Studium des Alten Testaments über die Aufgabe der Propheten gelernt hast.
Nachdem die Schüler ihren Eintrag aufgeschrieben haben, können Sie den folgenden Teil des Eintrags über Propheten aus der Rubrik „Themen und Fragen“ zeigen. Bitten Sie die Schüler, den Eintrag zu lesen und ihrem eigenen Eintrag eventuell noch etwas hinzuzufügen.
Wie die Propheten in alter Zeit geben die heutigen Propheten Zeugnis für Jesus Christus und lehren sein Evangelium. Sie teilen uns den Willen Gottes mit und erklären uns sein wahres Wesen. Unerschrocken und unmissverständlich sprechen sie sich gegen Sünde aus und warnen vor ihren Folgen. Manchmal werden sie inspiriert, zu unserem Nutzen von künftigen Ereignissen zu prophezeien. (Themen und Fragen, „Propheten“, Archiv Kirchenliteratur)
Teilen Sie die Schüler in kleine Gruppen auf und bitten Sie sie, vorzutragen, was sie aufgeschrieben haben. Sie können einige Freiwillige bitten, der Klasse einen oder mehrere ihrer Sätze vorzulesen.
Titel, Aufgaben und Symbole für Jesus Christus
Zeigen Sie mehrere Bilder von Ereignissen aus den heiligen Schriften im Alten Testament, die den Erretter und seine Macht veranschaulichen. Einige Beispiele sind folgende Bilder:
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Was lehren uns die einzelnen Bilder jeweils über Jesus Christus?
Die Bilder veranschaulichen, wie der Erretter die Welt erschaffen hat, die Menschen geheilt hat, die auf die Schlange auf dem Stab schauten, Schadrach, Meschach und Abed-Nego im Feuerofen unterstützt hat und den Rachen des Löwen schloss. Erinnern Sie die Schüler gegebenenfalls daran, dass die Schlange auf dem Stab ein Symbol für den Erretter am Kreuz war (siehe Johannes 3:14).
Schreibe ein, zwei Punkte in dein Studientagebuch, die du dieses Jahr über den Erretter gelernt hast und die für dich von Bedeutung sind. Dabei kann es sich um einen Aspekt aus einer Geschichte aus dem Alten Testament handeln, oder auch um einen der Titel, ein Symbol oder eine Aufgabe des Erretters. Füge nach Möglichkeit auch eine Schriftstellenangabe zu jeder Erkenntnis hinzu. Erkläre, weshalb dir diese Erkenntnis wichtig ist.
Bitten Sie mehrere Schüler, ihre Einträge vorzulesen. Überlegen Sie, wie Sie den Schülern helfen können, für den Erretter und die vielen Aufgaben, die er in unserem Leben erfüllt, Zeugnis zu geben.
Das Wort der Weisheit befolgen
Zeigen Sie das folgende Bild und fragen Sie die Schüler, woran sie sich aus dem Bericht in Daniel 1 erinnern. Oder Sie bitten die Schüler, sich die Poster zu „Daniel 1“, die sie in Lektion 142 angefertigt haben, noch einmal anzusehen oder sich ins Gedächtnis zu rufen, was sie darauf geschrieben haben.
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Woran erinnerst du dich noch, wenn du an diese Geschichte denkst?
In Lektion 142, „Daniel 1“, haben die Schüler gelernt, dass man körperliche und geistige Segnungen erhält, wenn man das Wort der Weisheit befolgt. Im Rahmen dieser Lektion haben Sie die Schüler vielleicht gebeten, den folgenden Satz in ihrem Studientagebuch zu vervollständigen: „Ein Beispiel dafür, was mir hilft, das Wort der Weisheit zu befolgen, ist …“
Damit die Schüler ihre Bemühungen besser bewerten können, bitten Sie sie, sich noch einmal anzusehen, wie sie die Aussage damals vervollständigt haben. Zeigen Sie dann eine oder mehrere der folgenden Fragen.
Beantworte mindestens eine der folgenden Fragen in deinem Studientagebuch:
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Was hast du unternommen, um das Wort der Weisheit zu befolgen?
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Welche Erfahrungen hast du gemacht, als du dich bemüht hast, das Wort der Weisheit zu befolgen?
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Hast du erlebt, dass Gott dich oder andere körperlich oder geistig gesegnet hat, weil ihr das Wort der Weisheit befolgt habt?
Bitten Sie ein paar Freiwillige, ihre Gedanken zu äußern. Ermuntern Sie die Schüler auch, ihre Bemühungen anzupassen oder sich erneut zu verpflichten, das Wort der Weisheit zu befolgen.