精通教义练习9

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• 救主在童年、青少年时期，以及在世上施助时，应该研读过这几部经文中的哪一部？

阅读下列一两节经文，找出救主如何运用背过的旧约词句或经文：马太福音4：2-4；19：4-5；马可福音7：9-10；路加福音24：27。

• 你有哪些发现？

  学生可能会指出，救主运用背过的经文来克服诱惑、回答他人的问题、纠正错误的观念和教导他人。如果学生想知道救主所引述的经文，不妨分享救主在马太福音4：2-4中，引述了申命记8：3；在马太福音19：4-5中，引述了创世记2：24；在马可福音7：9-10中，引述了出埃及记20：12和申命记5：16。

  帮助学生了解，当他们背诵精通教义经文章节或关键经文字句，并将其运用于生活中时，就是在效法耶稣基督的榜样。

• 在你曾经面对或将来可能会面对的哪些情况下，背过的经文会对你有所帮助？

  一些例子可能包括教导课程或作演讲、回答他人问题、寻求个人答案，以及面对诱惑。

• 你在做或可以做哪些事，可能有助你背诵关键经文字句或经文章节？

花几分钟时间背诵几则精通教义经文的经文出处和关键字句。（如果你愿意，除了关键字句之外，也可以背诵整段经文。）

• 这条字句或章节对你的生活有何帮助？

• 它会如何帮助你变得更像救主？

想象你的朋友米亚说：「我们要用这种方式度过星期天，真的太无聊了，感觉在浪费时间。你不觉得，如果我们不用担心守安息日为圣的话，我们的周末会好过很多吗？」

• 米亚可能是因为哪些原因而难以遵守这项诫命？

花几分钟准备你认为可以帮助米亚的内容，这可能包括：

• 经文、教会领袖的话语，或其他神所指定的来源。可含如出埃及记20：8；以赛亚书58：13-14；摩赛亚书2：41等精通教义章节；或其他经文，如教义和圣约59：9，13-15。

• 你所知道可以帮助米亚用永恒观点来看待这个情况的真理或教义（例如，它如何帮助我们变得更像主〔见摩西书3：3〕）。

• 从经文、总会大会讲辞或个人经验中举出一个例子，说明某人如何凭着对主耶稣基督的信心采取行动来守安息日，这可能包括参加教会聚会和领受圣餐。你也可以描述当他们展现信心时，主如何祝福他们。（经文中的一些例子包括出埃及记16：14-30和雅龙书1：5-9。）

  以下方法可以让学生准备好彼此分享想法。

  1. 给每个学生一张纸，请他们用折叠或画线的方式将纸分成三个部分。

  2. 请他们在每个部分标上一项获得属灵知识的不同原则。

  3. 选择一项原则，并请所有学生在自己的纸上写下，使用所选原则能够在哪一方面帮助米亚。

  4. 学生可以传递纸张，然后在另一张纸上写下不同原则有帮助的某个方面。请学生继续传递和书写。

  5. 当每张纸上都有了数项建议后，请学生保留那张纸，并读出上面的内容。

  请几个自愿的学生根据他们所读的内容回答下列问题。不妨请平常较少参与的学生回答其中一个或多个问题。有些学生可能在分享别人所写的内容时会觉得更加自在。

• 你觉得你读到或写下的哪一件事对米亚会特别有帮助？为什么？

• 你可以补充什么？

在研读日记中，写下你从这个经历中学到哪些你想要记住的事，这可能包括，运用获得属灵知识的原则如何能帮助你解决任何问题或疑虑。