「耶利米书第36章：神的话」，旧约福音进修班教师用本（2026）
「耶利米书第36章：神的话」，旧约福音进修班教师用本
耶利米书第31～33章；第36～38章；耶利米哀歌第1章；第3章：第135课
耶利米书第36章
神的话
经文是我们与耶稣基督连结的重要部分。学习经文中的话会将我们的心思意念引向祂，而这会邀请祂的大能进入我们的生活。在一段叛教期，主指示先知耶利米写下主的话，并将这些话传达给犹大的人民，好让他们转向祂并获得宽恕。本课能帮助学生了解经文如何能帮助他们转向耶稣基督，使他们的罪得到宽恕。
学生准备：不妨请学生回顾他们的个人经文研读目标，以及在今年规定阅读内容上的进展。你也可以请学生省思，他们的经文研读如何帮助他们转向主。
可进行的学习活动
说出真相
想一个方法，来帮助学生准备学习主如何用经文慈爱地纠正我们，并带领我们归向祂。一种做法是，请学生想一想，在哪些情况下说出真相可能会让他们感到不自在。需要的话，你可以使用以下情况。
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一个关心你的人可能会如何回应下列情况？
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吃完午餐后，你的朋友注意到你的牙缝间有些食物。
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你被邀请参加一场有不当活动的聚会。你的朋友知道这些活动，但也知道你期待着参加。
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在这些情况下，哪些原因可能会促使某人说出真相？
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说出来或保持沉默可能会产生什么结果？
天父和耶稣基督知道并看到我们所不知道的事。祂们希望给我们最好的，他们也透过经文对我们说话（见尼腓二书32：3；教义和圣约1：37-38）。你今天学习时，要沉思经文可以如何祝福你的生活，并思考这些想法可以如何影响你的个人研读。
经文的目的
阅读耶利米书36：1-3，找出主为何吩咐耶利米为犹大人民记录祂的话。
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主希望犹大人民做什么？
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这几节经文教导了经文的哪些目的？
学生可能会找出如下真理：经文帮助我们转向主并获得祂的宽恕。
不妨请学生将「各人就回头，离开恶道」和「我好赦免他们的罪孽和罪恶」（第3节）这两句话划记下来。他们可以在自己的经文中，把发现的真理写在这两句话附近。
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经文如何帮助我们转向主并获得祂的宽恕？
不妨在白板上列出学生的回答。学生分享时，可以参考从下列经文找到的见解。熟悉这些经文，这样在学生分享时，你可以直接找到它们。或者，在学生针对上一个问题分享一些回答后，提供以下指示，并请他们补充白板上的想法。
阅读下列经文章节，找出经文帮助我们转向主并使我们的罪得到宽恕的其他方法。
那些帮助学生评估他们所学内容的问题，也能帮助你辨认学生何时准备好继续课程的下一部分。例如，你可以提出如下问题：
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你正在学习什么？
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你对于所读的内容有什么疑问？
透过学生的回答，可以邀来圣灵帮助你判断如何回应他们的需求。
有关提出问题以评估学习的更多训练，请见教师发展技巧中的「随时准备好回应有关学习者需求的灵性提示」。
王与书卷
你可以概述或读出以下这段话。
耶利米奉行耶和华的命令，请一个名叫巴录的人将主的话写在书卷上。因为耶利米被囚禁，所以他请巴录向犹大众民，包括几位首领宣读主的话。之后，巴录将书卷交给众首领，去念给犹大王约雅敬听（见耶利米书36：4-10，14-15，20-21）。
阅读耶利米书36：20-24，找出犹大王约雅敬听到书卷上的话后有何反应。在第23节中，「王」指的是约雅敬王。
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你认为约雅敬王为什么会如此反应？
阅读耶利米书36：25，找出几位首领如何尽力影响王。
请学生想象自己是第25节中的首领。请学生运用今天在课堂上所学到的事，想一个给王的回应，以帮助他了解经文会如何祝福他的生活。
进行此活动的一种做法是将全班分成三组，每个学生可以代表一位首领，各组一起准备他们的回答。然后可以请一组学生到全班前面，角色扮演他们与王的互动。请另一个学生扮演王的角色，或是由你这个教师来扮演。也可以建议学生角色扮演另一种故事结局，即王被说服不烧毁书卷。
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在现代的哪种情况下，你回答中的教导可能帮助到一个青少年？
省思你学到的事
不妨分享以下这段话，帮助学生省思他们在研读耶利米书第36章时学到了什么。
十二使徒定额组陶德·克理斯多长老教导：
神确实透过经文，「显示祂的大能」〔见阿尔玛书37：14〕，来拯救祂的儿女，使他们获得高升。……神透过祂的话增加我们的记忆，纠正谬误与过错，带领我们悔改，让我们在救赎主耶稣基督里面得到喜乐。（「经文的祝福」，2010年5月，利阿贺拿，第33页）
在与全班分享之前，给学生时间沉思或写下他们对以下问题的回答，可能会有帮助。
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知道经文可以帮助你转向主并获得祂的宽恕和指引，这会如何影响你的个人研读？
对学生而言，这会是一个很好的机会，可以让他们省思自己的个人研读目标，以及福音进修班学分所规定的阅读内容。不妨请学生回顾自己的目标，并思考他们个人研读经文时，可以如何更专注于转向耶稣基督。