”Repetition av nyckelläror 9: Memorera nyckelfraser och tillämpa principer för att förvärva andlig insikt”, Gamla testamentet – Seminariets lärarhandledning (2026)
”Repetition av nyckelläror 9: Memorera nyckelfraser och tillämpa principer för att förvärva andlig insikt”, Gamla testamentet – Seminariets lärarhandledning
Jeremia 31–33; 36–38; Klagovisorna 1; 3: Lektion 137
Repetition av nyckelläror 9
Memorera nyckelfraser och tillämpa principer för att förvärva andlig insikt
Nyckelläror kan hjälpa eleverna att bygga grunden för sina liv på Jesus Kristus och hans evangelium. Den här lektionen kan hjälpa eleverna att memorera nyckelfraser till nyckelskriftställen och tillämpa gudomliga principer för att förvärva andlig insikt.
Elevens förberedelse: Be eleverna välja ett eller två nyckelskriftställen i Gamla testamentet och memorera skriftställehänvisningen och nyckelfrasen. Om de vill kan de också memorera hela skriftstället. Be dem fundera över hur de kan ha nytta i livet av att memorera nyckelfraser och nyckelskriftställen.
Möjliga lärandeaktiviteter
Repetition av nyckelläror: Memorera
Visa eleverna standardverken: Gamla testamentet, Nya testamentet, Mormons bok, Läran och förbunden och Den kostbara pärlan. (Du kan visa upp fysiska eller digitala exemplar, eller så kan du använda bilden ovan.)
-
Vilken av de här heliga skrifterna studerade Frälsaren i sin barndom, i sin ungdom och när han verkade på jorden?
Om det behövs förklarar du att Frälsaren hade tillgång till många av böckerna i Gamla testamentet, de skrifter som ungdomarna nu studerar.
Läs ett eller två av följande skriftställen och titta efter hur Frälsaren använde memorerade fraser eller verser i Gamla testamentet: Matteus 4:2–4; 19:4–5; Markus 7:9–10; Lukas 24:27.
-
Vad hittade ni?
Eleverna påpekar kanske att Frälsaren använde skriftställen han memorerat för att övervinna frestelser, besvara andras frågor, reda ut missuppfattningar och undervisa andra. Om eleverna vill veta vilka verser Frälsaren citerade kan du berätta att i Matteus 4:2–4 citerade Frälsaren 5 Moseboken 8:3, i Matteus 19:4–5 citerade han 1 Moseboken 2:24 och i Markus 7:9–10 citerade han 2 Moseboken 20:12 och 5 Moseboken 5:16.
Hjälp eleverna förstå att när de memorerar nyckelskriftställen eller nyckelfraser och använder dem i sina liv, följer de Jesu Kristi exempel.
-
Vilka situationer har ni mött eller kan ni möta i framtiden då ett memorerat skriftställe skulle ha varit eller skulle vara till hjälp?
Exempel kan vara när man håller en lektion eller ett tal, när man besvarar andras frågor, söker ett personligt svar eller utsätts för frestelser.
-
Vad gör eller kan ni göra som kan hjälpa er att memorera nyckelfraser eller nyckelskriftställen?
Svaren kan innefatta att upprepa fraserna eller skriftställena, skriva ner dem och sudda ut ord, eller använda vändbara kort eller papperen som eleverna skapade i lektion 15: ”Repetition av nyckelläror 1”.
Du kan visa upp eller förse var och en av eleverna med de nyckelskriftställen de hittills studerat. En lista över Gamla testamentets nyckelskriftställen och nyckelfraser finns i Grundmaterial om nyckelläror (2023).
Be eleverna genomföra följande aktivitet med hjälp av en memoreringsteknik som de själva väljer. En del av förslagen innebär att använda de första bokstäverna i varje ord i nyckelfrasen eller att använda appen Nyckelläror. Fler förslag finns i ”Aktiviteter för repetition av nyckelläror” i appendix.
Ta några minuter till att memorera hänvisningarna och nyckelfraserna till några nyckelskriftställen. (Om du föredrar det kan du memorera ett helt skriftställe utöver nyckelfrasen.)
Be eleverna välja en av fraserna eller skriftställena de memorerat och förbereda sig på att besvara följande frågor:
-
Hur kan den här frasen eller det här skriftstället vara till hjälp i ditt liv?
-
Hur kan den hjälpa dig att bli mer som Frälsaren?
Be flera elever besvara frågan, och dela gärna med dig av dina tankar också. Försök hitta sätt att uppmuntra eleverna att fortsätta memorera skriftställen.
Att lära sig och tillämpa principer för hur man förvärvar andlig insikt
Resten av lektionen fokuserar på att hjälpa eleverna tillämpa principerna för att förvärva andlig insikt i relevanta situationer. Innan ni fortsätter kan du be eleverna gå igenom de här principerna. Elevernas förmåga att lätt minnas och tillämpa de här principerna för att förvärva andlig insikt växer genom upprepad genomgång och övning. Förslag på repetitionsaktiviteter finns i appendixavdelningen med namnet ”Aktiviteter för repetition av nyckelläror”. Beskrivningar av principerna finns i stycke 5–12 i Grundmaterial om nyckelläror (2023).
Dela med dig av följande scenario till eleverna. Du kan också välja att anpassa scenariot till dina elevers omständigheter, eller så kan du fråga dina elever hur de skulle vilja anpassa det för att det ska bli mer relevant för dem.
Föreställ er att er vän Mia säger: ”Det vi förväntas göra med vår tid på söndagar är så tråkigt och känns som slöseri med tid. Tycker inte du att våra helger skulle vara så mycket trevligare om vi inte behövde oroa oss för att hålla sabbatsdagen helig?”
-
Vad kan det finnas för orsaker till att Mia har svårt för det här budet?
Du kan fråga varför det kan vara bra att veta varför Mia är frustrerad.
Be eleverna fundera över hur de kan använda principerna för att förvärva andlig insikt för att hjälpa Mia förändra sina nuvarande känslor till insikt och glädje på sabbatsdagen.
Eleverna kan göra följande var för sig eller i små grupper.
Ta några minuter till att tänka på vad du tror skulle kunna hjälpa Mia, vilket kan innefatta följande:
-
Skriftställen, citat från kyrkans ledare eller andra gudagivna källor. De kan vara nyckelskriftställen såsom 2 Moseboken 20:8; Jesaja 58:13–14; Mosiah 2:41 eller andra verser, såsom Läran och förbunden 59:9, 13–15.
-
Sanningar eller lärosatser du känner till som kan hjälpa Mia att se på den här situationen utifrån ett evigt perspektiv (t.ex. hur det kan hjälpa oss att bli mer som Herren [se Mose 3:3]).
-
Ett exempel från skrifterna, ett generalkonferenstal eller en personlig upplevelse som illustrerar hur man kan handla i tro på Herren Jesus Kristus för att helga sabbatsdagen, vilket kan innefatta att besöka kyrkan och ta del av sakramentet. Du kan också beskriva hur Herren välsignade dem när de visade tro. (Några exempel i skrifterna är 2 Moseboken 16:14–30 och Jarom 1:5–9.)
Följande är ett av flera sätt att låta eleverna förbereda sig för att dela med sig av sina tankar till varandra.
-
Ge varje elev ett papper. Låt dem dela det i tre delar genom att vika det eller rita linjer.
-
Be dem märka var och en av delarna med olika principer för att förvärva andlig insikt.
-
Välj en princip och låt alla eleverna skriva på sina papper hur Mia kan få hjälp av att använda den valda principen.
-
Eleverna kan skicka vidare papperen och skriva om en annan princip på ett annat pappersark. Låt eleverna fortsätta skriva och skicka vidare.
-
När varje papper innehåller flera förslag ber du eleverna behålla papperet och läsa vad som skrivits på det.
Be flera frivilliga elever svara på följande frågor utifrån vad de läste. Det kan vara bra att be elever som inte brukar delta aktivt att besvara en eller flera av de här frågorna. En del elever känner sig kanske mer bekväma med att berätta vad någon annan skrev.
-
-
Kan ni nämna en sak som ni läste eller skrev som ni känner skulle vara till särskilt stor hjälp för Mia? Varför?
-
Vad skulle ni kunna lägga till?
När flera elever har svarat kan du fråga om klassen känner att det är något annat Mia kan behöva just nu. Finns det någon princip för att förvärva andlig insikt som ni inte har diskuterat som kan vara användbar? Fortsätt tills klassen känner att Mia kan få tillräckligt med hjälp.
Vad lärde ni er?
Skriv i er studiedagbok vad ni lärde er av den här upplevelsen som ni vill komma ihåg, vilket kan innefatta hur ni kan få hjälp med de frågor eller funderingar ni har genom att använda principerna för att förvärva andlig insikt.