Seminariet
Hesekiel 1–3; 33–34; 36–37; 47: Översikt

”Hesekiel 1–3; 33–34; 36–37: Översikt”, Gamla testamentet – Seminariets lärarhandledning (2026)

”Hesekiel 1–3; 33–34; 36–37: Översikt”, Gamla testamentet – Seminariets lärarhandledning

Hesekiel 1–3; 33–34; 36–37; 47

Hesekiel 1–3; 33–34; 36–37; 47

Översikt

Herren kallade Hesekiel som profet till att tjäna som väktare för israeliterna under den babyloniska fångenskapen (se Hesekiel 3:16–17). Senare gjorde Hesekiel en jämförelse mellan Israels herdars sätt att ta hand om sina hjordar och hur Jesus Kristus, ”den gode herden” (Johannes 10:11), tar hand om sin himmelske Faders barn. Hesekiel profeterade om dagen då Bibeln (Juda stav) och Mormons bok (Josefs stav) tillsammans skulle vittna om Jesus Kristus och hans återställda evangelium (se Hesekiel 37:15–17). I en syn såg Hesekiel ett nutida tempel varifrån helande vatten flödade som en symbol för de välsignelser Herren ger oss när vi dyrkar honom i hans tempel.

ikon för seminariet Lär dig Jesu Kristi lära för egen del. Frälsaren kände till och förstod hans lära. I unga år undervisade han andra och besvarade deras frågor (se Joseph Smiths översättning, Lukas 2:46 i Tillägg [tryckt] eller i Studiehjälpmedel [digitalt]). Även du kan sträva efter att få djupare insikter i den sanna läran och uppmuntra dina elever att göra detsamma. För mer om hur Frälsaren gjorde det, se ”Frälsaren undervisade om läran” (Undervisa på Frälsarens sätt [2022], s. 20).

Du hittar ett exempel på hur man uppmuntrar eleverna att själva lära sig Jesu Kristi lära i lektion 141: ”Hesekiel 47”.

Förbered dig för att undervisa

Följande information ger dig förslag på sådant som du kan behöva förbereda inför varje lektion.

Hesekiel 1–3, 33

Lektionens syfte: att hjälpa eleverna få en större önskan att hörsamma Herrens profeters varningar.

  • Elevens förberedelse: Låt eleverna läsa ”Profet” i Handledning för skriftstudier eller ”Profeter” [Prophets] i Ämnen och frågor i Evangeliebiblioteket. De kan titta efter vad profeternas roll är och fundera över hur de ser profeter uppfylla den rollen.

  • Videor: ”Personligt med president Eyring och äldste Holland” [Face to Face with President Eyring and Elder Holland] (1:36:15) från 3:33 till 6:35; ”Guds profet” [The Prophet of God] (16:04) från 6:17 till 6:51; ”Den varnande rösten” [The Voice of Warning] (15:15) från 3:01 till 3:34

  • Bild: bild av Carcassonne

  • Elevmaterial: om så behövs, nyliga konferensnummer av Liahona att hitta konferenstal i; en av de frivilliga aktiviteterna inkluderar papper att skriva profetiska varningar på för att sättas upp här och var i klassrummet

Hesekiel 34

Lektionens syfte: att hjälpa eleverna följa Frälsarens exempel på att söka upp och ta hand om andra.

  • Elevens förberedelse: Be eleverna fundera på hur ”den gode herden” (Johannes 10:11, 14) är ett lämpligt namn för Jesus Kristus. De kan begrunda hur det här namnet på Frälsaren hjälper dem att förstå hans kärlek och önskan att ta hand om vår himmelske Faders barn.

  • Videor: ”Israels herdar” [Shepherds of Israel] (9:14) från 1:07 till 4:09; ”Personligt med president och syster Oaks (Sträva framåt)” [Face to Face with President and Sister Oaks (Strive to Be)] (1:20:10) från 57:50 till 59:55

  • Bild: Jesus Kristus som herde

Hesekiel 37

Lektionens syfte: att hjälpa eleverna förstå hur Bibeln och Mormons bok samverkar som vittnen om Jesus Kristus och hans evangelium.

  • Elevens förberedelse: Be eleverna föreställa sig att de får frågan: ”Varför behöver man Mormons bok om man tror på Bibeln?” och förbereda sig för att berätta hur de skulle svara. De kan fråga en vän eller familjemedlem hur de skulle besvara frågan.

  • Utdelningsblad: bild för att hjälpa eleverna skapa ett inlägg på sociala medier

  • Elevmaterial: Post-it-lappar eller papperslappar samt tejp som eleverna kan skriva kommentarer till andra elevers inlägg på.

Hesekiel 47

Lektionens syfte: att hjälpa eleverna få en större önskan att dyrka Gud i hans hus.