Gamla testamentet – Seminariets lärarhandledning

Innehåll
Titelblad
Introduktion till lärarhandledningen
Lektioner i Gamla testamentet
- Välkommen till Gamla testamentet
- Mose 1; Abraham 3
- 1 Moseboken 1–2; Mose 2–3; Abraham 4–5
- 1 Moseboken 3–4; Mose 4–5
- 1 Moseboken 5; Mose 6
- Mose 7
- 1 Moseboken 6–11; Mose 8
- 1 Moseboken 12–17; Abraham 1–2
- 1 Moseboken 18–23
- 1 Moseboken 24–33
- 1 Moseboken 37–41
- 1 Moseboken 42–50
- 2 Moseboken 1–6
- Påsk
- 2 Moseboken 7–13
- 2 Moseboken 14–18
- 2 Moseboken 19–20; 24; 31–34
- 2 Moseboken 35–40; 3 Moseboken 1; 4; 16; 19
- 4 Moseboken 11–14; 20–24; 27
- 5 Moseboken 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Josua 1–8; 23–24
- Domarboken 2–4; 6–8; 13–16
- Rut; 1 Samuelsboken 1–7
- 1 Samuelsboken 8–10; 13; 15–16
- 1 Samuelsboken 17–18; 24–26; 2 Samuelsboken 5–7
- 2 Samuelsboken 11–12; 1 Kungaboken 3; 6–9; 11
- 1 Kungaboken 12–13; 17–22
- 2 Kungaboken 2–7
- 2 Kungaboken 16–25
- 2 Krönikeboken 14–20, 26, 30
- Esra 1; 3–7; Nehemja 2; 4–6; 8
- Ester
- Job 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Psaltaren 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Psaltaren 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Psaltaren 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Ordspråksboken 1–4; 15–16; 22; 31; Predikaren 1–3; 11–12
- Jesaja 1–12
- Jesaja 13–14; 22; 24–30; 35
- Jesaja 40–49
- Jesaja 50–57
- Jesaja 58–66
- Jeremia 1–3; 7; 16–18; 20
- Jeremia 31–33; 36–38; Klagovisorna 1; 3
- Hesekiel 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Daniel 1–7
- Hosea; Joel
- Amos; Obadja; Jona
- Mika; Nahum; Habackuk; Sefanja
- Haggai 1–2; Sakarja 1–4; 7–14
- Malaki
Livsförberedande lektioner
- Nyckelläror: Hitta svar på mina frågor
- Skriftstudietekniker
- Guiden Vägledning för de unga
- Stärka oberoendet
- Fysisk och känslomässig hälsa
- Förberedelse för framtida utbildning och anställning
- Lyckas i skolan
- Missionsförberedelse
- Tempelförberedelse
- Lärdomar från kyrkans ledare
Appendix

Hesekiel 1–3; 33: ”Jag har satt dig till väktare”

”Hesekiel 1–3; 33: ’Jag har satt dig till väktare’”, Gamla testamentet – Seminariets lärarhandledning (2026)

”Hesekiel 1–3; 33: ’Jag har satt dig till väktare’”, Gamla testamentet – Seminariets lärarhandledning

Hesekiel 1–3; 33–34; 36–37; 47: Lektion 138

Hesekiel 1–3; 33

”Jag har satt dig till väktare”

A man standing under the awning of a small stone tower, looking out over the surrounding landscape.

Hur kan vi vara trygga när det finns så många andliga faror i världen? Herren kallar profeter att tjäna som väktare till att varna och beskydda oss. Herren kallade Hesekiel till att tjäna som väktare för israeliterna under fångenskapen i Babel (se Hesekiel 3:16–17). Den här lektionen kan hjälpa eleverna få en större önskan att hörsamma Herrens profeters varningar.

Elevens förberedelse: Låt eleverna läsa ”Profet” i Handledning för skriftstudier eller ”Profeter” [Prophets] i Ämnen och frågor i Evangeliebiblioteket. De kan titta efter vad profeternas roll är och fundera över hur de ser profeter uppfylla den rollen.

Möjliga lärandeaktiviteter

Känslor kring Herrens profet

Avsluta följande påstående med ett eller flera svar i din studiedagbok:

När jag ser profeten, hör honom tala eller läser hans ord, känner jag …

Låt frivilliga elever berätta för klassen vad de skrev. Du kan förklara att när de berättar och lyssnar kan den Helige Anden upplysa deras sinnen och uppmjuka deras hjärtan till att kunna följa Herrens profet.

Herren kallar Hesekiel som profet

Hesekiel hade tillfångatagits och förts till Babel tillsammans med andra israeliter. Under fångenskapen besöktes han av Herren och kallades att vara profet (se Hesekiel 1–2). Herren lovade att stärka Hesekiel när han predikade för ett upproriskt och hårdhjärtat folk (se Hesekiel 3:7–9).

Hesekiel 3:16–17 är ett nyckelskriftställe. Uppmuntra gärna eleverna att markera nyckelskriftställena på ett sådant sätt att de är lätta att hitta.

Läs Hesekiel 3:10–11, 16–17 och se vad Herren lärde Hesekiel om hans roll som profet.

Vad hittade ni?

För att hjälpa eleverna förstå sinnebilden av en väktare kan du visa bilden av Carcassonne som finns med i den här lektionen, tillsammans med det här citatet av äldste Neil L. Andersen.

Äldste Neil L. Andersen i de tolv apostlarnas kvorum har sagt:

16:4

Carcassonne är en anmärkningsvärd stad i Frankrike med ringmur som har stått sedan medeltiden. Höga torn reser sig från dess skyddande murar, byggda för väktare som stod på de här tornen dag och natt och spanade med intensiv uppmärksamhet i fjärran efter fienden. När väktaren såg en fiende komma skyddade hans varnande röst folket i Carcassonne från den annalkande fara de inte kunde se.

En profet är en väktare på tornet som skyddar oss från andliga faror vi kanske inte kan se. (”Guds profet”, Liahona, maj 2018, s. 25.)

Hur skulle ni sammanfatta det som Hesekiel 3:16–17 och äldste Andersen lär oss om profeter?

Hjälp eleverna förstå att Herren kallar profeter att verka som väktare som varnar oss för andliga faror. Förklara att första presidentskapet och de tolv apostlarnas kvorum verkar som Herrens profeter i dag. Om eleverna gjorde den förberedande övningen kan de berätta vad de lärde sig under följande diskussion.

Varför är ”väktare” ett bra ord för att beskriva profeternas roll?

I Hesekiel 33 undervisade Herren återigen Hesekiel om hans ansvar att verka som väktare och sprida Guds budskap till Israel (se Hesekiel 33:1–7).

Läs Hesekiel 33:9–11 och se varför Herren ville varna sitt folk.

Vad lär vi oss av vers 11 om vår himmelske Fader och Jesus Kristus?

Äldste D. Todd Christofferson i de tolv apostlarnas kvorum berättade hur profetiska varningar är bevis på Guds kärlek:

15:15

Långt ifrån angelägna om att döma oss, söker vår himmelske Fader och vår Frälsare vår lycka och vädjar till oss att omvända oss, fullt medvetna om att ”ogudaktighet aldrig har inneburit [och aldrig kommer att innebära] lycka” [Alma 41:10]. Så Hesekiel och alla profeter före och efter honom, som utifrån ett fullt hjärta talat Guds ord, har varnat alla som vill lyssna och sagt att de måste vända sig bort från Satan, deras själars fiende, och ”välja frihet och evigt liv genom alla människors store Medlare” [2 Nephi 2:27]. (Se ”Den varnande rösten”, Liahona, maj 2017, s. 108.)

Hur kan vår önskan att följa profeterna påverkas av att vi förstår varför Herren kallar dem att vara väktare?

Varningar från väktarna

Följande aktivitet är avsedd att hjälpa eleverna se exempel på varningar som Herren har gett genom sina profeter. Du kan be eleverna välja ett av dessa alternativ att studera:

nyliga tal av medlemmar i första presidentskapet eller de tolv apostlarnas kvorum
de här nyckelskriftställena eller andra skriftställen som du själv väljer: Jesaja 5:20; 1 Korintierbrevet 6:19–20 (se även v. 18); 2 Nephi 2:27; 2 Nephi 32:8–9; Alma 41:10 och Läran och förbunden 64:9–11.

När eleverna har valt ett alternativ att studera visar du följande instruktioner:

Studera lärdomar från Herrens profeter och förbered dig för att dela med dig av följande:

varningar som Herren har gett genom sina profeter
välsignelser vi kan få eller svårigheter vi kan undvika genom att följa de här varningarna; de kan komma från det du studerade eller från dina tankar och erfarenheter
hur du upplever att den här varningen är ett tecken på Guds kärlek eller hans önskan om att vi ska vara lyckliga.

Du kan låta eleverna välja varsin profetisk varning som de hittade i steg 1 av sina studier och skriva den på tavlan. Ett annat alternativ är att de skriver varningen på ett papper och sätter upp det någonstans i rummet. Be eleverna läsa varningarna som andra har skrivit. Sedan kan klassen välja ut några att diskutera mer ingående. Du kan be de elever som valde och skrev dessa varningar att ge sina svar på steg 2 eller 3 i sina studier.

Medan eleverna lyssnar och deltar i diskussionen kan du be dem fundera över sina personliga omständigheter och behov. Uppmuntra dem att fundera över om Herren har specifika varningar eller budskap till dem.

Följa profeten

Reflektera över eventuella tankar och känslor som den Helige Anden kanske förmedlade till er under lektionen om Herren och hans profeter. Lägg till en eller båda dessa rader i er studiedagbok och fyll i med era tankar eller känslor:

Något jag vill minnas om Herren och hans profeter är …

Jag vill följa Herrens profet eftersom …

Du kan be några av dem berätta vad de skrev. Du kan också berätta om de känslor du fick för Herren och hans profeter när du förberedde och höll lektionen.

Memorera

Hjälp gärna eleverna att memorera hänvisningen och nyckelfrasen till nyckelskriftstället under den här lektionen och repetera dem under kommande lektioner. Nyckelfrasen för Hesekiel 3:16–17 är ”Profeten är en ’väktare för Israels hus’”. Förslag på memoreringsaktiviteter finns i appendixmaterialet under ”Aktiviteter för repetition av nyckelläror”.

Ytterligare resurser

Vad kan profeter se?

President Russell M. Nelson har sagt:

Profeter ser framåt. De ser de hotande faror som motståndaren placerat eller kommer att placera i vår väg. Profeter förutser också de stora möjligheter och förmåner som väntar dem som lyssnar i avsikt att lyda. (”Stå som den sanna millenniegenerationen”, Liahona, okt. 2016, s. 53.)

Vilka välsignelser kan vi få genom att följa Herrens profeter?

Äldste Neil L. Andersen i de tolv apostlarnas kvorum har sagt:

16:4

I mitt personliga liv har jag upptäckt att när jag under bön studerar Guds profets ord och noggrant, med tålamod, andligen inrättar min vilja efter hans inspirerade lärdomar, ökar alltid min tro på Herren Jesus Kristus. Om vi väljer att åsidosätta hans maningar och tycker oss veta bättre, blir vår tro lidande och vårt eviga perspektiv fördunklas. Jag lovar er att om ni förblir fast beslutna att följa profeten kommer er tro på Frälsaren att växa. (”Guds profet”, Liahona, maj 2018, s. 26–27.)

Äldste Allen D. Haynie i de sjuttios kvorum har sagt:

11:21

De aktuella omständigheterna i världen har gjort vissa panikslagna. Som Guds förbundsbarn behöver vi inte jaga efter det ena eller det andra för att veta hur vi ska navigera genom dessa svåra tider. Vi behöver inte frukta. Läran och principerna som vi måste följa för att överleva andligen och hålla ut fysiskt finner vi i en levande profets ord. (”En levande profet för de sista dagarna”, Liahona, maj 2023, s. 26.)

Kompletterande lärandeaktiviteter

Studera bakgrunden mer

Du kan använda följande för att hjälpa eleverna mer ingående studera Hesekiels kallelse till profet:

Låt halva klassen läsa Hesekiel 2:3–5 och 3:7, och titta efter Herrens beskrivning av Israel.
Låt den andra halvan läsa Hesekiel 2:6–7 och 3:4, 10–11, och se vad Herren befallde Hesekiel.

När eleverna har berättat vad de hittade kan ni diskutera följande:

Vad fick ni veta om Herren? Vad fick ni veta om hans profeter?

Tillämpa det ni lär er om profeter

I stället för att avsluta lektionen med att hjälpa eleverna fundera över sin kunskap om och sina känslor för Herrens profeter, kan du avsluta på ett sätt som hjälper dem att tillämpa det de lärt sig. Ett sätt kan vara att visa upp följande citat:

Äldste Neil L. Andersen i de tolv apostlarnas kvorum har sagt:

16:4

När vi en dag ser tillbaka på vår tid i dödligheten kommer vi att glädjas över att vi vandrade på jorden i en tid av levande profeter. Det är min bön att vi den dagen kan säga:

Vi lyssnade på honom.

Vi trodde honom.

Vi studerade hans ord med tålamod och tro.

Vi bad för honom.

Vi stod vid hans sida.

Vi var ödmjuka nog att följa honom.

Vi älskade honom. (”Guds profet”, Liahona, maj 2018, s. 27.)

Be eleverna välja minst en av de saker som äldste Andersen hoppades att vi kommer att kunna säga. Be dem skriva detaljrika beskrivningar i sina studiedagböcker av vad de kommer att göra för att de här påståendena ska vara sanna för dem under hela deras liv.

Profeters ansvarighet

När ni har diskuterat Hesekiel 3:16–17 ber du eleverna läsa Hesekiel 3:18–19 (se även Hesekiel 33:6–8) och se vad Herren sa till Hesekiel om hans ansvar att varna folket.

Varför delar profeterna med sig av Herrens ord till oss enligt de verserna?

President Russell M. Nelson nämnde en gång några av sina känslor inför att hållas ansvarig inför Herren som hans profet:

61:35

Just nu förbereder jag mig för dagen när jag ska avlägga räkenskap … inför Herren – om mitt förvaltarskap som Guds profet på jorden i dag. Jag vill inte få frågan: ”Broder Nelson, varför var du inte tydligare mot ungdomarna om deras del i att samla in Israel? Varför var du inte mer rättfram i att få dem att delta?”

Så nu inbjuder jag varje ung kvinna och varje ung man i åldrarna 12 till 18 år i Jesu Kristi Kyrka av Sista Dagars Heliga att gå med i Herrens ungdomskår för att hjälpa till att samla in Israel. (”Israels hopp” [världsomfattande andakt för ungdomar, 3 juni 2018], Evangeliebiblioteket.)

Du kan även betona att den här ansvarigheten kan förklara varför profeter fokuserar på det budskap som Herren vill att de ska förmedla i stället för att säga sådant som skulle kunna göra dem populära.

Våra synder kommer inte att nämnas

Du kan hjälpa eleverna att upptäcka välsignelserna av att hörsamma profeters uppmaningar till omvändelse genom att be dem läsa Hesekiel 33:14–16.

Vad lär vi oss om omvändelsens princip?

Du kan be eleverna länka eller korshänvisa Hesekiel 33:16 till nyckelskriftställena Jesaja 1:18 och Läran och förbunden 58:42–43. Hjälp eleverna se att när vi omvänder oss förlåter Herren våra synder helt och hållet.

Hur påverkar den här sanningen era känslor för vår himmelske Fader och Jesus Kristus?