Gamla testamentet – Seminariets lärarhandledning

Innehåll
Titelblad
Introduktion till lärarhandledningen
Lektioner i Gamla testamentet
- Välkommen till Gamla testamentet
- Mose 1; Abraham 3
- 1 Moseboken 1–2; Mose 2–3; Abraham 4–5
- 1 Moseboken 3–4; Mose 4–5
- 1 Moseboken 5; Mose 6
- Mose 7
- 1 Moseboken 6–11; Mose 8
- 1 Moseboken 12–17; Abraham 1–2
- 1 Moseboken 18–23
- 1 Moseboken 24–33
- 1 Moseboken 37–41
- 1 Moseboken 42–50
- 2 Moseboken 1–6
- Påsk
- 2 Moseboken 7–13
- 2 Moseboken 14–18
- 2 Moseboken 19–20; 24; 31–34
- 2 Moseboken 35–40; 3 Moseboken 1; 4; 16; 19
- 4 Moseboken 11–14; 20–24; 27
- 5 Moseboken 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Josua 1–8; 23–24
- Domarboken 2–4; 6–8; 13–16
- Rut; 1 Samuelsboken 1–7
- 1 Samuelsboken 8–10; 13; 15–16
- 1 Samuelsboken 17–18; 24–26; 2 Samuelsboken 5–7
- 2 Samuelsboken 11–12; 1 Kungaboken 3; 6–9; 11
- 1 Kungaboken 12–13; 17–22
- 2 Kungaboken 2–7
- 2 Kungaboken 16–25
- 2 Krönikeboken 14–20, 26, 30
- Esra 1; 3–7; Nehemja 2; 4–6; 8
- Ester
- Job 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Psaltaren 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Psaltaren 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Psaltaren 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Ordspråksboken 1–4; 15–16; 22; 31; Predikaren 1–3; 11–12
- Jesaja 1–12
- Jesaja 13–14; 22; 24–30; 35
- Jesaja 40–49
- Jesaja 50–57
- Jesaja 58–66
- Jeremia 1–3; 7; 16–18; 20
- Jeremia 31–33; 36–38; Klagovisorna 1; 3
- Hesekiel 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Daniel 1–7
- Hosea; Joel
- Amos; Obadja; Jona
- Mika; Nahum; Habackuk; Sefanja
- Haggai 1–2; Sakarja 1–4; 7–14
- Malaki
Livsförberedande lektioner
- Nyckelläror: Hitta svar på mina frågor
- Skriftstudietekniker
- Guiden Vägledning för de unga
- Stärka oberoendet
- Fysisk och känslomässig hälsa
- Förberedelse för framtida utbildning och anställning
- Lyckas i skolan
- Missionsförberedelse
- Tempelförberedelse
- Lärdomar från kyrkans ledare
Appendix

Hesekiel 47: Templets välsignelser

”Hesekiel 47: Templets välsignelser”, Gamla testamentet – Seminariets lärarhandledning (2026)

”Hesekiel 47: Templets välsignelser”, Gamla testamentet – Seminariets lärarhandledning

Hesekiel 1–3; 33–34; 36–37; 47: Lektion 141

Hesekiel 47

Templets välsignelser

Herren ger oss många välsignelser genom vår tillbedjan i templet. I en syn såg Hesekiel ett tempel som ska byggas i Jerusalem i de sista dagarna. Han såg vatten strömma ut ur det här templet, hela de omgivande markerna och uppliva Döda havet. Synen symboliserar de välsignelser Herren ger oss när vi tillber honom i hans tempel. Den här lektionen kan hjälpa eleverna att få en större önskan att tillbe Gud i templet.

Elevens förberedelse: Ge gärna eleverna följande frågor och be dem komma förberedda att dela med sig av sina svar:

Möjliga lärandeaktiviteter

En önskan om att tillbe Gud i templet

Inled lektionen på ett sätt som hjälper eleverna att tänka på sin önskan att besöka templet och tillbe Gud. För att göra det kan du visa upp en bild av ett tempel. Skriv sedan elevernas svar på en av följande frågor på ena sidan av templet och deras svar på den andra frågan på andra sidan.

Vad finns det för anledningar till att en tonåring skulle vilja besöka och tillbe Gud i templet?
Vad kan det finnas för anledningar till att de inte vill besöka templet? Vad kan göra det svårt?

Självutvärderingsfrågor kan hjälpa eleverna att upptäcka möjligheter till personlig utveckling och lärande. Be eleverna ta en stund till att begrunda följande frågor om sig själva.
Hur stark är din önskan att tillbe Gud i templet? Varför?
Vad kan hindra dig från att vilja besöka templet?

När du studerar Hesekiel i dag, sök då Herrens hjälp med att stärka din önskan att besöka och dyrka Gud i templet.

Hesekiels syn om templet

Obs: För att hjälpa eleverna känna Herrens kärlek är det viktigt att i den här lektionen nämna att välsignelser kommer från Herren genom templet och inte från själva templet.

I Hesekiel 47 såg Hesekiel en syn som kan symbolisera de välsignelser som Herren ger till alla som utför tempeltjänst och släktforskning. Den började med att en himmelsk budbärare förde Hesekiel till tempelporten i Jerusalem.

Läs Hesekiel 47:1 och se vad Hesekiel såg komma från templet.

Hur kan vatten vara en passande symbol för Herrens välsignelser?

Några tänkbara svar kan vara att vatten är livgivande, något som alla behöver, det renar och är tillgängligt för alla. Under sin jordiska verksamhet jämförde Frälsaren sig själv och de välsignelser han erbjuder med levande vatten (se Johannes 4:10; 7:37–39).

Det kan vara bra för följande aktivitet att förklara att en aln är ett mått, från armbågen till fingertopparna, ungefär 45 till 53 centimeter.

Läs Hesekiel 47:2–5 och se hur djupt vattnet blev när det strömmade ut ur templet.

Eftersom Herrens undervisning i den här redogörelsen är mycket visuell kan det vara till hjälp att rita det vi lär oss. Rita en enkel bild av ett tempel på övre delen av en sida i din studiedagbok, och vattnet som kommer från det. (Du kommer att rita mer av vart vattnet tar vägen i den nedre halvan senare.)

Vad tror du att Herren lärde ut i den här synen om de välsignelser han ger genom templet?

Fråga eleverna:

Om ni skulle rita något i er teckning som symboliserar platser där ingenting lever eller frodas, vad skulle det då vara och varför?

Om samma fråga ställdes till människorna i Jerusalem på Hesekiels tid skulle svaret troligen ha varit Judeens ödemark eller Döda havet. Döda havet har fått sitt namn på grund av sin oförmåga att hålla djur eller växter vid liv. Det innehåller också saltvatten och är odrickbart. Om det är till nytta kan du visa eller leda eleverna till bilden ”Judeens öken” (Bibliska fotografier, nr 3) i Studiehjälpmedel i Evangeliebiblioteket för att se ödemarken vid Döda havet. De kan också titta på ”Fysisk karta över det heliga landet” (Bibliska kartor, nr 1) och hitta Judeens ödemark och Döda havet.

Läs Hesekiel 47:8–9, 12 och se vad som skulle hända med allt som vattnet från templet kom i kontakt med, inklusive Döda havet.

Hur skulle ni sammanfatta det ni lärt er av Hesekiels syn?

Fördjupa din förståelse

Läs utdelningsbladet ”Templets välsignelser” och stryk under eller ringa in välsignelser som du särskilt lägger märke till.

Eleverna kan skriva dessa välsignelser i vattnet som kommer från templet i sina teckningar. De kan också lägga till ytterligare välsignelser de kan komma på som Herren ger oss genom templet.

Du kan be eleverna visa sina teckningar och välsignelser de skrivit för en kamrat eller liten grupp. Alternativt kan du rita floden på tavlan och be eleverna skriva upp välsignelser de tänkte på där. Eleverna kan sedan lägga till välsignelser i sina anteckningar som andra nämnde, som de vill komma ihåg.

Vilka välsignelser gjorde särskilt intryck på er?

Be eleverna tänka på svar på följande frågor en liten stund innan du ber dem svara. När de svarar kan du ställa frågor som följande: ”Varför känns det här meningsfullt för er?” ”Har någon annan haft en liknande upplevelse?” och ”Vad vill ni tillföra till det som har sagts?”

Om eleverna bor i ett område där många inte har besökt templet på grund av avstånd, och de inte känner så många som har besökt templet, kan du ändra den andra frågan till att handla om välsignelser som eleverna eller andra har upplevt när de har förberett sig för att tillbe Gud i templet.
Hur kan någon av de välsignelser ni identifierade hela eller uppliva?
Hur har ni eller någon ni känner upplevt någon av de här välsignelserna från Herren genom tillbedjan i templet?

Våra känslor för templet

Avsluta lektionen med att hitta ett ställe i er teckning eller i er studiedagbok där ni kan skriva ner era känslor för besök och tillbedjan i templet och för att ta emot Herrens välsignelser. Sök den Helige Andens hjälp med att skriva ner era känslor på ett bra och korrekt sätt.

Låt elever som vill dela med sig av sina tankar och vittnesbörd göra det. Du kan också dela med dig av egna tankar.

Ytterligare resurser

Var kan jag få veta mer om templet och de välsignelser Herren ger oss genom sina tempel?

För att lära dig mer, se Jesu Kristi Kyrka av Sista Dagars Heligas webbplats för tempel: https://folky.shop/temples

Artikeln i Gospel Topics om tempel: https://folky.shop/study/manual/gospel–topics/temples

Thomas S. Monson, ”Templets välsignelser”, Liahona, okt. 2010, s. 12–19

Vad är kopplingen mellan templet och Herren?

President Russell M. Nelson har sagt:

Templet är Herrens hus. Grundvalen för varje tempelförrättning och förbund – kärnan i frälsningsplanen – är Jesu Kristi försoning. Varje verksamhet, varje lektion, allt vi gör i kyrkan, pekar mot Herren och hans heliga hus. (”Personlig förberedelse för tempelvälsignelser”, Liahona, juli 2001, s. 37.)

Kompletterande lärandeaktiviteter

Alternativ inledning

Om du känner att eleverna har nytta av det kan ni börja med följande aktivitet:

Föreställ dig att din stavspresident ber dig vara med i en särskild ungdomskommitté i din stav. Han är bekymrad över att en del ungdomar i er stav inte vill besöka templet och inte planerar att ingå fler förbund i templet senare. Han uppmanar er att diskutera följande:

Vad kan det bero på att en del ungdomar inte vill besöka templet?

Din stavspresident uppmanar dig att ha dessa anledningar i åtanke när du gör följande:

studerar de olika välsignelser som Herren ger oss genom templet
gör en liten affisch för att hjälpa ungdomar att vilja besöka templet. Stavspresidenten kan dela ut exemplar av den här affischen till alla ungdomar i staven under en särskild andakt.

Teckningen som eleverna ritar under lektionen kan tjäna som affisch, eller så kan de rita en annan i slutet av lektionen.

Ingå och hålla förbund

Om du känner att det skulle vara bra att fokusera på behovet av att hålla förbund för att förbereda sig för templet, visar du eleverna en bild av ett tempel.

Varför är tempel heliga platser?

Läs Hesekiel 44:5–9 och se vilka Herren sa fick och inte fick komma in i det heliga templet. Förklara att uttrycket ”främling med oomskuret hjärta och oomskuret kött” i vers 9 syftar på icke-israeliter som inte hade ingått förbund att följa Herren.

Vilken princip kan vi lära oss om vem som får komma in i Herrens hus baserat på de här verserna? (Eleverna använder kanske andra ord, men se till att det tydligt framgår att om vi ingår och håller förbund med Herren låter han oss komma in i hans heliga hus.)
Varför tror ni att Herren har normer som vi måste följa innan vi kan gå in i hans hus?

Be eleverna gå igenom frågorna för tempelrekommendation och se vilka normer vi behöver leva efter för att vara värdiga att dyrka Gud i templet. Låt dem ställa frågor de kanske har. Be dem berätta hur de tror att vi genom att leva efter de här normerna kan förbereda oss för att ingå ytterligare förbund med Herren i templet.