Ръководство за учителя в Семинара: Старият завет

Съдържание
Заглавна страница
Въведение към Ръководство за учителя в Семинара: Старият завет
Уроци от Стария завет
- Добре дошли в Стария завет
- Моисей 1, Авраам 3
- Битие 1–2, Моисей 2–3, Авраам 4–5
- Битие 3–4, Моисей 4–5
- Битие 5, Моисей 6
- Моисей 7
- Битие 6–11, Моисей 8
- Битие 12–17, Авраам 1–2
- Битие 18–23
- Битие 24–33
- Битие 37–41
- Битие 42–50
- Изход 1–6
- Великден
- Изход 7–13
- Изход 14–18
- Изход 19–20, 24, 31–34
- Изход 35–40, Левит 1, 4, 16, 19
- Числа 11–14, 20–24, 27
- Второзаконие 6–8, 15, 18, 29–30, 34
- Исус Навин 1–8, 23–24
- Съдии 2–4, 6–8, 13–16
- Рут, 1 Царе 1–7
- 1 Царе 8–10, 13, 15–16
- 1 Царе 17–18, 24–26; 2 Царе 5–7
- 2 Царе 11–12; 3 Царе 3, 6–9, 11
- 3 Царе 12–13, 17–22
- 4 Царе 2–7
- 4 Царе 16–25
- 2 Летописи 14–20, 26, 30
- Ездра 1, 3–7; Неемия 2, 4–6, 8
- Естир
- Йов 1–3, 12–14, 19, 21–24, 38–40, 42
- Псалми 1–2, 8, 19–33, 40, 46
- Псалми 49–51, 61–66, 69–72, 77–78, 85–86
- Псалми 102–103, 110, 116–119, 127–128, 135–139, 146–150
- Притчи 1–4, 15–16, 22, 31; Еклисиаст 1–3, 11–12
- Исайя 1–12
- Исайя 13–14, 22, 24–30, 35
- Исайя 40–49
- Исайя 50–57
- Исайя 58–66
- Йеремия 1–3, 7, 16–18, 20
- Йеремия 31–33, 36–38; Плачът на Йеремия 1, 3
- Йезекиил 1–3, 33–34, 36–37, 47
- Даниил 1–7
- Осия 1–6, 10–14; Йоил
- Амос, Авдий, Йона
- Михей, Наум, Авакум, Софония
- Агей 1–2; Захария 1–4, 10–14
- Малахия
Уроци „Подготовка за живота“
- Овладяване на ученията: намиране на отговори на моите въпроси
- Умения за изучаване на Писанията
- За укрепването на младежите: правене на избори
- Развиване на способности за разчитане на собствените сили
- Физическо и емоционално здраве
- Подготовка за бъдещо образование и заетост
- Постигане на успехи в училище
- Подготовка на мисионери
- Подготовка за храма
- Учения на църковните ръководители
Приложение

Оценете вашето обучение 8: Исайя – Йеремия 20

„Оценете вашето обучение 8: Исайя – Йеремия 20“, Ръководство за учителя в Семинара: Старият завет, 2026 г.

„Оценете вашето обучение 8: Исайя – Йеремия 20“, Ръководство за учителя в Семинара: Старият завет

Йеремия 1–3, 7, 16–18, 20: Урок 133

Оценете вашето обучение 8

Исайя – Йеремия 20

A young man sits in his home in Malaysia. He is studying.

Размишляването върху духовното ни развитие и оценяването му ни помагат да ставаме по-добри ученици на Исус Христос. Този урок има за цел да помогне на учениците да размишляват върху поставените от тях цели и своето израстване по време на скорошното си изучаване на Стария завет.

Подготовка на учениците: Бихте могли да предоставите на учениците изказването на старейшина Дейвид А. Беднар от урока. Поканете ги да помислят как това изказване се отнася за духовния им напредък по време на Семинара тази година. Насърчете ги да оценят усилията си, като прегледат записките си в дневниците за изучаване на Писанията, стиховете от Писанията, които са отбелязали, и бележките, които са си направили.

Предложения за дейности за изучаване

Целта на този урок е да помогне на учениците да оценят духовния си напредък, докато продължават да изучават Стария завет. Вашият клас може да се е съсредоточил върху резултати, различни от оценените в този урок. Ако е така, приспособете дейностите, за да оцените какво са научили учениците в скорошните уроци от Семинара. Също така бихте могли да използвате дейностите от Оценете вашето обучение за всички категории „Подготовка за живота“, които вече сте преподали. Предоставени са идеи в приложението на това ръководство.

В този урок учениците ще оценят напредъка си във всяка от следни области или в някои от тях:

Обясняване на званията и ролите на Исус Христос (Забележка: Тази дейност се отнася за урок 113: „Въведение към Исайя“, но може да бъдат приложени и други уроци).
Изпитване на по-силно желание за преодоляване на греха чрез Единението на Исус Христос (Забележка: Тази дейност се отнася за урок 114: „Исайя 1“, но може да бъдат приложени също и урок 103: „Псалми 24“ и урок 124: „Исайя 53“).

Оценка на духовното ни израстване и напредък

Следва обобщение на разказ, споделен от старейшина Майкъл А. Дън от Седемдесетте.

В продължение на повече от един век отборите по колоездене на Великобритания били прицел на подигравки в колоездачните среди. През 2003 г. обаче това се променя. Новоназначеният треньор сър Дейв Брейлсфорд възприема нов подход към подобряването. Вместо да се съсредоточи върху „драматични и резки промени“, сър Брейлсфорд се фокусира върху това, което той нарича „натрупване на пределни печалби“. С други думи, той насърчава своите колоездачи да направят малки подобрения във всички области.

Той казва: „Целият принцип дойде от идеята, че ако разбиете всичко, за което можете да се сетите, което е свързано с карането на колело, и след това го подобрите с 1 процент, когато ги съберете всички заедно, ще получите значително подобрение“ (вж. „С един процент по-добри“, Лиахона, ноем. 2021 г., с. 106).

Как този принцип може да се приложи към нашия духовен напредък чрез усилията да станем по-добри ученици на Исус Христос?

Като част от обсъждането, може да споделите следното изявление от старейшина Беднар.

Старейшина Дейвид А. Беднар от Кворума на дванадесетте апостоли учи:

Малки, постоянни и увеличаващи се духовни подобрения са стъпките, които Господ иска ние да направим. Да се подготвим да ходим невинни пред Бог е една от основните цели на смъртността и стремеж на цял един живот; това не се постига с единични изблици на съсредоточена духовна активност. („Чисти ръце и непорочно сърце“, Лиахона, ноем. 2007 г., с. 82)

Споделете с учениците, че целта на уроците „Оценете вашето обучение“ е да спрат за момент и да поканят Светия Дух да им помогне да осъзнаят как се учат и израстват.

За да помогнете на учениците да се подготвят да отговорят на следните въпроси, бихте могли да ги успокоите, че разпознаването на гласа на Духа не е лесно и изисква време и практика. Може да им напомните за разказа за Самуил (вж. 1 Царе 3:2–10) или за Илия (вж. 3 Царе 19:11–12).

Отделете малко време, за да помислите какво сте научили напоследък при изучаването на Стария завет. Може да прегледате стиховете от Писанията, които сте прочели, и мислите, които сте записали в бележките си или дневника си за изучаване на Писанията.

Какви усилия сте положили напоследък, за да получавате и разпознавате впечатления от Светия Дух?
Какви духовни впечатления сте получили напоследък от Светия Дух? Как сте действали спрямо тях?
Кои са някои малки духовни подобрения, които сте направили като ученик на Исус Христос?
Кои са някои от аспектите, в които все още може да се наложи да извършите малки духовни подобрения?

Обясняване на званията и ролите на Исус Христос

Като част от урок 113: „Въведение към Исайя“, учениците може да са направили диаграма със званията и ролите на Исус Христос. Ако учениците ви са направили тази дейност, може да ги помолите да прегледат диаграмите си и да добавят допълнителни звания, за които са научили наскоро. След това може да ги поканите да обсъдят въпросите, дадени след диаграмата по-долу.

Ако учениците ви не са изпълнили тази дейност, може да покажете дадената по-долу диаграма. Поканете ги да я препишат в дневниците си за изучаване на Писанията и им дайте следните напътствия. Дайте им време да потърсят допълнителни звания, които напоследък може да са изучавали в Писанията.

Напишете „Исус Христос“ в централния кръг. Прочетете Исайя 7:14, 9:6–7 и напишете званията и ролите на Исус Христос, които откривате в другите кръгове.

Какви други звания открихте наскоро? Добавете ги към диаграмата си.

Diagram for Jesus Christ and his various roles

Може би е най-добре да покажете тези въпроси и да поканите учениците да отговорят на тях самостоятелно. Бихте могли да поканите учениците да споделят мислите си в малки групи или заедно като клас.

След като сте научили за тези звания или роли, как ви е повлияло мисленето за Исус по този начин?
При какви обстоятелства в живота ви би било полезно да си припомните някое от тези звания на Исус Христос?
Какво бихте могли да направите днес, след като знаете това за Исус Христос?

Може също да споделите с учениците ваши любими звания или роли на Исус Христос. Кажете им защо това Негово звание или роля има специално значение за вас. За други звания и роли може да насочите учениците към източника, намиращ се в The Names of Christ (churchofjesuschrist.org).

Изпитване на силно желание за преодоляване на греха чрез Единението на Исус Христос

Бихте могли да покажете следните изображения, които учениците може да са видели, докато са изучавали Исайя 1. Помолете ги да споделят какво научават от изображенията за покаянието и Единението на Исус Христос. Ако е необходимо, поканете учениците да прегледат Исайя 1:18, за да си припомнят.

След като учениците споделят, бихте могли да напишете на дъската следната истина от урок 114: „Исайя 1“.

Ако искрено се покайваме, Исус Христос ще ни пречиства от греховете ни.

След това покажете или прочетете следния абзац и поканете учениците да изпълнят дейността.

Представете си, че имате приятел, който чувства, че е далеч от прошката на Господ. Напишете писмо до този приятел, като споделите какво сте научили или почувствали за Спасителя и покаянието. Не забравяйте да използвате стихове, които сте изучавали наскоро. Някои примери може да включват Исайя 1:18, Исайя 53:3–5 и Йеремия 3:12–15.

Може да насърчите учениците да прегледат бележките, които имат за тези откъси, и да включат в писмото си конкретни неща, които са научили. Може да помислят също и какво са научили или почувствали през последните няколко седмици, докато са обмисляли способността и готовността на Спасителя да ни прощава, когато се покайваме.