Vana Testament: seminariõpetaja käsiraamat

Sisukord
Tiitelleht
Sissejuhatus õpetaja käsiraamatusse
Vana Testamendi õppetunnid
- Vana Testamendi sissejuhatus
- Moosese 1; Aabrahami 3
- 1. Moosese 1–2; Moosese 2–3; Aabrahami 4–5
- 1. Moosese 3–4; Moosese 4–5
- 1. Moosese 5; Moosese 6
- Moosese 7
- 1. Moosese 6–11; Moosese 8
- 1. Moosese 12–17; Aabrahami 1–2
- 1. Moosese 18–23
- 1. Moosese 24–33
- 1. Moosese 37–41
- 1. Moosese 42–50
- 2. Moosese 1–6
- Ülestõusmispühad
- 2. Moosese 7–13
- 2. Moosese 14–18
- 2. Moosese 19–20; 24; 31–34
- 2. Moosese 35–40; 3. Moosese 1; 4; 16; 19
- 4. Moosese 11–14; 20–24; 27
- 5. Moosese 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Joosua 1–8; 23–24
- Kohtumõistjate 2–4; 6–8; 13–16
- Rutt; 1. Saamueli 1–7
- 1. Saamueli 8–10; 13; 15–16
- 1. Saamueli 17–18; 24–26; 2. Saamueli 5–7
- 2. Saamueli 11–12; 1. Kuningate 3; 6–9; 11
- 1. Kuningate 12–13; 17–22
- 2. Kuningate 2–7
- 2. Kuningate 16–25
- 2. Ajaraamat 14–20; 26; 30
- Esra 1; 3–7; Nehemja 2; 4–6; 8
- Ester
- Iiobi 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Psalmid 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Psalmid 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Psalmid 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Õpetussõnad 1–4; 15–16; 22; 31; Koguja 1–3; 11–12
- Jesaja 1–12
- Jesaja 13–14; 22; 24–30; 35
- Jesaja 40–49
- Jesaja 50–57
- Jesaja 58–66
- Jeremija 1–3; 7; 16–18; 20
- Jeremija 31–33; 36–38; Nutulaulud 1; 3
- Hesekiel 1–3, 33–34, 36–37, 47
- Taaniel 1–7
- Hoosea; Joel
- Aamos; Obadja; Joona
- Miika; Nahum; Habakuk; Sefanja
- Haggai 1–2; Sakarja 1–4; 7–14
- Malakia
Eluks ettevalmistumise õppetunnid
- Kuldõpetus: küsimustele vastuste leidmine
- Pühakirjauurimise oskused
- „Sulle, noor” juhend
- Enesega toimetuleku tugevdamine
- Füüsiline ja emotsionaalne tervis
- Tulevaseks hariduse omandamiseks ja tööks valmistumine
- Edu koolitöös
- Misjonäride ettevalmistus
- Templiks valmistumine
- Kiriku juhtide õpetused
Lisa

Jeremija 1: „Enne kui ma sind emaihus valmistasin, tundsin ma sind, ja ‥ ma panin sind rahvaile prohvetiks”

„Jeremija 1: „Enne kui ma sind emaihus valmistasin, tundsin ma sind, ja ‥ ma panin sind rahvaile prohvetiks””, Vana Testament: seminariõpetaja käsiraamat (2026)

„Jeremija 1: „Enne kui ma sind emaihus valmistasin, tundsin ma sind, ja ‥ ma panin sind rahvaile prohvetiks””, Old Testament Seminary Teacher Manual

Jeremija 1–3; 7; 16–18; 20: 130. õppetund

Jeremija 1

„Enne kui ma sind emaihus valmistasin, tundsin ma sind, ja ‥ ma panin sind rahvaile prohvetiks”

Jeremiah is clothed in sackcloth. He stands dramatically, illuminated from behind before a leading priest while others look on from behind.

Kas te olete kunagi mõelnud, mis juhtus surelikkusele eelnenud elus, mis valmistas teid ette kohustuste täitmiseks surelikkuses? Surelikkusele eelnevas elus andis Taevane Isa oma lastele jumalikud kohustused, mida surelikkuses täita. Näited sellest on Jeesus Kristus (vt 1. Peetruse 1:19–20) ja Jeremija (vt Jeremija 1:5). See õppetund võib aidata õpilastel tunda soovi täita oma jumalikku eesmärki.

Õpilaste ettevalmistus. Paluge õpilastel kujutada ette, et nad hoiavad vastsündinut, ja mõelda järgmisele kahele küsimusele.

Võimalikud õpitegevused

Valmistuge õppima

Selleks et aidata õpilastel valmistuda õppima, et Taevane Isa tunneb neid ja et Tal on nende jaoks jumalik eesmärk, paluge neil kujutada ette järgnevat olukorda. (Võite kohandada olukorda vastavalt oma õpilaste vajadustele. Näiteks võib see olla õpetaja, kes esitab neile väljakutse saada raskes aines teatud hinne.)

Kujutage ette, et treener annab teile väljakutse saavutada raske eesmärk, näiteks joosta teatud kuupäevaks ühte kilomeetrit all mingi ajapiiri.

Kuidas mõjutavad järgnevad olukorrad teie soovi seda saavutada ja usku, et suudate seda saavutada?
Treener, kes teid hästi tunneb, on teiega aastaid koos töötanud ja kohandanud selle väljakutse spetsiaalselt teie jaoks.
Uus treener, kes teid ei tunne, on esitanud sama väljakutse kogu meeskonnale.

Näidake järgmist enesehindamist, et aidata õpilastel mõtiskleda, kui täiuslikult Taevane Isa ja Jeesus Kristus neid ja nende jumalikku eesmärki tunnevad. (NB! Õpilastel palutakse vaadata seda enesehindamist uuesti 148. õppetunnis „Hinnake õpitut 9”.)

Kuidas hindaksite ennast (1 – tõene minu kohta; 10 – ei kehti minu kohta) järgnevate väidete põhjal? Kirjutage pühakirjapäevikusse, miks te iga väidet nii hindasite.

Usun, et Taevane Isa ja Jeesus Kristus tunnevad mind paremini kui keegi teine.
Ma usun, et nad on andnud mulle jumaliku eesmärgi, mille võin nende abiga saavutada.
Ma tahan teada ja täita jumalikku missiooni, mille Taevane Isa ja Jeesus Kristus on mulle andnud.

Kui õpilased oma jumaliku eesmärgi kohta õppivad, paluge neil pöörata tähelepanu Pühalt Vaimult saadud mõtetele ja tunnetele.

„Enne kui ma sind emaihus valmistasin, tundsin ma sind, ja ‥ ma panin sind rahvaile prohvetiks”

Et aidata õpilastel Jeremijaga suhestuda, võiksite küsida, kuidas nad end tunneksid, kui Issand paluks neil teha midagi rasket, näiteks kirikus kõneleda, õppetundi anda, misjonil teenida jne.

Jeremija võis tunda samasugust tunnet, kui Issand kutsus teda teenima prohvetina Juuda kuningriigis. Õpilastele võib olla huvitav teada, et Jeremija kuulutas prohvetlikult Jeruusalemmas umbes samal ajal kui Lehhi (vt 1. Nefi 7:14).

Jeremija 1:4–5 on kuldõpetuse pühakirjakoht. Paluge õpilastel kuldõpetuse kirjakohad erilisel moel ära märkida, et neid oleks lihtne üles leida.

Lugege salme Jeremija 1:4–5 ja järgnevat president Russell M. Nelsoni avaldust. Seejärel võtke kokku, mida õppisite meie suhte kohta Issandaga.

14:26

„Teie vaim on igavikuline. Issand ütles prohvet Aabrahamile: „Sind valiti enne, kui sa sündisid” (Aabrahami 3:23). Midagi sarnast ütles Issand ka Jeremijale ja paljudele teistele. Ta ütles seda isegi teie kohta.

Teie Taevane Isa on tundnud teid juba väga pikka aega. Ta on valinud teid, oma poegi ja tütreid, tulema maa peale just praegusel ajal, et juhtida maa peal Tema suurt tööd. Teid valiti mitte teie kehaliste omaduste, vaid teie vaimsete omaduste pärast.” (Otsused igavikuks. – 2013. a sügisene üldkonverents)

Milliseid tõdesid saame õppida salmidest Jeremija 1:4–5 ja president Nelsoni avaldusest?

Kui õpilased jagavad, aidake neil välja tuua, et enne meie sündi tundis Issand meid ja andis meile surelikkuses konkreetsed ülesanded.

Soovi korral paluge õpilastel esitada küsimusi, mis neil võivad selle tõe kohta tekkida. Kui nad esitavad küsimusi, millele Issand ei ole veel selgelt vastanud, tänage neid läbimõeldud küsimuste eest, kuid olge ettevaatlikud, et te vastuste üle ei spekuleeriks.

Lisamaterjalides toodud mõtteavaldused võivad aidata õpilaste küsimustele vastata.

Et leida näiteid teistest, keda kutsuti surelikkuses teatud kohustusi täitma, võivad õpilased lugeda ühte või mitut järgmist kirjakohta: Luuka 1:13–17, 1. Nefi 11:14–20, Moosia 3:5–10, Õpetus ja Lepingud 138:53–56.

Vastavalt oma õpilaste küsimustele ja vajadustele valige kolmest järgnevast õppetunni osast üks või mitu, mis teie arvates neid kõige paremini aitaksid.

1. variant: Issanda lubadused

Järgneva pühakirjauurimise jaoks võite paluda poolel klassil märkida ära Issanda antud nõu ja teisel poolel märkida ära Issanda antud lubadused. Seejärel paluge õpilastel leida paariline, kes märkis ära erinevaid asju, ja temaga mõtteid jagada.

Seejärel arutlege kogu klassiga järgnevate küsimuste üle.

Lugege salme Jeremija 1:6–9, 17–19 ja märkige ära Issanda nõuanded ja lubadused, kui Jeremija end küündimatuks pidas.

Kuidas võisid Issanda lubadused Jeremijale aidata tal näha oma kutset igavikulisest vaatenurgast?
Mida ütles Issand Jeremijale, mis võiks aidata tänapäeva noori kohustustes, mis Issand on teile andnud?

2. variant: Teadmine, et meie jumalik eesmärk on oluline

Kuidas aitaks teid teadmine, millised jumalikud kohustused on Issand teile andnud?

3. variant: oma jumaliku eesmärgi teadasaamine

Paluge õpilastel teha väikestes rühmades ajurünnak nii paljude erinevate vastuste leidmiseks, kui nad kahe minuti jooksul suudavad. Seejärel paluge neil kirjutada tahvlile ideed, millele nad tulid.

Õpilased võivad jagada näiteks patriarhaalse õnnistuse lugemist, palvet, isiklikku ilmutust, lähedastega nõupidamist ja kutsete suurendamist.

Kuidas saame õppida jumalikest kohustustest, mis Issand on meile andnud?

Võite kuvada järgnevaid mõtteavaldusi. Paluge igal rühmal valida vanem Pingree neljast soovitusest üks ja arutada, kuidas selle soovituse järgimine võiks aidata teismelisel mõista jumalikke kohustusi, mille Taevane Isa on neile andnud.

Vanem John C. Pingree noorem Seitsmekümnest jagas nelja tegevust, mida me saame teha, et mõista, milliseid ülesandeid Issand meile andnud on:

„Esiteks keskenduge teistele. ‥

Teiseks avastage ja arendage vaimseid ande. ‥

Kolmandaks lõigake kasu vastuseisust. ‥

Ja neljandaks lootke Jumalale. Kui küsime Temalt usus tõsise kavatsusega, ilmutab Ta meile meie pühad ülesanded.” (Mul on sinu jaoks töö. – 2017. a sügisene üldkonverents)

Issand tunneb meid.

Et aidata õpilastel jagada, mida nad on täna õppinud ja tundnud, võiksite paluda neil teha järgnevat. Innustage õpilasi seda tehes järgima kõiki õhutusi, mida nad Pühalt Vaimult saada võivad.

Kasutades seda, mida olete täna õppinud, kirjutage sõnum oma tulevasele minale oma pühakirjapäevikusse. Kirjutage, mida tahaksite meeles pidada selle kohta, et Taevane Isa ja Jeesus Kristus tunnevad teid ja millised jumalikud ülesanded nad on teile andnud.

Päheõppimine

Võiksite aidata õpilastel selles õppetunnis kuldõpetuse viite ja pühakirja võtmefraasi pähe õppida ning neid tulevastes õppetundides korrata. Kirjakoha Jeremija 1:4–5 võtmefraas on järgmine: „Enne kui ma sind emaihus valmistasin, ‥ ma panin sind rahvaile prohvetiks.” Ideid päheõppimise tegevusteks leiate lisast „Kuldõpetuse kordamise tegevused”.

Lisamaterjalid

Kuidas me saame teada Jumala plaani meie jaoks?

Vanem Richard G. Scott (1928–2015) Kaheteistkümne Apostli Kvoorumist selgitas:

„Jumalal on teie elu jaoks eriline plaan. Ta ilmutab teile selle plaani osasid, kui te otsite neid usus ja olete jätkuvalt kuulekad.” (How to Live Well amid Increasing Evil. – Liahona, mai 2004, lk 102)

Kas meil on jumalik eesmärk?

Vanem Alan T. Phillips Seitsmekümnest on tunnistanud:

„Ärge saage valesti aru ega alahinnake, kui tähtsad te oma Taevaisale olete. Te pole mingi juhuslik looduse kõrvalsaadus, kosmiline vaeslaps ega ka mateeria, aja ja juhuse liitsumma. Kus on kujundus, seal on ka kujundaja.

Teie elul on mõte ja eesmärk. ‥ Te olete Taevase Isa armsad lapsed.” (Jumal tunneb ja armastab teid. – 2023. a sügisene üldkonverents)

Mis on surelikkusele eelnev pühitsemine? Jeremija 1:5.

„Surelikkusele eelnevas maailmas määras Jumal teatud vaimud nende sureliku elu jooksul konkreetseid ülesandeid täitma. Seda kutsutakse surelikkusele eelnevaks pühitsemiseks. Surelikkusele eelnev pühitsemine ei garanteeri, et inimesed saavad endale teatud kutsed või kohustused. Sellised võimalused tekivad siin elus siis, kui käia õigemeelselt ringi valikuvabadusega, just nagu surelikkusele eelnev pühitsemine sai osaks surelikkusele eelnenud õigemeelse elu tagajärjel.” (Teemad ja küsimused, märksõna „Surelikkusele eelnev pühitsemine”, Evangeeliumi Raamatukogu)

Mis võib takistada mul täita kohustusi, mille Issand on mulle andnud?

Vanem John C. Pingree noorem Seitsmekümnest on õpetanud:

„Samal ajal kui Jumal aitab meil täita jumalikke ülesandeid, töötab vastane, et meie tähelepanu tähendusrikkalt elult kõrvale juhtida ja see maha laita.

Patt on ehk meie suurim komistuskivi, mis nüristab meie tundlikkust Püha Vaimu suhtes ja piirab meie ligipääsu vaimsele väele. ‥

Saatan püüab samuti vähemtähtsate asjadega meie tähelepanu kõrvale juhtida. ‥

Lisaks heidutab Saatan meid küündimatuse tunnetega. Ta laseb meie tööl paista liiga raske või hirmutavana. ‥

Saatan võib panna meid nägema meie tegusid teiste tegudest vähem väärtuslikena. Kuid iga ülesanne Jumalalt on oluline. ‥

Kui Jumal töötab meie kaudu, võib vastane tekitada meis kiusatuse kõikide saavutuste eest au endale võtta. Siiski me võime matkida Päästja alandlikkust, loobudes enesekiitusest ja austades Isa (vt Matteuse 5:16; Moosese 4:2).” (Mul on sinu jaoks töö. – 2017. a sügisene üldkonverents)

Täiendavad õpitegevused

„Vaata, ma ei oska rääkida, sest ma olen noor!” (Jeremija 1:6)

Mõnikord võime tunda end Issandalt saadud ülesannete täitmisel küündimatuna. Võiksite teha järgmist, et aidata õpilastel leida pühakirjades täiendavaid näiteid inimestest, kes, nagu Jeremija, tundsid küündimatust teha seda, mida Issand neil teha palus.

Kui õpilased on leidnud, mida Jeremija tundis salmis Jeremija 1:6 , kui Issand teda prohvetiks kutsus, paluge õpilastel ristviidata või ühendada 6. salm kirjakohtadega 2. Moosese 4:10–12 ja Moosese 6:31–34.

Seejärel paluge poolel klassil lugeda 2. Moosese 4:10–12 ja teisel poolel Moosese 6:31–34. Õpilased võiksid leida, keda Issand kutsus ja mida Ta lubas teha, et neid nende kohustuse juures aidata.

Võiksite märkida, et nii Jeremija („noor”, Jeremija 1:6) kui ka Eenok („poisike”, Moosese 6:31) pidasid end nooreks ja kogenematuks, kui nad Issandalt kutse said. Seejärel võiksid õpilased leida olukordi (nt teiste juhtimine, misjonil teenimine, teenimistöö, kirikus kõnelemine), kus noored võivad öelda: „Ma ei suuda seda. Ma olen liiga noor.” Seejärel küsige:

Kuidas võib Issanda nõuanne nendes pühakirjakohtades aidata teil täita kohustusi, mille Ta on teile andnud?

Iisraeli kokkukogumine – „missioon, mille jaoks teid maa peale saadeti”

President Russell M. Nelson õpetas Kiriku noortele, et Iisraeli kokkukogumine on osa nende jumalikust missioonist siin maa peal. Et aidata õpilastel mõista oma jumalikku rolli selles kokkukogumises, võiksite vaadata videot „Iisraeli lootus” ajavahemikust 32:40–33:36 ja 39:35–40:06.

61:34

Õpilased võiksid mõtiskleda, milliseid jumalikke ande ja talente on nad Issandalt saanud, mis võiksid aidata neil täielikumalt osaleda Iisraeli kokkukogumises. Innustage neid leidma viise, kuidas kasutada jumalikke ande, et aidata teistel tulla Kristuse juurde ja sõlmida Temaga lepinguid.

„Ma annan oma sõnad sulle suhu” (Jeremija 1:9)

Kui õpilastele tuleks kasuks suurendada soovi järgida Jumala prohvetite sõnu, võiksite teha järgneva tegevuse. Paluge õpilastel lugeda kirjakohta Jeremija 1:9 ja leida, mida ütles Issand Jeremija sõnade kohta. Võite paluda neil siduda või ristviidata see kirjakoht salmiga Õpetus ja Lepingud 1:38. Seejärel esitage õpilastele järgmine küsimus.

Mida te nendest salmidest õppisite?

Seejärel võiksid õpilased uurida viimase üldkonverentsi õpetusi ja leida, mida prohvet tänapäeval õpetab. Õpilased võiksid jagada, kuidas teadmine, kes prohveti sõnu inspireeris, võiks mõjutada nende valmidust neid sõnu järgida.