Vana Testament: seminariõpetaja käsiraamat

Sisukord
Tiitelleht
Sissejuhatus õpetaja käsiraamatusse
Vana Testamendi õppetunnid
- Vana Testamendi sissejuhatus
- Moosese 1; Aabrahami 3
- 1. Moosese 1–2; Moosese 2–3; Aabrahami 4–5
- 1. Moosese 3–4; Moosese 4–5
- 1. Moosese 5; Moosese 6
- Moosese 7
- 1. Moosese 6–11; Moosese 8
- 1. Moosese 12–17; Aabrahami 1–2
- 1. Moosese 18–23
- 1. Moosese 24–33
- 1. Moosese 37–41
- 1. Moosese 42–50
- 2. Moosese 1–6
- Ülestõusmispühad
- 2. Moosese 7–13
- 2. Moosese 14–18
- 2. Moosese 19–20; 24; 31–34
- 2. Moosese 35–40; 3. Moosese 1; 4; 16; 19
- 4. Moosese 11–14; 20–24; 27
- 5. Moosese 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Joosua 1–8; 23–24
- Kohtumõistjate 2–4; 6–8; 13–16
- Rutt; 1. Saamueli 1–7
- 1. Saamueli 8–10; 13; 15–16
- 1. Saamueli 17–18; 24–26; 2. Saamueli 5–7
- 2. Saamueli 11–12; 1. Kuningate 3; 6–9; 11
- 1. Kuningate 12–13; 17–22
- 2. Kuningate 2–7
- 2. Kuningate 16–25
- 2. Ajaraamat 14–20; 26; 30
- Esra 1; 3–7; Nehemja 2; 4–6; 8
- Ester
- Iiobi 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Psalmid 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Psalmid 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Psalmid 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Õpetussõnad 1–4; 15–16; 22; 31; Koguja 1–3; 11–12
- Jesaja 1–12
- Jesaja 13–14; 22; 24–30; 35
- Jesaja 40–49
- Jesaja 50–57
- Jesaja 58–66
- Jeremija 1–3; 7; 16–18; 20
- Jeremija 31–33; 36–38; Nutulaulud 1; 3
- Hesekiel 1–3, 33–34, 36–37, 47
- Taaniel 1–7
- Hoosea; Joel
- Aamos; Obadja; Joona
- Miika; Nahum; Habakuk; Sefanja
- Haggai 1–2; Sakarja 1–4; 7–14
- Malakia
Eluks ettevalmistumise õppetunnid
- Kuldõpetus: küsimustele vastuste leidmine
- Pühakirjauurimise oskused
- „Sulle, noor” juhend
- Enesega toimetuleku tugevdamine
- Füüsiline ja emotsionaalne tervis
- Tulevaseks hariduse omandamiseks ja tööks valmistumine
- Edu koolitöös
- Misjonäride ettevalmistus
- Templiks valmistumine
- Kiriku juhtide õpetused
Lisa

Õpitu hindamine 9: Jeremija – Joel

„Õpitu hindamine 9: Jeremija – Joel”, Vana Testament: seminariõpetaja käsiraamat (2026)

„Õpitu hindamine 9: Jeremija – Joel”, Vana Testament: seminariõpetaja käsiraamat

Õpitu hindamine 9: 148. õppetund

Õpitu hindamine 9

Jeremija–Joel

A young woman sits at a table and talks with a young man, who is holding a Book of Mormon open.

Meie vaimse õppimise üle mõtisklemine ja selle hindamine võib aidata meil Taevasele Isale ja Jeesusele Kristusele lähemale tulla. Selle tunni eesmärk on aidata õpilastel hinnata, kas nad on seatud eesmärgid saavutanud ja kui palju nad on arenenud, uurides osa Jeremija – Joel.

Õpilaste ettevalmistus. Paluge õpilastel olla tundi tulles valmis jagama pühakirjakohta, mis on olnud nende jaoks Vana Testamendi uurimisel tähendusrikas. Paluge neil mõelda, kuidas see kirjakoht aitab neil Jeesust Kristust järgida.

Võimalikud õpitegevused

Rohkem Päästja-sarnaseks saamine

Võite aidata õpilastel valmistuda oma õppimise hindamiseks, arutledes selle üle, kuidas me sageli õpime teisi jäljendades. Näiteks õpivad lapsed põhilisi käitumisviise jäljendamise kaudu. Võiksite jagada teadmisi, mida olete kellegi jäljendamisest õppinud.

Keda olete püüdnud jäljendada? Mida olete selle inimese jäljendamisest õppinud?

Järgmise arutelu käigus näidake soovi korral Päästja pilti. Enne kogu klassiga arutlemist võiks õpilastel olla hea nende küsimuste üle mõtiskleda või vastata neile oma pühakirjapäevikus.

Actor portraying Jesus Christ at a well in Samaria.

Mil moel saame Päästjat jäljendada?
Mida olete seminaris või iseseisva uurimise käigus õppinud, mis aitab teil Päästjat jäljendada?

Ülejäänud tund annab õpilastele võimaluse korrata seminaris õpitut. Paluge õpilastel jätkata mõtisklemist selle üle, kuidas õpitu aitab neil järgida Päästja eeskuju, et saada Tema-sarnaseks.

Selgitage prohvetlikke kuulutusi, mis on seotud Jeesuse Kristuse evangeeliumi taastamisega viimsel ajal.

See tunni osa aitab õpilastel selgitada Jeesuse Kristuse evangeeliumi taastamisega seotud prohvetlikke kuulutusi. Vajaduse korral aidake õpilastel korrata Vana Testamendi kuldõpetuse kirjakohti Jesaja 29:13–14, Hesekiel 37:15–17 ja Taaniel 2:44–45. Kirjakohtade kordamiseks võiksid õpilased valida ühe pühakirjaviite ja teha järgmist:

Lugeda kuldõpetuse pühakirjakohta.
Vaadata üle, mida nad on oma pühakirjapäevikus või pühakirjades vastava pühakirjakoha kohta ära märkinud või kirjutanud.
Vaadata üle pühakirja võtmefraas pühakirjaviite kohta „Kuldõpetuse põhidokumendis” (2023).

Kui õpilased on need prohvetlikud kuulutused Vanast Testamendist üle vaadanud, võiksite nad paaridesse jagada.

Kujutage ette, et olete misjonärid ja valmistute õpetama õppetundi Jeesuse Kristuse evangeeliumi taastamisest. Koostage koos lihtne õppetunni plaan selle kohta, mida te õpetaksite. Osana õppetunni plaanist:

Lugege ja selgitage ühte või mitut Vana Testamendi kuldõpetuse pühakirjakohta Päästja evangeeliumi taastamise kohta.
Pange kirja kaks-kolm põhjust, miks vajame maa peale Viimse Aja Pühade Jeesuse Kristuse Kirikut.
Jagage oma tundeid Päästja evangeeliumi taastamisest viimsetel aegadel.

Kui ettevalmistuseks on olnud piisavalt aega, paluge paaridel teisi paare õpetada. Teise variandina paluge mõnel õpilaste paaril oma vastuseid klassiga jagada. Soovi korral jagage oma tunnistust Jeesuse Kristuse evangeeliumi taastamisest ja sellest, kuidas see on teie elu õnnistanud.

Tundke oma jumaliku missiooni väge

Paluge õpilastel mõtiskleda hiljutiste kogemuste üle, mis näitavad, et Jumal tunneb neid ja andis neile surelikkuses täita konkreetsed kohustused. Võiksite innustada õpilasi, kes on juba saanud patriarhaalse õnnistuse, mõtlema, millised sõnad või fraasid nende patriarhaalses õnnistuses seda illustreerivad.

Et aidata õpilastel meeles pidada, mida nad on oma jumaliku eesmärgi kohta varem õppinud, võiksite paluda neil koos paarilisega teha järgmist.

Vaadake üle järgmised pühakirjakohad, et meelde tuletada, mida õppisite sellest, mida Issanda teab teie ja teie jumaliku eesmärgi kohta:

Jeremija 1:4–5
Õpetus ja Lepingud 138:53–56

Üks viis, kuidas saate aidata õpilastel mõõta arengut ja muutusi oma soovides, on näidata järgmist tegevust, mida nad tegid 130. õppetunni „Jeremija 1” alguses. Paluge õpilastel vaadata üle oma päevikusissekanded sellest õppetunnist, et näha, kuidas nad end tookord tundsid.

Samuti võite lasta õpilastel lugeda sõnumeid, mida nad selle õppetunni lõpus endale kirjutasid.

Millise hinde paneksite endale (1 = kehtib minu kohta; 10 = ei kehti minu kohta) järgmiste väidete põhjal? Kirjutage pühakirjapäevikusse, miks te iga väite kohta endale sellise hinde andsite.

Ma usun, et Taevane Isa ja Jeesus Kristus tunnevad mind paremini kui keegi teine.
Ma usun, et nad on andnud mulle jumaliku eesmärgi, mille võin nende abiga saavutada.
Ma tahan teada ja täita jumalikku missiooni, mille Taevane Isa ja Jeesus Kristus on mulle andnud.

Paluge õpilastel hinnata oma arengut nende kolme väite põhjal, pannes kirja hiljuti õpitu ja kogetu, mis mõjutab nende uskumusi ja soove.

Iisraeli kokkukogumises osalemine

132. õppetunnis „Jeremija 16” paluti õpilastel koostada isiklik plaan Päästja evangeeliumi jagamiseks teistega. Õpilased võisid otsida Pühalt Vaimult inspiratsiooni selle kohta, kellega, kuidas ja millal nad võiksid evangeeliumi jagada. Et aidata õpilastel seda õppetundi ja oma plaani meelde tuletada, võiksite lugeda kirjakohta Jeremija 16:14–16.

Võiksite kuvada järgmise joonise. Paluge õpilastel teha sarnane joonis oma pühakirjapäevikusse ja vastata ühele või mitmele kastides olevale küsimusele.

Kui õpilastel on olnud piisavalt aega, paluge vabatahtlikel jagada oma kogemusi kogu klassiga. Otsige viise, kuidas kiita ja innustada õpilasi nende püüdlustes jagada Päästja evangeeliumi. Soovi korral andke õpilastele võimalus teha palvemeelselt uus plaan, et jätkata Jeesuse Kristuse evangeeliumi jagamist inimestega enda ümber.