Vurder jeres læring 7

Som indledning til lektionen kan du overveje at hjælpe eleverne til at se værdien af at foretage regelmæssige eftersyn af vigtige ting, frem for først at fokusere på dem, når problemerne opstår. Du kan vise et billede af en genstand, der skal inspiceres regelmæssigt. Eller du kan fortælle en personlig historie om, hvordan du blev velsignet ved at bruge tid på at inspicere noget.

Du kan få klassens drøftelse til at omhandle noget åndeligt ved at stille spørgsmål som:

• Hvorfor tror I, at det er vigtigt regelmæssigt at undersøge vores åndelige udvikling?

• Hvordan kan det være nyttigt at lægge mærke til de fremskridt, vi gør, såvel som de tilpasninger, vi kan foretage?

Når eleverne har haft tid til at tænke og skrive, så bed frivillige om at dele nogle af deres tanker og indtryk.

Overvej at skrive følgende spørgsmål på tavlen. I stedet for at få eleverne til at besvare spørgsmålet, så bed dem om at fortælle, hvem der ville stille det, eller i hvilke situationer nogen ville stille det.

Når eleverne har haft nogle minutter til at gennemgå det, de har skrevet eller skriftstederne ovenover, så bed dem om at vælge et tal mellem et og fire. Del eleverne op i små grupper sammen med nogen, der har valgt forskellige tal. Bed dem om at fortælle deres gruppe, hvordan de vil forklare opstandelsen og Jesu Kristi rolle i den, i den situation, der står herunder, og som svarer til det tal, de valgte.

Når eleverne har haft mulighed for at fortælle hinanden om det, kan du bede nogle få frivillige elever om at fortælle, hvad de har lært af denne oplevelse. Det kan omfatte en ny indsigt, de har lært om Jesus Kristus og opstandelsen, eller noget, de lærte ved at forklare det for andre.

Som en del af Lektion 101: »Introduktion til Salmernes Bog, del 2« er eleverne måske begyndt at lave en video, et digt, en tegning, et meme eller et andet udtryk for deres tanker og følelser om vor himmelske Fader og Jesus Kristus. Bed eleverne om at finde eller huske deres projekt. Vis følgende instruktioner og spørgsmål, som eleverne kan svare på i deres studiebog. Du kan spille noget stille musik, mens eleverne arbejder på denne aktivitet.

Du kan give de elever, der har lyst til at fortælle om deres projekt, en mulighed for at fortælle, hvad de har lavet, hvad der var meningsfuldt for dem ved oplevelsen, eller hvad de følte.

I Lektion 107: »Salmernes Bog 119« lavede du måske en demonstration ved at dæmpe lyset i lokalet og tænde en lampe eller lommelygte. I så fald kan du overveje at gentage denne demonstration og bede eleverne om at læse Salmerne 119:105. Bed dem om at fortælle, hvad de husker fra den lektion, herunder hvordan Guds ord er som et lys i vores liv.

I lektionen blev eleverne måske opfordret til at sætte et personligt mål for skriftstudium eller til at reflektere over, hvordan det går med et mål, de allerede har sat. Bed dem om at vurdere, hvordan de har klaret sig med deres studiemål, og hvordan det er en hjælp for dem. For at gøre dette kan du vise følgende instruktioner.

Bed eleverne om at give udtryk for deres tanker. Hvis de deler succeshistorier, kan du overveje at stille spørgsmål som »Hvordan har det påvirket jeres liv?« eller »Hvad gjorde I, der førte til dette resultat?« Hvis de fortæller om vanskeligheder, kan du overveje at bede klassen om at se efter skriftsteder, udtalelser fra Kirkens ledere eller fortælle om personlige oplevelser, der kan hjælpe. Prøv at skabe en atmosfære, hvor eleverne stræber efter at hjælpe og støtte hinanden.

Overvej også at dele dine egne mål for skriftstudium og oplevelser.