Det Gamle Testamente – Seminar – Lærerens hæfte

Indhold
Titelblad
Introduktion til Lærerens hæfte
Lektioner fra Det Gamle Testamente
- Velkommen til Det Gamle Testamente
- Moses 1; Abraham 3
- 1 Mosebog 1-2; Moses 2-3; Abraham 4-5
- 1 Mosebog 3-4; Moses 4-5
- 1 Mosebog 5; Moses 6
- Moses 7
- 1 Mosebog 6-11; Moses 8
- 1 Mosebog 12-17; Abraham 1-2
- 1 Mosebog 18-23
- 1 Mosebog 24-33
- 1 Mosebog 37-41
- 1 Mosebog 42-50
- 2 Mosebog 1-6
- Påske
- 2 Mosebog 7-13
- 2 Mosebog 14-18
- 2 Mosebog 19-20; 24; 31-34
- 2 Mosebog 35-40; 3 Mosebog 1; 4; 16; 19
- 4 Mosebog 11-14; 20-24; 27
- 5 Mosebog 6-8; 15; 18; 29-30; 34
- Josva 1-8; 23-24
- Dommerbogen 2-4; 6-8; 13-16
- Ruth; 1 Samuel 1-7
- 1 Samuel 8-10; 13; 15-16
- 1 Samuel 17-18; 24-26; 2 Samuel 5-7
- 2 Samuel 11-12; 1 Kongebog 3; 6-9; 11
- 1 Kongebog 12-13; 17-22
- 2 Kongebog 2-7
- 2 Kongebog 16-25
- 2 Krønikebog 14-20; 26; 30
- Ezra 1; 3-7; Nehemias 2; 4-6; 8
- Ester
- Job 1-3; 12-14; 19; 21-24; 38-40; 42
- Salmerne 1-2; 8; 19-33; 40; 46
- Salmerne 49-51; 61-66; 69-72; 77-78; 85-86
- Salmerne 103-103; 110; 116-119; 127-128; 135-139; 146-150
- Ordsprogene 1-4; 15-16; 22; 31; Prædikeren 1-3; 11-12
- Esajas 1-12
- Esajas 13-14; 22; 24-30; 35
- Esajas 40-49
- Esajas 50-57
- Esajas 58-66
- Jeremias 1-3; 7; 16-18; 20
- Jeremias 31-33; 36-38; Klagesangene 1; 3
- Ezekiel 1-3; 33-34; 36-37; 47
- Daniel 1-7
- Hoseas 1-6; 10-14; Joel
- Amos; Obadias; Jonas
- Mika; Nahum; Habakkuk; Sefanias
- Haggaj 1-2; Zakarias 1-4; 10-14
- Malakias
Lektioner i livsforberedelse
- Evangelisk mesterlære: Find svar på mine spørgsmål
- Skriftstudiemetoder
- Til styrke for de unge: At træffe valg
- Opbyg selvhjulpenhed
- Fysisk og mental sundhed
- Forberedelse til fremtidens uddannelse og beskæftigelse
- Succes i skolen
- Missionærforberedelse
- Tempelforberedelse
- Kirkens lederes lærdomme
Tillæg

Introduktion til Ordsprogenes Bog: »Herren giver visdom«

»Introduktion til Ordsprogenes Bog: ›Herren giver visdom‹«, Det Gamle Testamente – Seminar – Lærerens hæfte, 2026

»Introduktion til Ordsprogenes Bog: ›Herren giver visdom‹«, Det Gamle Testamente – Seminar – Lærerens hæfte

Ordsprogene 1-4; 15-16; 22; 31; Prædikeren 1-3; 11-12: Lektion 109

Introduktion til Ordsprogenes Bog

»Herren giver visdom«

Jesus Christ depicted as a young boy in the carpenter shop of Joseph. Joseph is standing behind the young Christ. Christ is reading the scriptures from a scroll resting on a table. There are wood shavings on the table.

Hvordan har kloge råd fra en betroet og nær pårørende velsignet jer? At studere Ordsprogenes Bog kan være som at søge visdom hos en omsorgsfuld ven, et familiemedlem og Herren. Anvendelse af Herrens visdom i vores liv kan holde os på den lige og snævre pagtssti. Denne lektion kan hjælpe eleverne til at finde sandheder, der kan hjælpe dem til at følge Herrens sti.

Elevforberedelse: Bed eleverne om at vælge et værdifuldt råd eller nyttig rådgivning, de har modtaget fra forældre, ledere og betroede venner. Bed eleverne om at forberede sig på at fortælle om rådene, og hvordan det har velsignet dem.

Mulige læringsaktiviteter

Pålidelige råd

Overvej at indlede undervisningen ved at udlevere små stykker papir til eleverne. Bed dem om at skrive et værdifuldt råd ned, som de har fået. Når du har indsamlet papirerne, kan du læse nogle få af svarene. Bed eleverne, der skrev svarene, om at fortælle, hvordan rådet hjalp. Eleverne kan sende resten af papirerne rundt i lokalet og læse rådene fra andre klassekammerater. Bed derpå eleverne om at drøfte følgende spørgsmål.

Hvad gør en persons råd meningsfulde for jer?
Hvordan afgør I, hvis råd I kan stole på?

Når eleverne har svaret, kan du bede dem om bønsomt at overveje de næste spørgsmål.
Hvor ofte følger I andres kloge råd?
Hvor ofte søger og følger I Herrens råd?

Visdommen i Ordsprogenes Bog

Ordsprogenes Bog er en samling af poetisk visdom, der er skrevet til israelitterne. Nogle afsnit i Ordsprogenes Bog tilskrives kong Salomo (se Ordsp 1:1; 10:1; 25:1; se også 1 Kong 4:32), mens andre forfattere er ukendte. Når I studerer Ordsprogenes Bog, så læg mærke til, hvordan Helligånden vidner om sandheden, når I finder vejledning, som Herren ønsker, at I anvender i jeres liv.

Du kan minde eleverne om, at Ordsprogenes Bog (ligesom Jobs Bog og Prædikerens Bog) bruger elementer fra hebraisk poesi, der kan være udfordrende for læseren. Hvis det er nødvendigt, kan du fortælle, at selvom mange af versene i Ordsprogenes Bog er dybt åndelige, er nogle af dem blot verdslige råd.

Læs Ordsprogenes Bog 1:1-7, og se efter nogle af formålene med Ordsprogenes Bog.

Lad nogle elever fortælle, hvad de har fundet frem til. Hvis det er nyttigt, kan du spørge, hvorfor visdom er vigtig at lære i dag.

Overvej at forklare, at »frygter [Herren]« (v. 7) henviser til at føle og vise ærbødighed og respekt over for ham. Eleverne kan eventuelt skrive den forklaring i deres skrifter.

Hvorfor tror I, at ærbødighed eller respekt for Herren kan være »begyndelsen til kundskab«? (V. 7).

Læs Ordsprogenes Bog 2:6-9, og se efter kilden til sand visdom. Overvej at linke eller krydshenvise disse vers med Mosija 4:9.

Hvordan vil I sammenfatte det, I har lært, som et sandhedsudsagn?

Hjælp eleverne til at finde frem til en sandhed såsom at Herren giver os visdom til at følge hans vej. Du kan bede eleverne om at skrive denne sandhed i deres noter, skrifter eller studiebog, mens du skriver den på tavlen. Eleverne kan komme med eksempler på tidspunkter, hvor Herrens visdom har hjulpet dem. De kan drøfte, hvordan hans visdom måske adskiller sig fra verdens visdom. Eleverne nævner måske ting, som at tiendebetaling fører til Herrens velsignelser (Malakias 3:10), eller at det giver os fysiske og åndelige velsignelser at følge Frelserens sundhedslov (L&P 89:18-21).
Hvordan har det hjulpet jer til at blive på Herrens vej, at I har fulgt hans vise råd?
Hvilke eksempler er der på, at Frelseren søgte visdom fra sin Fader frem for fra andre kilder?

Herrens visdom kan hjælpe os til at følge hans eksempel

Hjælp eleverne til at finde sandheder, der opfordrer dem til at følge Frelseren og blive mere som ham. For at gøre det kan du give nogle af eller alle følgende henvisninger fra Ordsprogenes Bog. Du kan skrive de henvisninger, du vælger, på sedler. Du kan give en seddel til hver elev. Bed dem om at læse henvisningen og udføre de to trin nedenfor. De kan derefter give deres seddel videre til en anden elev, hvorefter de to trin gentages. Gentag rotationen, indtil eleverne har studeret flere skriftsteder.

Bemærk: Lektion 110: »Ordsprogenes Bog 3« vil fokusere på de sandheder, der findes i det kapitel.

Studér et eller flere af følgende skriftsteder fra Ordsprogenes Bog, og gør følgende:

Skriv det, I lærer, som et sandhedsudsagn.
Skriv en kort beskrivelse af, hvordan denne visdom kan hjælpe nogen til at følge Jesu Kristi eksempel eller blive mere som ham.

Ordsprogene 1:8

Ordsprogene 4:14-15

Ordsprogene 4:26

Ordsprogene 6:23

Ordsprogene 11:17

Ordsprogene 15:1

Ordsprogene 16:16

Ordsprogene 16:18-19

Ordsprogene 17:22

Ordsprogene 23:17

Ordsprogene 28:13

Ordsprogene 29:18

Ordsprogene 30:5

Følgende aktivitet kan hjælpe eleverne til at forklare, hvad de har lært af deres studium af Ordsprogenes Bog. Eleverne kan udføre denne aktivitet individuelt, eller du kan organisere dem i grupper. Du kan sørge for papir og kunstartikler til at lave en plakat, eller eleverne kan lave noget på deres telefoner. Vis følgende instruktioner for at hjælpe eleverne.

2026 Old Testament Seminary Teacher Materials

Forestil jer, at I blev bedt om at lave en collage, der bruger et af skriftstederne i Ordsprogenes Bog til at hjælpe teenagere til at blive mere som Frelseren. Vælg et ordsprog, og lav en plakat som den, I kan finde i tidsskriftet Til styrke for de unge. Jeres visualisering kunne indeholde følgende:

En enkel illustration – noget kreativt, som kan fange en teenagers opmærksomhed
Henvisningen til Ordsprogenes Bog og den sandhed, den lærer os
En forklaring på, hvordan verset fra Ordsprogenes Bog kan hjælpe en teenager til at følge Frelserens eksempel eller blive mere som ham

Del visdommen i Ordsprogenes Bog

Giv eleverne mulighed for at dele eller vise deres billede. Hvis eleverne udførte denne aktivitet i grupper, kan de vælge en person til at præsentere deres visuelle præsentation for klassen. Du kan sætte plakaterne op i lokalet, og eleverne kan gennemgå deres klassekammeraters arbejde. Som afslutning på timen kan du bede eleverne om at drøfte følgende spørgsmål eller svare i deres studiebog.

Stop op, og tænk over indtryk, I måske har fået i løbet af lektionen i dag. Besvar derefter følgende spørgsmål i jeres studiebog:

Hvordan har de sandheder, I har studeret i dag, påvirket jeres ønske om at følge Herren?
Hvad har I følt jer tilskyndet til at gøre for at blive mere som Frelseren?

Yderligere ressourcer

Hvor kan jeg finde visdom?

Ældste David A. Bednar fra De Tolv Apostles Kvorum har sagt:

Når I søger inspiration til at opnå den visdom, I har brug for i jeres liv, opfordrer jeg jer til at se på Frelseren. En fremragende måde at komme til Kristus på er at læse Mormons Bog – fra start til slut – og identificere Jesu Kristi egenskaber og karaktertræk, som er beskrevet heri. Når I gør dette af et ærligt og oprigtigt hjerte, så kan I høre hans røst. I kan lære ham at kende på en virkelig bemærkelsesværdig måde. (»At modtage åbenbaring – nyere budskaber fra profeter, apostle og andre kirkeledere«, digital artikel, Liahona, juni 2023, Evangelisk Bibliotek)

Hvorfor er det farligt at stole på menneskelig visdom?

Præsident Russell M. Nelson har forklaret:

5:49

Stemmerne og presset fra verden er tillokkende og talrige. Men alt for mange stemmer er vildledende, forførende og kan trække os væk fra pagtsstien. For at undgå den uundgåelige hjertesorg, der følger med det, beder jeg jer i dag om at modstå verdens lokken ved at afse tid til Herren i jeres liv – hver eneste dag.

Hvis de fleste af de oplysninger, I får, kommer fra de sociale eller andre medier, vil jeres evne til at høre Åndens hvisken blive svækket. Hvis I ikke også søger Herren gennem daglig bøn og studium af evangeliet, bliver I sårbare over for filosofier, som måske nok er spændende, men de er ikke sande. (»Tag jer tid til Herren«, Liahona, nov. 2021, s. 120)

Hvad er forskellen på kundskab og visdom?

Præsident David O. McKay (1873-1970) forklarede:

At opnå viden er én ting, men at anvende den [er] noget helt andet. Visdom er den rette anvendelse af kundskab (i Conference Report, apr. 1968, s. 93).

Supplerende læringsaktiviteter

Ordsprogene 4:14-15. Undgå de »uretfærdiges sti«

Gennem apostlen Paulus belærte Herren om, at han for hver fristelse har sørget for en udvej (se 1 Kor 10:13). I Ordsprogenes Bog lærer vi, at Herrens råd om, hvordan vi undslipper fristelse, er i første instans at undgå den. Bed eleverne om at læse Ordsprogene 4:14-15. Bed dem om at skabe et scenarie, som dette skriftsted kan omhandle. Eleverne kan skabe scenariet i små grupper. De kan derefter udveksle scenarier med en anden gruppe og drøfte, hvordan det er bedre at undgå fristelsen end at forsøge at modstå den. Eleverne kan også foreslå et par strategier til at undgå situationer, hvor vi kan blive fristet til at synde.

For at øge elevernes forståelse kan du også vise videoen »Avoid It« fra tidskode 00:00 til 02:59. Ældste Lynn G. Robbins fra De Halvfjerds bruger en metafor om at modstå chokoladesmåkager for at vise visdommen i Ordsprogene 4:14-15.

Ordsprog til velsignelse af en teenagers liv

Hjælp eventuelt eleverne til at se, hvordan visdommen i Ordsprogenes Bog kan hjælpe en teenager. En måde er at oprette en oversigt. Vælg 16 henvisninger fra Ordsprogenes Bog, og skriv dem i de yderste felter. Del eleverne op i 8 grupper. Hver gruppe skal læse to henvisninger til Ordsprogenes Bog og besvare følgende spørgsmål:

Hvilket ordsprog tror I ville være det mest betydningsfulde i jeres liv lige nu?
Hvordan kan dette ordsprog hjælpe jer til at følge Frelserens eksempel eller blive mere som ham?

Efter drøftelsen kan makkeren vælge et vers, der bedst besvarer disse to spørgsmål. Deres valgte vers går videre til næste runde. Del eleverne op i fire nye grupper, og lad dem gentage aktiviteten, læse versene og drøfte, hvilket ordsprog de ville vælge til den næste runde. Fortsæt, indtil der er ét skriftsted fra Ordsprogenes Bog tilbage. Når det sidste ordsprog er valgt, kan eleverne fortælle, hvordan de har oplevet, at denne sandhed har hjulpet dem eller en, de kender, til at følge Frelseren.

Lærdomme om visdom

Eleverne kan have gavn af at gennemgå skriftsteder, der hjælper os til at forstå. hvad visdom er. Hvis det er tilfældet, kan du bede eleverne om at lave et mindmap. Du kan lave denne aktivitet ved at skrive ordet Visdom midt på tavlen. Bed eleverne om at bruge deres værktøjer til skriftstudium til at finde skriftsteder, der kan hjælpe på forståelsen af Herrens lærdomme om visdom. Hvis eleverne har brug for yderligere vejledning, kan du skrive vers som Lukas 2:52; Jakobs Brev 1:5; Mosija 4:9; Alma 37:35; Lære og Pagter 10:43. Du kan bede eleverne om at komme op til tavlen og tilføje ting, de fra skrifterne lærer om visdom, til mindmappet.