Det Gamle Testamente – Seminar – Lærerens hæfte

Indhold
Titelblad
Introduktion til Lærerens hæfte
Lektioner fra Det Gamle Testamente
- Velkommen til Det Gamle Testamente
- Moses 1; Abraham 3
- 1 Mosebog 1-2; Moses 2-3; Abraham 4-5
- 1 Mosebog 3-4; Moses 4-5
- 1 Mosebog 5; Moses 6
- Moses 7
- 1 Mosebog 6-11; Moses 8
- 1 Mosebog 12-17; Abraham 1-2
- 1 Mosebog 18-23
- 1 Mosebog 24-33
- 1 Mosebog 37-41
- 1 Mosebog 42-50
- 2 Mosebog 1-6
- Påske
- 2 Mosebog 7-13
- 2 Mosebog 14-18
- 2 Mosebog 19-20; 24; 31-34
- 2 Mosebog 35-40; 3 Mosebog 1; 4; 16; 19
- 4 Mosebog 11-14; 20-24; 27
- 5 Mosebog 6-8; 15; 18; 29-30; 34
- Josva 1-8; 23-24
- Dommerbogen 2-4; 6-8; 13-16
- Ruth; 1 Samuel 1-7
- 1 Samuel 8-10; 13; 15-16
- 1 Samuel 17-18; 24-26; 2 Samuel 5-7
- 2 Samuel 11-12; 1 Kongebog 3; 6-9; 11
- 1 Kongebog 12-13; 17-22
- 2 Kongebog 2-7
- 2 Kongebog 16-25
- 2 Krønikebog 14-20; 26; 30
- Ezra 1; 3-7; Nehemias 2; 4-6; 8
- Ester
- Job 1-3; 12-14; 19; 21-24; 38-40; 42
- Salmerne 1-2; 8; 19-33; 40; 46
- Salmerne 49-51; 61-66; 69-72; 77-78; 85-86
- Salmerne 103-103; 110; 116-119; 127-128; 135-139; 146-150
- Ordsprogene 1-4; 15-16; 22; 31; Prædikeren 1-3; 11-12
- Esajas 1-12
- Esajas 13-14; 22; 24-30; 35
- Esajas 40-49
- Esajas 50-57
- Esajas 58-66
- Jeremias 1-3; 7; 16-18; 20
- Jeremias 31-33; 36-38; Klagesangene 1; 3
- Ezekiel 1-3; 33-34; 36-37; 47
- Daniel 1-7
- Hoseas 1-6; 10-14; Joel
- Amos; Obadias; Jonas
- Mika; Nahum; Habakkuk; Sefanias
- Haggaj 1-2; Zakarias 1-4; 10-14
- Malakias
Lektioner i livsforberedelse
- Evangelisk mesterlære: Find svar på mine spørgsmål
- Skriftstudiemetoder
- Til styrke for de unge: At træffe valg
- Opbyg selvhjulpenhed
- Fysisk og mental sundhed
- Forberedelse til fremtidens uddannelse og beskæftigelse
- Succes i skolen
- Missionærforberedelse
- Tempelforberedelse
- Kirkens lederes lærdomme
Tillæg

Job 14; 19: »Dog ved jeg, at min løser lever«

»Job 14; 19: ›Dog ved jeg, at min løser lever‹«, Det Gamle Testamente – Seminar – Lærerens hæfte, 2026

»Job 14; 19: ›Dog ved jeg, at min løser lever‹«, Det Gamle Testamente – Seminar – Lærerens hæfte

Job 1-3; 12-14; 19; 21-24; 38-40; 42: Lektion 98

Job 14; 19

»Dog ved jeg, at min løser lever«

The resurrected Jesus Christ (dressed in white robes) standing at the entrance to the Garden Tomb. Christ is portrayed looking toward the heavens.

Det kan være svært at finde håb under udfordringer, deriblandt når ens kære dør. Vor himmelske Fader sendte sin Søn for at udføre forsoningen, som sluttede med, at Frelseren opstod fra graven. På grund af Jesu Kristi opstandelse kan vi have håb. Denne lektion kan hjælpe eleverne til at forstå det håb, der kommer gennem Jesu Kristi opstandelse.

Elevforberedelse: Bed eleverne om at lytte til eller læse teksten til salmen »Han lever! Vor Forløser stor«. De kan vælge en yndlingsvending fra salmen, der kan give håb til en, som gennemgår vanskeligheder.

Mulige læringsaktiviteter

Den største begivenhed i historien

Vis følgende spørgsmål, og bed eleverne om at drøfte det i små grupper.

Hvilke begivenheder vil folk måske mene er de vigtigste i menneskehedens historie? Hvorfor?

Præsident Ezra Taft Benson (1899-1994) fortalte følgende:

De største begivenheder i historien er dem, som påvirker flest mennesker over længst tid. Ud fra den målestok er ingen anden begivenhed vigtigere for hverken enkeltpersoner eller nationer end Mesterens opstandelse (Kirkens præsidenters lærdomme: Ezra Taft Benson, 2014, s. 94).

Brug et øjeblik på at tænke over, hvad I ved om Frelserens opstandelse, og hvorfor den er vigtig for jer. I kan også tænke over, hvorfor Frelserens opstandelse kan betragtes som den vigtigste begivenhed i menneskehedens historie.

Tilskynd eleverne til at indbyde Helligånden så den kan hjælpe dem til bedre at forstå Jesu Kristi opstandelse og det håb, den kan give.

Jobs spørgsmål

Hvis du underviste i lektion 97: »Job 1-3; 12-13«, kan eleverne fortælle, hvad de husker om Jobs prøvelser. Eller de kan læse følgende afsnit.

Job var en retskaffen mand, der oplevede alvorlige trængsler. Han mistede alle sine ejendele, alle hans 10 børn blev dræbt, da et hus faldt sammen om dem, og han led frygtelige fysiske smerter.

Hvilke spørgsmål ville I have haft, hvis I var Job?

Læs Job 14:7-14, og markér de to spørgsmål, som Job havde, da han søgte efter håb i sine trængsler.

Hvis eleverne har brug for hjælp til at forstå Jobs spørgsmål i vers 10, kan du forklare, at Job spørger: »Hvor kommer vi hen, når vi dør?«

Hvornår har I hørt eller stillet lignende spørgsmål?

Arthur Patton, en af præsident Thomas S. Monsons (1927-2018) barndomsvenner, blev dræbt under Anden Verdenskrig. Præsident Monson fortalte om sin oplevelse med at besøge Arthurs hjem, da han havde hørt nyheden:

Med en bøn i mit hjerte nærmede jeg mig den velkendte gangsti til familien Pattons hjem og spekulerede på, hvilke trøstende ord, der kunne komme fra en drengs læber.

Døren blev åbnet, og fru Patton omfavnede mig, som om jeg var hendes søn …

[Efter at have bedt sammen] stirrede fru Patton mig ind i øjnene og sagde: »Tommy, jeg tilhører ikke nogen kirke, men det gør du. Fortæl mig – kommer Arthur til at leve igen?« (»Fru Patton – historien fortsætter«, Liahona, nov. 2007, s. 22).

Forestil jer, at I var i præsident Monsons situation. Skriv i jeres studiebog et kort afsnit, hvor I besvarer fru Pattons spørgsmål.

Tilskynd eleverne til at føje mere til det, de har skrevet, efterhånden som de lærer mere om Jesu Kristi opstandelse.

»Dog ved jeg, at min løser lever«

Læs Job 19:23-27, og se efter det svar, Job giver på sine spørgsmål.

Hvad vidste Job var sandt?

Eleverne kan fortælle noget i stil med:På grund af Jesus Kristus vil vi opstå og se Gud igen.
Hvad kan vers 23-24 lære os om, hvordan Job havde det med denne sandhed?
Hvordan kan denne viden om Jesus Kristus have påvirket Job, da han udholdt sine prøvelser?
Hvordan kan denne viden hjælpe os?

Eleverne kan læse følgende udtalelse for sig selv og derefter fortælle, hvad de lægger særligt mærke til ved den.

Præsident Dallin H. Oaks fra Det Første Præsidentskab har fortalt om nogle måder, hvorpå vores viden om Jesu Kristi opstandelse kan give os håb:

Opstandelsen fra de døde er den trygge personlige søjle i vores tro. Den føjer mening til vores lære, motivation til vores adfærd og håb til vores fremtid …

Opstandelsen giver os perspektiv og styrke til at udholde de jordiske udfordringer, som vi, og dem vi elsker, alle møder. Det giver os en ny måde at anskue de fysiske, mentale og følelsesmæssige mangler på, som vi har fra fødslen eller får i jordelivet. Det giver os styrke til at udholde sorger, fiaskoer og frustrationer. Fordi enhver af os er sikret opstandelse, ved vi, at disse jordiske skavanker og modsætninger kun er midlertidige (»Hvad har vor Frelser gjort for os?«, Liahona, maj 2021, s. 75).

Hvornår har I set nogen få håb gennem sin tro på Jesus Kristus og hans opstandelse?

Forstå opstandelsen

Inden I viser følgende instruktioner, kan I drøfte, hvordan vi kan styrke de ord, vi siger eller skriver, ved at forbinde dem med Frelserens og hans profeters ord. En måde, vi kan gøre det på, er ved at citere vendinger fra skrifterne.

Gør følgende med det afsnit, I skrev som svar til fru Pattons spørgsmål:

Tilføj en sætning eller to ved hjælp af noget, I har lært eller følt i dag om Jesus Kristus og det håb, der er tilgængeligt for os på grund af hans opstandelse. Tilføj en vending fra Job 19:25-27.
Tilføj yderligere en eller to sætninger med ord eller vendinger fra andre skriftsteder eller udtalelser fra Kirkens ledere. For at gøre dette kan du søge efter »Opstandelse« i Evangelisk Bibliotek, Guide til skrifterne eller Emner og spørgsmål. I kan også gennemgå side 48, 55-56 og 58 i Forkynd mit evangelium: Vejledning til at dele Jesu Kristi evangelium, 2023.

Yderligere ressourcer

Hvad lærer Jesu Kristi opstandelse os?

Ældste D. Todd Christofferson fra De Tolv Apostles Kvorum har lært os:

13:21

Jesu Kristi opstandelse vidner om hans guddommelighed og om, at han har overvundet alt. Hans opstandelse vidner om, at vi, hvis vi er bundet til ham gennem pagt, også kan overvinde alt og blive ét. Hans opstandelse bærer vidnesbyrd om, at gennem ham blev udødelighed og evigt liv realiteter (Se »Håb i Kristus«, Liahona, maj 2023, s. 79-80).

Hvordan er templer et bevis på vores tro på opstandelsen?

Præsident Dallin H. Oaks fra Det Første Præsidentskab har forklaret:

18:29

Vores templer er levende, aktive vidnesbyrd om vores tro på virkeligheden af opstandelsen. De er hellige bygninger, hvor levende stedfortrædere kan udføre alle det jordiske livs nødvendige ordinancer for dem, der lever i åndernes verden. Intet af dette ville have nogen mening, hvis vi ikke havde visheden om den altomfattende udødelighed og muligheden for evigt liv takket være vor Herre og Frelser Jesu Kristi opstandelse (»Opstandelsen«, Liahona, juli 2000, s. 19).

Hvordan kan opstandelsen bringe håb til mennesker med sygdomme og handicap?

Præsident Jeffrey R. Holland fra De Tolv Apostles Kvorum har vidnet om det:

14:11

Jeg bærer vidnesbyrd om den hellige opstandelse og den ubeskrivelige og grundlæggende gave, som Herren Jesu Kristi forsoning er … Jeg bærer vidnesbyrd om den dag, hvor dem vi elsker , som har jordiske svagheder, vil stå foran os ophøjede og storslåede, fuldkomment betagende i krop og sind. Det vil være et fantastisk øjeblik! Jeg ved ikke, om vi vil være mest glade på egne vegne, fordi vi har bevidnet sådan et mirakel, eller på deres vegne, fordi de er fuldkomne på enhver måde og »endelig frie« (»Som et kar, der kastes bort«, Liahona, nov. 2013, s. 42).

Supplerende læringsaktiviteter

Job 14:10. »Hvor er han?«

Eleverne har måske spørgsmål om, hvad der sker mellem døden og opstandelsen. For at hjælpe dem til at lære kan du skrive følgende spørgsmål og skriftstedshenvisninger på tavlen. Du kan placere eleverne i grupper og give hver gruppe et spørgsmål at studere. Grupperne kan derefter dele det, som de har lært, med klassen.

Hvad sker der med os, efter vi dør? (Luk 23:43; Alma 40:11).
Hvordan ser vores ånd ud? (Alma 34:34; Eter 3:16).
Hvordan er åndeverdenen? (1 Pet 3:18-20; Alma 40:12; L&P 138:50).

Hvis eleverne har flere spørgsmål om åndeverdenen, kan de gennemse dele af talen »Stol på Herren« af præsident Dallin H. Oaks.

Alternativt kan du vise »Hvad sker der efter vi dør?« (1:40). Bed eleverne om at fortælle, hvad de har lært, som besvarer Jobs spørgsmål.

1:41

Levende vand

For at se Jesu Kristi centrale rolle i vores opstandelse kan eleverne læse Job 14:1-2, 7-10 og se efter, hvordan Job sammenligner mennesker med planter.

Job underviser om, at vand vækker planter til live igen (v. 9). Forklar, at et navn for Jesus Kristus er levende vand (se Joh 4). Eleverne kunne derefter læse Johannes 11:25 og forbinde eller krydshenvise det til Jobs spørgsmål i Job 14:14.

»Graven har ingen sejr«

For at hjælpe eleverne med at besvare Jobs spørgsmål i Job 14:10, 14 kan du vise »Graven har ingen sejr« fra tidskode 4:21 til 4:49. Eleverne kan tale om, hvordan de kan besvare søster Aburtos spørgsmål.

9:19

I kan derefter se, hvordan læren om opstandelsen indgød søster Aburto håb og besvarede hendes spørgsmål. Se den samme video fra tidskode 4:49 til 6:51.

9:19

Alternativt kan du vise »Reyna Aburto’s Historie – Del 1: Hjertesorg og håb« (9:12). I kan sætte videoen på pause ved 5:38 for at drøfte hendes spørgsmål. Derefter kan I se resten af videoen for at se, hvordan opstandelsen gav søster Aburto håb.

9:12

Fordi Jesus Kristus lever, vil vi alle leve igen

Overvej at se »Han lever igen, og det kommer I også til« (2:28) som afslutning på undervisningen. Mens eleverne ser videoen, kan de tænke over, hvad de har lært om Jesu Kristi opstandelse. De kan derefter dele yderligere indsigt, de har lært af videoen.

2:25