Seminar
Job 21-24; 38-40; 42: Se prøvelser ud fra et evigt perspektiv

»Job 21-24; 38-40; 42: Se prøvelser ud fra et evigt perspektiv«, Det Gamle Testamente – Seminar – Lærerens hæfte, 2026

»Job 21-24; 38-40; 42: Se prøvelser ud fra et evigt perspektiv«, Det Gamle Testamente – Seminar – Lærerens hæfte

Job 1-3; 12-14; 19; 21-24; 38-40; 42: Lektion 99

Job 21-24; 38-40; 42

Se prøvelser ud fra et evigt perspektiv

Job and His Friends by Ilya Repin. Job's wife grieves behind him, while his friends, Eliphaz, Bildad, and Zophar, observe his impoverished condition.

Har I nogensinde tænkt over, hvorfor Gud tillader lidelse? Er der andre spørgsmål, I har stillet under jeres prøvelser? Forgæves prøvede Job og hans venner at finde ud af årsagerne til Jobs lidelser. Selvom Gud ikke angav en grund, hjalp han Job til at se sine prøvelser på en højere og mere hellig måde. Denne lektion kan give eleverne mulighed for at hjælpe andre til at se deres prøvelser ud fra et evigt perspektiv.

Elevforberedelse: Giv eleverne spørgsmålet: »Hvorfor tillader Gud, at vi oplever prøvelser?« Bed dem om at finde svar ved hjælp af guddommeligt anviste kilder, såsom skrifterne, lærdomme fra kirkeledere eller deres forældre. De kan også spørge familiemedlemmer eller venner om, hvordan de ville besvare spørgsmålet.

Mulige læringsaktiviteter

Hvorfor sker der dårlige ting?

Overvej at starte undervisningen ved at skrive følgende spørgsmål på tavlen. Bed klassen om at finde på to spørgsmål mere, som folk muligvis stiller, når de prøver at forstå deres prøvelser. Tilføj disse to spørgsmål på tavlen, og nummerer dem 5 og 6. Der vil blive henvist til disse spørgsmål i løbet af lektionen.

  1. »Jeg gør vel alt forkert. Hvorfor er livet ellers så svært for mig?«

  2. »Hvis jeg følger evangeliet, hvorfor kan jeg så ikke undgå prøvelser og lidelser?«

  3. »Jeg troede, at Gud elskede mig. Hvorfor gør han mit liv så svært?«

  4. »Hvis Gud virkelig lever, hvorfor stopper han så ikke folks lidelser?«

Det kan være en hjælp at anerkende, at nogle elever kan have stillet lignende spørgsmål under prøvelser. Tilskynd eleverne til at være venlige og respektfulde, når de drøfter følgende spørgsmål.

  • Hvilke antagelser kan folk gøre sig, når de stiller spørgsmål som disse?

    Efter drøftelsen kan du bede eleverne om at tænke over følgende spørgsmål. De kan skrive deres svar i deres studiebog.

  • Tror I, at I kan hjælpe nogen til at vende sig til Herren og finde svar på den slags spørgsmål? Hvorfor eller hvorfor ikke?

Studium af guddommeligt anviste kilder kan indbyde Helligånden i vores læring. Vær opmærksom på indsigt, han kan lære jer, når I læser skrifterne og udtalelserne i denne lektion. Overvej, hvordan denne indsigt kan hjælpe andre til at besvare spørgsmål om deres prøvelser. Det kan hjælpe jer til at få en større forståelse for jeres egne prøvelser.

Job og hans venner

Overvej at vise et billede af Job, som det i begyndelsen af denne lektion. Bed eleverne om kort at tale med en makker om, hvad de husker ved historien om Job. Derefter kan du dele følgende:

Under Jobs prøvelser fik han besøg af tre venner. Job og hans venner prøvede at finde årsagerne til hans lidelser. Deres begrænsede perspektiv førte til fejlbehæftede antagelser.

Overvej at bruge versene nedenfor til at bede den venstre side af klassen om at studere, hvad Job troede om sine lidelser, og den højre side om at studere, hvad Jobs ven, Elifaz, troede. Alternativt kan du sammenfatte disse vers og gå videre til overskriften »Et evigt perspektiv«. En sammenfatning vil give eleverne mere tid til at studere konklusionen på Jobs beretning og drøfte uddelingsarket.

  1. Læs Job 19:6-11, og se efter, hvad Job antog om Gud.

  2. Læs Job 22:5-10, og se efter, hvad Elifaz antog om Job.

  • Hvilke tog hver af dem fejl i deres antagelser?

Hvis eleverne har brug for hjælp til at forstå det, de læser, kan du forklare, hvordan Job følte, at Gud havde forårsaget hans prøvelser og havde forladt ham. Elifaz beskyldte fejlagtigt Job for at behandle andre dårligt. Han mente, at Jobs lidelser var en følge af ugudelighed.

Et evigt perspektiv

Da Job kæmpede sig gennem sine prøvelser, talte Gud til ham. Gud stillede Job mange spørgsmål om verdens skabelse, som Job ikke kunne besvare (se Job 38-41).

Læs Job 38:4-7, og se efter eksempler på de spørgsmål, Gud stillede Job.

Ældste Dale G. Renlund fra De Tolv Apostles Kvorum har forklaret Guds reaktion på Jobs manglende evne til at svare ham:

Elder Dale G. Renlund takes an official portrait in 2021.

Det var som om, at Gud tålmodigt og venligt sagde til Job: »Hvis du ikke kan besvare blot et af mine spørgsmål om den jord, jeg har skabt, er det så muligt, at der findes evige love, som du ikke forstår? Er der antagelser, som du har, der ikke gælder? Forstår du mine motiver, og hvordan min plan for frelse og ophøjelse virker? Og kan du forudse din fremtidige skæbne?«

Gud ved i sin visdom, at en afgørende del af vores jordiske erfaring er ikke at vide alt. Der er noget ved at stole på ham, der gør det muligt for os at udvikle os til at blive som ham (Se »Stol på Gud og lad ham råde«, Liahona, aug. 2022, s. 5).

  • Hvad hjælper dette udsagn jer til at forstå om Gud og prøvelser?

Når eleverne svarer, kan du overveje at påpege, at Gud ikke gav nogen grund til Jobs lidelser.

Læs Job 42:1-6, og find ud af, hvad Job svarede Herren.

  • Hvad lægger I mærke til ved Jobs svar?

  • Hvad har I lært af Jobs historie, der kan hjælpe os til bedre at forstå vores prøvelser?

Eleverne finder måske frem til mange sandheder, herunder at Gud kan hjælpe os til at se vores prøvelser ud fra et evigt perspektiv.

Job erkendte sin begrænsede forståelse sammenlignet med Guds viden, og Job ændrede den måde, han betragtede sine prøvelser på. Han lærte, at hans lidelser ikke var et resultat af synd eller guddommelig straf. Henimod slutningen af Jobs liv blev han rigt velsignet af Gud (se Job 42:12-13).

Forstå prøvelser

Vi forstår måske ikke altid årsagerne til vores udfordringer. Men Herren har givet os guddommelige kilder, der kan hjælpe os til at se vores prøvelser ud fra et evigt perspektiv.

Seminarikon Overvej at give eleverne uddelingsarket med titlen »Forstå prøvelser«. Eleverne kan færdiggøre dette på egen hånd for at give plads til personlig refleksion. Ellers kan de studere uddelingsarket to og to eller i små grupper for at øge deres forståelse eller engagement.

I stedet for at bruge uddelingsarket kan du bede eleverne om at søge efter ord som »modgang« eller »prøvelser« i Evangelisk Bibliotek for at få indsigt, der kan hjælpe dem til bedre at forstå prøvelser.

Når eleverne er færdige med uddelingsarket, kan du overveje at bede dem om igen at læse de seks spørgsmål om prøvelser, der blev skrevet på tavlen i begyndelsen af lektionen. Du kan derefter lede en drøftelse i klassen med spørgsmål som følgende:

  • Hvad lærte I, der kan hjælpe nogen med disse spørgsmål til at se deres prøvelser ud fra et evigt perspektiv?

  • På hvilken måde har I oplevet, at de lærdomme, I har studeret, gjaldt jeres egne prøvelser?

  • Hvad kan I lære om vor himmelske Fader og Jesus Kristus, når I lytter til, hvad andre fortæller?

I kan også se »Hvorfor sker der dårlige ting for gode mennesker?« (4:39), der findes på ChurchofJesusChrist.org. Bed eleverne om at se efter, hvad Brock lærte af sine prøvelser.

4:39

Konklusion

Giv eleverne mulighed for at lave et rollespil, hvor de hjælper andre til at se deres prøvelser ud fra et evigt perspektiv. Det kan du gøre ved at dele eleverne op to og to. Giv hvert par en terning med seks sider. Vis følgende instruktioner. Du kan ændre instruktionerne, hvis I ikke har nogen terninger.

Brug de seks spørgsmål om prøvelser, der står på tavlen, mens I og jeres makker udfører følgende aktivitet:

  1. Vælg en person til at kaste terningen.

  2. Hvis I kastede terningen, så stil jeres makker spørgsmålet på tavlen, der svarer til det tal, terningen viser. (Hvis terningen for eksempel lander på et, spørger I: »Jeg gør vel alt forkert. Hvorfor er livet ellers så svært for mig?«).

  3. Hvis I ikke kastede terningen, besvarer I det spørgsmål, jeres makker stillede. Brug den indsigt, I har fået fra klassen, til at hjælpe jeres makker til at se deres prøvelser ud fra et evigt perspektiv. Medtag tanker eller følelser, I har om vor himmelske Fader eller Jesus Kristus.

  4. Byt roller, og gentag aktiviteten. Hvis terningen viser det samme tal, så kast igen.

Overvej at afslutte ved at føje dit vidnesbyrd til de ting, eleverne har fortalt om i dag.