Seminariet
2 Kungaboken 16–25: Översikt

”2 Kungaboken 16–25: Översikt”, Gamla testamentet – Seminariets lärarhandledning (2026)

”2 Kungaboken 16–25: Översikt”, Gamla testamentet – Seminariets lärarhandledning

2 Kungaboken 16–25

2 Kungaboken 16–25

Översikt

Eftersom folket i kungariket Israel, eller Nordriket, bröt sina förbund med Herren och förkastade hans tjänare profeterna, tuktade och skingrade Herren dem. Den assyriska hären erövrade Nordriket och de tio av Israels stammar som befolkade riket fördes bort som fångar. Detta resulterade i vad som allmänt kallas de tio förlorade stammarna. När assyrierna försökte erövra Jerusalem bad kung Hiskia sitt folk att lita på Gud. Herren skonade Juda genom att förgöra den assyriska hären. Senare styrdes Sydriket av en annan rättfärdig kung – Josia. Han fann lagboken och hjälpte sitt folk att leva efter Herrens bud. Efter Josia regerade ogudaktiga kungar i Sydriket. Babylonierna förstörde Jerusalem och tog dess invånare till fånga.

ikon för seminarietHjälp eleverna att finna personlig mening i Jesu Kristi lära. När Frälsaren undervisade i liknelser lät han lyssnarna upptäcka hur lärdomarna gällde dem personligen. Frälsaren uppmanar oss att finna personlig mening i hans lärdomar. Vi kan hjälpa eleverna att upptäcka hur Jesu Kristi evangelium är relevant för dem genom att hitta samband mellan hans evangelium och deras egna liv. För att lära dig mer, se ”Frälsaren hjälpte människor att finna personlig relevans i hans lära” (Undervisa på Frälsarens sätt [2022], s. 23). Ett exempel på hur man gör detta finns i Lektion 86: ”2 Kungaboken 18–19”.

Förbered dig för att undervisa

Följande information ger dig förslag på sådant som du kan behöva förbereda inför varje lektion.

2 Kungaboken 18–19

Lektionens syfte: att stärka elevernas tillit till att Herren hjälper dem hantera sina utmaningar.

2 Kungaboken 21–23

Lektionens syfte: att hjälpa eleverna vända sig till Herren genom personliga skriftstudier.

  • Elevens förberedelse: Be eleverna gå igenom sina personliga skriftstudiemål och sina ansträngningar att läsa de schemalagda kapitlen i Gamla testamentet. Uppmuntra dem att fortsätta arbeta på sina mål eller att under bön göra de anpassningar som behövs för att de ska lyckas.

  • Att förbereda: Sätt ett bokmärke vid 2 Kungaboken 22:8 i en bibel och göm den i klassrummet.

  • Video: ”Josia och lagboken” [Josiah and the Book of the Law] (12:25), från 7:02 till 8:37 och från 8:37 till 10:20

2 Kungaboken 17; 24–25

Lektionens syfte: att hjälpa eleverna identifiera vår himmelske Faders och Jesu Kristi egenskaper med hjälp av Israels förskingring.

  • Elevens förberedelse: Be eleverna läsa Att tänka på: ”Herren hörs kalla: O Israel, kom, här inträd” i Kom och följ mig – för hemmet och kyrkan: Gamla testamentet 2026. Be dem komma förberedda med tankar eller frågor om Israels förskingring.

  • Utdelningsblad: ”Ett exempel på tillit till Herren”

  • Att förbereda: Märk upp olika platser i klassrummet som Nordriket Israel, Sydriket Juda, Assyrien, Amerika och Babel/Persien. Gör små skyltar som eleverna kan hålla i: De förlorade stammarna, Samarier, Lehi och hans familj, Daniel, Shadrak, Meshak, Abed–Nego, Hesekiel, Esra och Nehemja.

  • Innehåll att visa: ”En snabbtitt på kungarikena Israel och Juda”

Övning av nyckelläror 6

Lektionens syfte: att hjälpa eleverna förstå nyckelskriftställen och tillämpa principer för att förvärva andlig kunskap.

  • Elevens förberedelse: Du kan be eleverna välja ett nyckelskriftställe som de skulle vilja förstå bättre. Uppmuntra dem att söka i fotnoterna eller använda en ordbok för att slå upp ord i skriftstället. Appen Nyckelläror kan vara till hjälp. Eleverna kan hitta listan över nyckelskriftställen i Grundmaterial om nyckelläror (2022).

  • Innehåll att visa: en lista över de nyckelskriftställen som eleverna har studerat hittills.