Gamla testamentet – Seminariets lärarhandledning

Innehåll
Titelblad
Introduktion till lärarhandledningen
Lektioner i Gamla testamentet
- Välkommen till Gamla testamentet
- Mose 1; Abraham 3
- 1 Moseboken 1–2; Mose 2–3; Abraham 4–5
- 1 Moseboken 3–4; Mose 4–5
- 1 Moseboken 5; Mose 6
- Mose 7
- 1 Moseboken 6–11; Mose 8
- 1 Moseboken 12–17; Abraham 1–2
- 1 Moseboken 18–23
- 1 Moseboken 24–33
- 1 Moseboken 37–41
- 1 Moseboken 42–50
- 2 Moseboken 1–6
- Påsk
- 2 Moseboken 7–13
- 2 Moseboken 14–18
- 2 Moseboken 19–20; 24; 31–34
- 2 Moseboken 35–40; 3 Moseboken 1; 4; 16; 19
- 4 Moseboken 11–14; 20–24; 27
- 5 Moseboken 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Josua 1–8; 23–24
- Domarboken 2–4; 6–8; 13–16
- Rut; 1 Samuelsboken 1–7
- 1 Samuelsboken 8–10; 13; 15–16
- 1 Samuelsboken 17–18; 24–26; 2 Samuelsboken 5–7
- 2 Samuelsboken 11–12; 1 Kungaboken 3; 6–9; 11
- 1 Kungaboken 12–13; 17–22
- 2 Kungaboken 2–7
- 2 Kungaboken 16–25
- 2 Krönikeboken 14–20, 26, 30
- Esra 1; 3–7; Nehemja 2; 4–6; 8
- Ester
- Job 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Psaltaren 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Psaltaren 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Psaltaren 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Ordspråksboken 1–4; 15–16; 22; 31; Predikaren 1–3; 11–12
- Jesaja 1–12
- Jesaja 13–14; 22; 24–30; 35
- Jesaja 40–49
- Jesaja 50–57
- Jesaja 58–66
- Jeremia 1–3; 7; 16–18; 20
- Jeremia 31–33; 36–38; Klagovisorna 1; 3
- Hesekiel 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Daniel 1–7
- Hosea; Joel
- Amos; Obadja; Jona
- Mika; Nahum; Habackuk; Sefanja
- Haggai 1–2; Sakarja 1–4; 7–14
- Malaki
Livsförberedande lektioner
- Nyckelläror: Hitta svar på mina frågor
- Skriftstudietekniker
- Guiden Vägledning för de unga
- Stärka oberoendet
- Fysisk och känslomässig hälsa
- Förberedelse för framtida utbildning och anställning
- Lyckas i skolan
- Missionsförberedelse
- Tempelförberedelse
- Lärdomar från kyrkans ledare
Appendix

2 Kungaboken 21–23: Kung Josia och lagboken

”2 Kungaboken 21–23: Kung Josia och lagboken”, Gamla testamentet – Seminariets lärarhandledning (2026)

”2 Kungaboken 21–23: Kung Josia och lagboken”, Gamla testamentet – Seminariets lärarhandledning

2 Kungaboken 16–25: Lektion 87

2 Kungaboken 21–23

Josia och lagboken

King Josiah Reads the Book of the Law to the people

Har ni någonsin undrat hur era liv skulle vara annorlunda om ni inte hade skrifterna? När Juda rike föll bort från Gud ignorerades ”lagboken” (2 Kungaboken 22:8, 11) och försvann så småningom i templet. När Josia renoverade templet hittade översteprästen Hilkia lagboken som Josia sedan läste upp för folket. Skrifterna hjälpte kung Josia och hans folk att vända tillbaka till Herren. Den här lektionen kan hjälpa eleverna att vända sig till Herren genom personliga skriftstudier.

Elevens förberedelse: Be eleverna gå igenom sina personliga skriftstudiemål och sina ansträngningar att läsa de schemalagda kapitlen i Gamla testamentet. Uppmuntra dem att fortsätta arbeta på sina mål eller att under bön göra de anpassningar som behövs för att de ska lyckas.

Möjliga lärandeaktiviteter

Ett liv utan skrifterna

Före lektionen kan du lägga ett bokmärke i en bibel vid 2 Kungaboken 22:8. Göm Bibeln i klassrummet för senare användning under lektionen.

Skriv följande ofullständiga fråga på tavlan:

Hur skulle ditt liv vara utan ?

Ge gärna varje elev en papperslapp. Be dem skriva dit ett vanligt föremål eller en aktivitet som kan avsluta frågan. De kan till exempel skriva ord som skor, en tandborste, skola eller idrott. Dela upp eleverna i små grupper. Be dem diskutera hur de skulle besvara frågan om den var ifylld med orden de skrev. När eleverna har pratat färdigt ger du dem tid att tyst begrunda följande:

Reflektera över dina personliga upplevelser medan du begrundar följande frågor:

Hur skulle ditt liv vara utan skrifterna?
Hur har dina skriftstudier den senaste tiden påverkat din relation med din himmelske Fader och Jesus Kristus?

Du kan be några frivilliga elever dela med sig av sina svar. För att bidra till diskussionen kan du visa upp följande citat.

Äldste D. Todd Christofferson i de tolv apostlarnas kvorum har sagt:

De som inte har eller som bortser från Guds nedtecknade ord kommer omsider att sluta tro på honom och glömma ändamålet med sin skapelse. (”Vi har välsignats med skrifterna”, Liahona, maj 2010, s. 33.)

Senare under lektionen kommer eleverna att få möjlighet att hitta och dela med sig av skriftställen och fundera över sina personliga studiemål. Du kan anpassa lektionens olika delar för att ge tillräckligt med tid till avsnitten ”Låt eleverna berätta” och ”Skriftstudiemål”.

Skrifternas inflytande

Med tiden hade skrifterna gått förlorade och Juda rike vände sig bort från Herren. Under kungarna Manasses och Amons regeringstid ägnade sig folket åt avgudadyrkan och andra ogudaktiga seder, bland annat barnoffer (se 2 Kungaboken 21). Efter Amons död blev hans son Josia kung vid åtta års ålder. Josiah var rättfärdig. Under sitt artonde regeringsår lät Josia betala arbetare för att renovera templet i Jerusalem (se 2 Kungaboken 22:1–7).

Om du gömde en bibel före lektionen kan du förklara att det finns förlorade skrifter någonstans i klassrummet. Be eleverna hitta dem. Be eleven som hittar Bibeln att slå upp den vid bokmärket. Ge dem därefter följande instruktioner:

Läs 2 Kungaboken 22:8–13 och se vad som hände när templet renoverades.

Vad hittade översteprästen Hilkia?
Hur reagerade kung Josia när han hade hört bokens, eller skrifternas, ord?

Josia bestämde sig för att läsa upp boken för alla i Jerusalem (se 2 Kungaboken 22:14–20; 23:1–2).

Läs 2 Kungaboken 23:1–3 och se vilken inverkan skriftläsningen fick på Josia och hans folk. Markera gärna det du hittar.

Vad lär vi oss av de här verserna om den inverkan skriftstudier kan ha på våra liv?

En av de insikter eleverna delar med sig av kan vara att skriftstudier kan hjälpa oss att vända oss till Herren av hela vårt hjärta. Du kan skriva den på tavlan och hänvisa till den under resten av lektionen.

För att bättre förstå den här principen kan eleverna göra följande med en kamrat. Båda studerar en uppsättning verser. Sedan kan de berätta för varandra vad de lärde sig och diskutera de medföljande frågorna.

När Josia och hans folk fick lärdom av skrifterna och vände sig till Herren blev de inspirerade att göra förändringar i sina liv. Läs verserna ni tilldelats och se vilka ändringar de gjorde.

Elev 1

2 Kungaboken 23:4, 24

Varför tror ni att folket behövde förstöra alla sina avgudar för att vända sig till Herren av hela sitt hjärta?
Hur kan skriftstudier hjälpa oss att vända oss bort från dåliga inflytanden i våra liv?

Elev 2

2 Kungaboken 23:21–22.

Vilken religionsutövning återvände Josia och hans folk till efter att ha läst skrifterna?
Hur kan skriftstudier hjälpa oss att minnas Frälsaren och leva efter hans evangelium?

Låt eleverna berätta

Den här delen av lektionen är avsedd för personlig reflektion och delaktighet. Eleverna kan berätta hur skrifterna har hjälpt (eller kan hjälpa) dem att vända sig till Herren.

President Spencer W. Kimball (1895–1985) undervisade om det inflytande skriftstudier hade i hans liv:

Jag märker att när jag blir försumlig i mitt förhållande till gudomen, och när det verkar som om inget gudomligt öra hör och ingen gudomlig röst talar, då är jag långt, långt borta. Om jag då fördjupar mig i skrifterna krymper avståndet och andligheten kommer tillbaka. (Kyrkans presidenters lärdomar: Spencer W. Kimball [2006], s. 68.)

Hitta ett skriftställe som har hjälpt (eller kan hjälpa) dig att vända dig till din himmelske Fader och Jesus Kristus. Det kan vara från dina personliga skriftstudier, studier med familjen eller en tidigare seminarielektion, eller ett nyckelskriftställe. Förbered dig för att svara på följande:

Hur har det här skriftstället hjälpt (eller hur kan det hjälpa) dig att vända dig till din himmelske Fader och Jesus Kristus av hela ditt hjärta?

När eleverna är redo att svara ber du alla skriva sina skriftställen på tavlan runt sanningen de identifierade tidigare. Be flera frivilliga läsa upp sina skriftställen och dela med sig av sina insikter eller upplevelser. Om det behövs kan du också nämna skriftställen som har hjälpt dig att vända dig till Herren.

Peka gärna på skriftställen på tavlan som ingen har sagt något om. Du kan fråga om eleverna som skrev dem vill säga något om dem. Annars kan du be klassen läsa skriftstället och diskutera hur det kan hjälpa oss att vända oss till Herren.

Medan eleverna svarar kan du ställa uppföljningsfrågor för att uppmuntra till en klassdiskussion. Du kan till exempel fråga: ”Har någon annan haft en upplevelse med det skriftstället? Skulle ni vilja berätta om det?” eller ”Vilka tankar och känslor fick ni när ni lyssnade på varandra?”

Mål för skriftstudier

Bär gärna ditt vittnesbörd om att dina elever kan få en liknande upplevelse som den Josia fick när han studerade skrifterna (se 2 Kungaboken 23:25). Uppmana eleverna att gå igenom sina mål för personliga skriftstudier och sina framsteg i att läsa de schemalagda kapitlen i Gamla testamentet. Ge dem tid att begrunda följande frågor:

Känner du att ditt nuvarande mål för skriftstudier hjälper dig att helt vända dig till din himmelske Fader och Jesus Kristus? Om du gör det, hur har du sett det hända? Om inte, vilka justeringar ska du göra?
Vilka meningsfulla upplevelser har du fått av att läsa de schemalagda kapitlen i Gamla testamentet? Vad tänker du göra för att se till att genomföra läsuppgifterna?

Uppmuntra eleverna att fortsätta sina ansträngningar att studera skrifterna dagligen.

Ytterligare resurser

Varför är det så viktigt att studera skrifterna dagligen?

President Russell M. Nelson har sagt:

24:23

I vår strävan att vara Jesu Kristi lärjungar behöver våra ansträngningar att höra honom bli mer och mer avsiktliga. Det krävs medveten och konsekvent ansträngning för att fylla det dagliga livet med hans ord, lärdomar och sanningar.

Vi kan helt enkelt inte lita på information vi snubblar över på sociala medier. Med miljarder ord på nätet och i en värld genomsyrad av reklam, ständigt infiltrerad av motståndarens högljudda och skändliga ansträngningar, vart kan vi gå för att höra honom?

Vi kan gå till skrifterna. De undervisar om Jesus Kristus och hans evangelium, vidden av hans försoning och vår Faders stora lycksalighets- och återlösningsplan. Att vi dagligen fördjupar oss i Guds ord är absolut nödvändigt för andlig överlevnad, särskilt i dessa dagar av allt större kaos. När vi mättar oss med Kristi ord dagligen talar Kristi ord om för oss hur vi bör reagera på svårigheter vi aldrig trodde vi skulle möta. (”Hör honom”, Liahona, maj 2020, s. 89.)

Hur kan vi tillämpa berättelsen om Josia i våra egna liv?

President Spencer W. Kimball sa:

Jag är övertygad om att var och en av oss någon gång i vårt liv måste upptäcka skrifterna för egen räkning – och inte bara upptäcka dem en gång, utan återupptäcka dem gång på gång.

Berättelsen om kung Josia i Gamla testamentet är [högst lämplig att] ”tillämpa … på oss själva” (1 Nephi 19:24). Jag tycker att det är en av de allra finaste berättelserna i samtliga skrifter …

Jag känner starkt att vi var och en måste återvända till skrifterna som kung Josia gjorde och låta dem verka inom oss och tvinga på oss en osviklig beslutsamhet att tjäna Herren. (Kyrkans presidenters lärdomar: Spencer W. Kimball [2006], s. 64, 65.)

2 Kungaboken 22:14. Vem var profetissan Hulda?

Hulda var profetissa i den bemärkelsen att hon hade den profetiska gåvan, som är tillgänglig för alla medlemmar i kyrkan (se även ”Profetissa” i Handledning för skriftstudier). Hon berättade för folket om profetian om domen över de ogudaktiga som fanns i skrifterna. Hon profeterade också att Josia skulle välsignas för sin trofasthet mot Herren (se 2 Kungaboken 22:15–20).

Kompletterande lärandeaktiviteter

Förstå berättelsen om Josia

För att hjälpa eleverna förstå berättelsen om Josia kan du dela ut aktivitetssidan ”Skrifterna är en välsignelse (2 Kungaboken 22:8–11; 23:2)”.

Ni kan också se på ”Kung Josia” [King Josiah] (1:36).

1:36

En mäktig förändring i hjärtat

Be eleverna länka eller korshänvisa 2 Kungaboken 23:1–3 till Mosiah 5:1–5. Du kan förklara att kung Benjamin också var en kung som samlade sitt folk för att undervisa dem om Guds ord. Be eleverna läsa Mosiah 5:1–5 och jämföra berättelsen om kung Benjamins folk med kung Josias folk.

Vilka likheter hittade ni?
Vilka samband såg ni mellan folkets hjärtan och deras villighet att ingå och hålla förbund med Herren? Hur kan det här ha betydelse för oss i dag?

2 Kungaboken 23:24. Skaffa bort allt det avskyvärda

Du kan sammanfatta 2 Kungaboken 23:4–24 genom att förklara att Josia såg till att alla föremål för avgudadyrkan förstördes. Han lät krossa dem till stoft och brände dem (se 2 Kungaboken 23:4, 6, 14, 15, 24). För att visa eleverna ännu ett exempel på den här typen av hängivenhet mot Gud kan ni se på ”Orubblig hängivenhet mot Jesus Kristus” [Unwavering Commitment to Jesus Christ] från 0:18 till 1:39.

13:52

Be eleverna att tyst för sig själva läsa följande citat och begrunda de tillhörande frågorna.

Äldste Dale G. Renlund i de tolv apostlarnas kvorum har sagt:

Gud inbjuder oss att kasta våra gamla vanor helt utom räckhåll och börja ett nytt liv i Kristus. (”Orubblig hängivenhet mot Jesus Kristus”, Liahona, nov. 2019, s. 23.)

Nämn några saker som du känner att Frälsaren vill att du ska kasta bort från ditt liv så att du kan följa honom bättre.
Hur får du hjälp att vända dig till Herren av hela ditt hjärta om du gör dig av med dessa saker?

Be eleverna fokusera på det här under sina personliga skriftstudier. Uppmuntra dem att söka Herrens hjälp med att finna det mod eller den kreativitet som behövs för att avlägsna onda inflytanden från deras liv.

Sms:a sanningar

När eleverna har delat med sig av skriftställen som hjälpt dem att vända sig till Herren kan ni se på ”Sms:a sanning” [Texting Truth] (2:22). Be eleverna välja ett av skriftställena som nämns under lektionen och sms:a det till en vän eller familjemedlem.

”Gör det som har störst betydelse”

Innan eleverna reflekterar över och anpassar sina personliga skriftstudiemål kan ni se på ”Gör det som har störst betydelse” [Do What Mattereth Most] från 1:57 till 2:44. Syster Rebecca L. Craven berättade om ett samtal då hon förklarade vikten av skriftstudier och bön.

10:45