«Оцените свое обучение, 5: Руфь – 3-я Царств 11», Ветхий Завет. Руководство для учителя семинарии (2026)
«Оцените свое обучение, 5: Руфь – 3-я Царств 11», Ветхий Завет. Руководство для учителя семинарии
2-я Царств 11–12; 3-я Царств 3; 6–9; 11: урок 80
Оцените свое обучение, 5
Руфь–3-я Царств 11
Оценка нашего духовного обучения и размышления о нем могут помочь нам приблизиться к Небесному Отцу и Иисусу Христу. Этот урок может помочь студентам поразмышлять над поставленными ими целями и духовным ростом, которого они достигли за время недавнего изучения Ветхого Завета.
Подготовка студентов: Предложите студентам поразмышлять над тем, насколько они выросли духовно благодаря обучению в семинарии в этом году. Предложите им оценить свои усилия, просмотрев записи в рабочей тетради, выделенные ими отрывки из Священных Писаний и сделанные ими пометки.
Возможные варианты учебных заданий
Во время изучения Ветхого Завета вы со студентами, возможно, сосредоточились на других результатах, помимо тех, что анализируются в этом уроке. Если это так, адаптируйте задания, чтобы оценить уровень роста студентов на основе результатов, которые вы выбрали для класса.
В ходе этого урока студенты получат возможность оценить свое обучение в соответствии со следующими результатами обучения:
-
Объясните титулы и роли Иисуса Христа, которые студенты изучали в этом году. (Примечание: это задание позволяет студентам использовать то, что они узнали о титулах и ролях Иисуса Христа, таких как Хлеб жизни, Царь Сиона, Творец, Избавитель и Искупитель).
-
Почувствуйте возросшее желание поклоняться Небесному Отцу и Иисусу Христу в храме. (Примечание: Учебные задания из урока 52: «Исход 25, 35–40» и урока 79: «3-я Царств 6–9» готовят студентов к этому оценочному заданию.)
-
Повысьте их способность получать и распознавать личные откровения. (Примечание: это задание помогает студентам поразмышлять над целью, которую они поставили в уроке 70: «1-я Царств 3», и призывает их вспомнить о тех возможностях, которые появлялись в классе и позволяли приглашать Святого Духа выполнять Свою роль в процессе обучения.)
Оценка нашего духовного роста и прогресса
Вы можете показать в ходе урока приведенное выше изображение или что-то подобное, показывающее, как из семени вырастает растение или дерево. В каждом задании студенты будут обращаться к этому изображению во время размышлений или отвечать на вопросы, подобные следующим.
-
Почему полезно уделять время регулярной проверке роста растения?
-
Чем может отличаться уход за растением на каждом этапе? Что может быть похожим?
Студенты могут упомянуть полив, прополку, использование удобрений или обеспечение растения необходимым количеством солнечного света или тени, в зависимости от стадии роста. Вы можете отметить, что крошечное семечко может нуждаться в уходе, солнечном свете и воде не так, как взрослое дерево.
-
Чем рост растения может быть похож на наш духовный рост?
Скажите студентам, что цель уроков «Оцените свое обучение» состоит в том, чтобы сделать паузу и пригласить Святого Духа помочь им осознать свои усилия и прогресс, становясь более похожими на Спасителя. Студенты могут поразмышлять над тем, какие коррективы им необходимо вносить по мере продвижения по пути заветов к Небесному Отцу и Иисусу Христу. Вы можете поделиться своим свидетельством о том, что наше духовное развитие укрепляет наши отношения с Ними и помогает нам становиться более похожими на Них.
Поразмышляйте о том, где вы, по вашим ощущениям, находились в духовном плане, когда начинали изучение Ветхого Завета, и на каком этапе вы находитесь сегодня. Соотносите свой духовный рост с образом растущего семени. Выполните следующее задание в рабочей тетради:
-
На левой странице рабочей тетради нарисуйте растение (А, Б, В, Г или Д), которое лучше всего отражает ваше духовное состояние в начале года.
-
На правой странице рабочей тетради нарисуйте растение (А, Б, В, Г или Д), которое лучше всего отражает ваше духовное состояние сегодня.
Напишите короткий текст, описывающий ваши усилия по продвижению к Иисусу Христу в процессе духовного роста в семинарии в этом году. Затем пригласите Святого Духа, чтобы он мог помочь вам распознать один‑два варианта того, что вы могли бы скорректировать, чтобы стать ближе к Спасителю. Запишите эти коррективы в рабочей тетради.
Предложите студентам поделиться тем, что они написали, если это не носит слишком личный характер. Вы можете подбодрить студентов, которые не чувствуют, что достигли духовного прогресса, дав им понять, что, как и выращивание семян, духовный рост требует времени и усилий. Заверьте студентов в том, что Господь любит их и призывает быть терпеливыми и продолжать стараться.
Объясните титулы и роли Иисуса Христа
Предложите студентам просмотреть свои Священные Писания и рабочую тетрадь, чтобы найти некоторые титулы Иисуса Христа, которые они изучали в Ветхом Завете.
Чтобы помочь студентам продемонстрировать свое понимание, вы можете написать на доске титулы или роли Иисуса Христа, которые вы изучали в этом году. Может быть полезно дать студентам соответствующую ссылку на Ветхий Завет. Вы можете поделиться такими титулами и ролями:
-
Искупитель (Руфь)
-
Избавитель (Судей 2–4)
-
Творец (Бытие 1:1–23)
-
Законодатель (Исход 20)
-
Царь Сиона (Моисей 7)
Представьте, что вас попросили поделиться в воскресенье короткой мыслью о том, как Спаситель выполняет эту роль или титул. Составьте краткий план, отвечающий на следующие вопросы:
-
Чему этот титул или роль учит в отношении Иисуса Христа?
-
Как Иисус Христос демонстрирует этот титул или роль в Ветхом Завете (приведите стих или историю, чтобы проиллюстрировать Его роль)?
-
Как подростки могут быть благословлены тем, что Спаситель выполняет эту роль в их жизни?
Вы можете дать студентам возможность поделиться своим планом. Можно предложить нескольким желающим студентам поделиться своими мыслями с классом.
Ощутить возросшее желание поклоняться Небесному Отцу и Иисусу Христу в храме
Чтобы помочь студентам подготовиться к этому оценочному заданию, покажите им изображение храма. Это может быть храм Соломона, храм в Киртланде или ближайший храм.
Просмотрите свою рабочую тетрадь на предмет сделанных вами заметок или отмеченных отрывков из Священных Писаний, которые помогли вам лучше понять храм как дом Господа или ваше желание поклоняться Ему там.
Вот некоторые отрывки из Священных Писаний о храме, которые студенты могли недавно изучать:
-
Исход 25; 35–40
-
2-я Царств 7; Учение и Заветы 88:119–120
-
3-я Царств 5–9; Учение и Заветы 109:10–18
-
1-я Паралипоменон 22; Учение и Заветы 97:10–16
-
2-я Паралипоменон 7; Учение и Заветы 110:2–10
После того, как студенты просмотрят свои записи и отрывки из Священных Писаний, вы можете предложить нескольким из них поделиться тем, что произвело на них впечатление. Вы можете показать примерно такие вопросы:
-
Какие изменения вы заметили в своих чувствах по отношению к дому Господа в этом году?
-
Если вы заметили изменения, как вы думаете, что привело к ним?
Вы можете предоставить желающим студентам возможность поделиться своим свидетельством о доме Господа.
Получать и распознавать личное откровение
Вы можете показать иллюстрацию с изображением молодого Пророка Самуила, слышащего голос Господа. В ходе изучения 1-я Царств 3 студентам было предложено потренироваться каждый день прислушиваться к голосу Господа в своей жизни. Вы можете предложить студентам рассказать, что они помнят из этой истории, или просмотреть 1-я Царств 3:1–16.
Если дать студентам возможность пересмотреть ранее поставленную цель, это может пригласить Святого Духа, чтобы Он вдохновил их продолжать стараться или помог внести необходимые коррективы в эту цель. Один из способов сделать это – дать студентам возможность вспомнить цель, которую они поставили в ходе урока 70: «1-я Царств 3». (Для дополнительного обучения тому, как контролировать выполнение заданий, данных в классе, см. «Призывайте учащихся жить согласно тому, что они изучают» в разделе Навыки совершенствования преподавания).
Изучая 1-я Царств 3, вы, возможно, поставили цель улучшить свою способность распознавать и получать личное откровение от Небесного Отца и Иисуса Христа. Пересмотрите свои цели, а затем ответьте в своей рабочей тетради по крайней мере на два из следующих вопросов.
-
Какой опыт, связанный с личным откровением, был у вас в последнее время?
-
Что помогло вам распознать, что это откровение было от Небесного Отца?
-
Что повлияло на вашу способность распознавать и получать откровения?
-
Если кто-то считает, что не получал личного откровения, что вы узнали или почувствовали, что могло бы помочь этому человеку?
Вы можете предложить студентам вновь взять на себя обязательство стремиться к своей цели. Чтобы помочь студентам запомнить свою цель, может быть полезно попросить их записать ее на чем-то, что они смогут забрать домой, например, на стикере или небольшом листе бумаги. Студенты также могут написать себе сообщение, описав эту цель. Вы можете заверить студентов в том, что для распознавания личного откровения от Небесного Отца требуется время и практика. Хвалите их за старания и готовность продолжать приближаться к Небесному Отцу и Иисусу Христу.