Stary Testament. Podręcznik dla nauczyciela seminarium

Spis treści
Strona tytułowa
Wprowadzenie do podręcznika dla nauczyciela
Stary Testament. Lekcje
- Zaproszenie do studiowania Starego Testamentu
- Ks. Mojżesza 1; Ks. Abrahama 3
- I Ks. Mojżeszowa 1–2; Ks. Mojżesza 2–3; Ks. Abrahama 4–5
- I Ks. Mojżeszowa 3–4; Ks. Mojżesza 4–5
- I Ks. Mojżeszowa 5; Ks. Mojżesza 6
- Ks. Mojżesza 7
- I Ks. Mojżeszowa 6–11; Ks. Mojżesza 8
- I Ks. Mojżeszowa 12–17; Ks. Abrahama 1–2
- I Ks. Mojżeszowa 18–23
- I Ks. Mojżeszowa 24–33
- I Ks. Mojżeszowa 37–41
- I Ks. Mojżeszowa 42–50
- II Ks. Mojżeszowa 1–6
- Wielkanoc
- II Ks. Mojżeszowa 7–13
- II Ks. Mojżeszowa 14–18
- II Ks. Mojżeszowa 19–20; 24; 31–34
- II Ks. Mojżeszowa 35–40; III Ks. Mojżeszowa 1, 4, 16, 19
- IV Ks. Mojżeszowa 11–14; 20–24; 27
- V Ks. Mojżeszowa 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Ks. Jozuego 1–8; 23–24
- Ks. Sędziów 2–4; 6–8; 13–16
- Ks. Rut; I Ks. Samuela 1–7
- I Ks. Samuela 8–10; 13; 15–16
- I Ks. Samuela 17–18; 24–26; II Ks. Samuela 5–7
- II Ks. Samuela 11–12; I Ks. Królewska 3; 6–9; 11
- I Ks. Królewska 12–13; 17–22
- II Ks. Królewska 2–7
- II Ks. Królewska 16–25
- II Ks. Kronik 14–20; 26; 30
- Ks. Ezdrasza 1; 3–7; Ks. Nehemiasza 2; 4–6; 8
- Ks. Estery
- Ks. Joba 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Ks. Psalmów 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Ks. Psalmów 49–51, 61–66, 69–72, 77–78, 85–86
- Ks. Psalmów 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Przypowieści Salomona 1–4; 15–16; 22; 31; Ks. Kaznodziei Salomona 1–3; 11–12
- Ks. Izajasza 1–12
- Ks. Izajasza 13–14; 22; 24–30; 35
- Ks. Izajasza 40–49
- Ks. Izajasza 50–57
- Ks. Izajasza 58–66
- Ks. Jeremiasza 1–3; 7; 16–18; 20
- Ks. Jeremiasza 31–33; 36–38; Treny 1; 3
- Ks. Ezechiela 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Ks. Daniela 1–7
- Ks. Ozeasza; Ks. Joela
- Ks. Amosa; Ks. Abdiasza; Ks. Jonasza
- Ks. Micheasza; Ks. Nahuma; Ks. Habakuka; Ks. Sofoniasza
- Ks. Aggeusza 1–2; Ks. Zachariasza 1–4; 7–14
- Ks. Malachiasza
Lekcje z cyklu „Przygotowanie do życia”
- Doktryny do opanowania. Znajdowanie odpowiedzi na moje pytania
- Umiejętności związane ze studiowaniem pism świętych
- Przewodnik Dla wzmocnienia młodzieży
- Budowanie samowystarczalności
- Zdrowie fizyczne i emocjonalne
- Przygotowanie do zdobywania wykształcenia i zatrudnienia w przyszłości
- Odnoszenie sukcesów w szkole
- Przygotowanie do misji
- Przygotowanie do wejścia do świątyni
- Nauki przywódców Kościoła
Aneks

II Ks. Mojżeszowa 25; 35–40: „Chwała Pańska napełniła przybytek”

„II Ks. Mojżeszowa 25; 35–40: ‘Chwała Pańska napełniła przybytek’”, Stary Testament. Podręcznik dla nauczyciela seminarium (2026)

„II Ks. Mojżeszowa 25; 35–40: ‘Chwała Pańska napełniła przybytek’”, Stary Testament. Podręcznik dla nauczyciela seminarium

II Ks. Mojżeszowa 35–40; III Ks. Mojżeszowa 1; 4; 16; 19. Lekcja 52.

II Ks. Mojżeszowa 25; 35–40

„Chwała Pana napełniła przybytek”

A depiction of the Israelite tabernacle in the wilderness. The tabernacle is viewed from above. The interior and exterior of the tabernacle are depicted.

Posłuszni przykazaniu Pana Izraelici zbudowali na pustkowiu przybytek, czyli świątynię. Ten przybytek był przenośnym sanktuarium, w którym Pan mógł przebywać pośród Swego ludu, gdy ten podróżował. Lekcja ta może pomóc uczniom poczuć zwiększone pragnienie oddawania czci Panu w Jego świątyni.

Przygotowanie uczniów: Możesz poprosić uczniów, aby skorzystali z Biblioteki ewangelii lub weszli na stronę temples.ChurchofJesusChrist.org w celu znalezienia zdjęć świątyń lub filmów związanych ze świątynią. Poproś uczniów, aby zastanowili się, jakie są ich uczucia względem świątyni Pana. Poproś ich, aby zastanowili się, w jaki sposób współczesne świątynie pomagają im pamiętać o Ojcu Niebieskim i Jezusie Chrystusie.

Przykładowe ćwiczenia

Jaki jest cel istnienia świątyń?

Lekcję możesz rozpocząć od podzielenia się następującą historią. Następnie po przedstawionej historii możesz wyeksponować pytania i poprosić uczniów, aby przedyskutowali je w parach.

Wyobraź sobie, że wkrótce w twoim rejonie zostanie poświęcona świątynia. Zapraszasz przyjaciółkę, aby poszła z tobą do świątyni podczas dni otwartych. Przyjaciółka przyjmuje twoje zaproszenie, ale mówi, że nic nie wie na temat świątyń.

Co chciałbyś, aby twoja przyjaciółka wiedziała na temat świątyń i ich celu?
Jak odpowiedziałbyś, gdyby przyjaciółka zapytała cię, dlaczego świątynie są dla ciebie ważne?

Kiedy uczniowie omówią swoje odpowiedzi w parach, poproś ich, aby zastanowili się nad odpowiedziami na poniższe pytanie.
Jak oceniłbyś swoje pragnienie konsekwentnego oddawania czci Panu w świątyni, używając skali od 1 (niskie) do 5 (wysokie)?

Możesz poprosić uczniów, aby zastanowili się, dlaczego odpowiedzieli na poprzednie pytanie w taki, a nie inny sposób.

Podczas dzisiejszego studiowania zwracajcie uwagę na to, czego Duch Święty może was nauczyć o świątyniach, i o tym, w jaki sposób łączą nas one z Ojcem Niebieskim i Jezusem Chrystusem. Poszukujcie natchnienia, które pomoże wam poczuć zwiększone pragnienie oddawania czci Panu w Jego świątyniach.

Pan nakazuje Izraelitom zbudowanie tabernakulum.

Podczas rozmowy z Mojżeszem na górze Synaj Pan poprosił Izraelitów o ofiarowanie złota, srebra i innych cennych materiałów na budowę sanktuarium, czyli Jego przybytku. W naszych czasach jesteśmy również proszeni o budowanie świątyń, które mają służyć jako sanktuaria, czyli miejsca święte.

Przeczytajcie II Ks. Mojżeszową 25:8, aby poznać powód, dla którego Pan przykazał Izraelitom zbudować świątynię.

Co takiego znaleźliście?
Czego o Panu i o tym, co On do nas czuje, uczymy się z uzasadnienia tego przykazania?

Symbolika przybytku

Przedmioty i obrzędy w przybytku były symboliczne. Miały nauczać Izrael o Ojcu Niebieskim i Jezusie Chrystusie oraz o tym, jak przejść przez życie i powrócić do Nich.

Po upływie odpowiedniej ilości czasu na studiowanie możesz poprosić, aby uczniowie podzielili się tym, czego się dowiedzieli. W ramach tej dyskusji można zadawać pytania takie, jak poniższe.

Jakie symbole wydały ci się szczególnie ważne lub interesujące?
Czego symbole z tabernakulum uczą was na temat Ojca Niebieskiego i Jezusa Chrystusa?

Współczesne świątynie

An exterior shot of the Kinshasa Democratic Republic of the Congo Temple. We see exterior images of the temple.

Możesz pokazać zdjęcie współczesnej świątyni. Wyjaśnij, że w dzisiejszych świątynie dokonywane są obrzędy kapłaństwa Melchizedeka, których Bóg odmówił starożytnym Izraelitom z powodu ich występku. Pomimo tej różnicy istnieje wiele podobieństw, które nasze świątynie dzielą ze starożytnym tabernakulum.

Jakie podobieństwa dostrzegacie pomiędzy naszymi świątyniami a starożytnym tabernakulum?
Czego uczysz się z tych podobieństw?

Zachęć uczniów, aby udzielili różnorodnych odpowiedzi na to pytanie. Możesz wypisać na tablicy prawdy, które rozpoznali uczniowie. Używając własnych słów, uczniowie powinni sformułować następujące prawdy:

Pan przykazał nam, abyśmy budowali świątynie, żeby mógł przebywać pośród nas.
Obrzędy i symbole świątyni uczą nas o Ojcu Niebieskim i Jezusie Chrystusie.
Świątynia pomaga nam przygotować się na powrót do Ojca Niebieskiego i Jezusa Chrystusa.

Wyjaśnij, że podobnie jak starożytny przybytek, współczesne świątynie zawierają symbole, które uczą nas o Ojcu Niebieskim i Jezusie Chrystusie.

Baptistry (Temples) at Provo City Center Temple

Winnipeg Manitoba Temple. An interior image of the temple featuring the Sealing Room. There are chairs around an altar. Above the altar is a chandelier. There is a stained glass window on one side.

W jaki sposób współczesne świątynie pomagają wam pamiętać o Ojcu Niebieskim i Jezusie Chrystusie?

W ramach dyskusji nad poprzednim pytaniem możesz pokazać zdjęcia konkretnych pomieszczeń we współczesnych świątyniach. Na przykład, po wskazaniu zdjęcia baptysterium w świątyni, możesz zapytać uczniów, czego uczymy się z obrzędu chrztu za zmarłych o Ojcu Niebieskim i Jezusie Chrystusie. Możesz wykorzystać powyższe zdjęcia lub te, które znajdują się w artykule pt. „Inside Temples” [Wewnątrz świątyni] dostępne na stronie ChurchofJesusChrist.org.

Możecie także obejrzeć film pt. „Welcome to the Washington D.C. Temple” [Witajcie w Świątyni Waszyngton D.C.(11:46), dostępny na stronie ChurchofJesusChrist.org. Ten film jest kolejnym źródłem, które pozwoli uczniom dostrzec to, w jaki sposób współczesne świątynie uczą nas o Ojcu Niebieskim i Jezusie Chrystusie. Jeśli masz ograniczony czas, możesz obejrzeć jeden z następujących fragmentów: od oznaczenia czasu 0:00 do 3:49, od 4:37 do 7:44 lub od 8:16 do 9:04.

11:45
W jaki sposób wiedza o tym, że świątynie uczą nas o Ojcu Niebieskim i Jezusie Chrystusie, wpływa na nasze pragnienie oddawania w nich czci?
W jakich sytuacjach czuliście się bliżej Ojca Niebieskiego i Jezusa Chrystusa dzięki świątyni lub dzięki zaangażowaniu w pracę świątynną i nad historią rodziny?

Zapisujcie swoje odczucia

Aby skłonić uczniów do zastanowienia się nad tym, czego się dzisiaj nauczyli i co poczuli dzięki Duchowi Świętemu, możesz poprosić ich, aby w swoich dziennikach do studiowania odpowiedzieli na poniższe pytanie.

Czego nauczyłeś się dzisiaj od Ducha Świętego lub co takiego poczułeś, co wpłynęło na twoje pragnienie, aby oddawać cześć Panu w świątyni?

Możesz poprosić kilkoro ochotników, aby podzielili się tym, co napisali. Powiedz uczniom, że będą mieli okazję zastanowić się nad swoim pragnieniem, aby oddawać cześć Panu w świątyni podczas Lekcji 80.: „Ocena nauki, część 5.”.

Złóż świadectwo o prawdach, które omówiliście podczas dzisiejszej lekcji.

Dodatkowe zasoby

Dlaczego ważne jest dla mnie, aby oddawać Panu cześć w świątyni?

Prezydent Russell M. Nelson nauczał:

8:3

Moi drodzy bracia i siostry, ataki przeciwnika gwałtownie się nasilają, są coraz bardziej intensywne i różnorodne. Nigdy tak bardzo nie potrzebowaliśmy regularnego pobytu w świątyni. Błagam was, abyście w duchu modlitwy przyjrzeli się temu, jak spędzacie czas. Planując swój czas, miejcie na uwadze przyszłość waszą i waszej rodziny. Jeśli mieszkacie stosunkowo blisko świątyni, wzywam was, abyście znaleźli sposób, żeby regularnie przebywać w obecności Pana — w Jego świętym domu — a potem, byście czynili to z oddaniem i radością. Obiecuję wam, że Pan zna wasze potrzeby i uczyni dla was cuda, jeśli poświęcicie się, by służyć w Jego świątyniach i oddawać w nich cześć. („Stawanie się przykładnymi świętymi w dniach ostatnich”, Liahona, listopad 2018, str. 114)

Na czym powinienem się skupić, kiedy uczęszczam do świątyni?

Prezydent Jeffrey R. Holland z Kworum Dwunastu Apostołów nauczał:

14:46

Kiedy po raz pierwszy udajemy się do świętej świątyni, możemy być nieco oniemiali z wrażenia. Musimy upewnić się, że święte symbole i objawione obrzędy, ubiór świątynny i prezentacje wizualne nie będą nigdy odwracać naszej uwagi, ale raczej zwracać ją ku Zbawicielowi, któremu oddajemy tutaj cześć. Świątynia jest Jego domem i to On powinien zdominować nasze umysły i serca — majestatyczna doktryna Chrystusa przenikać powinna całe nasze jestestwo, tak jak przenika obrzędy świątynne — od momentu, kiedy czytamy napis nad wejściem [„Świętość dla Pana. Dom Pana”] do ostatniej chwili, którą spędzamy w budynku. Pośród zdumienia, którego doświadczamy, mamy dostrzegać, bardziej niż cokolwiek innego, znaczenie, jakie Jezus odgrywa w świątyni. („Przesłanie, znaczenie i tłum”, Liahona, listopad 2019, str. 7)

Co zrobić, jeśli denerwuję się wizytą w świątyni?

Prezydent Russell M. Nelson nauczał:

18:59

Jeśli jeszcze nie uwielbiacie uczęszczać do świątyni, udawajcie się do niej częściej — nie rzadziej. Pozwólcie, aby w tym miejscu Pan poprzez Swego Ducha nauczał was i inspirował. Obiecuję wam, że z czasem świątynia stanie się miejscem bezpieczeństwa, ukojenia i objawienia. („Świątynia i wasza duchowa podstawa”, Liahona, listopad 2021, str. 95)

Dodatkowe ćwiczenia

Alternatywny sposób na rozpoczęcie

Przed lekcją znajdź raport statystyczny podany podczas sobotniej sesji popołudniowej ostatniej kwietniowej konferencji generalnej. Można go znaleźć na stronie newsroom.ChurchofJesusChrist.org lub w majowym wydaniu Liahony.

Pokaż zdjęcia świątyń i zadaj uczniom kilka pytań na temat świątyń w oparciu o raport statystyczny. Na przykład, możesz zapytać, ile świątyń działa, które są w budowie, które świątynie zostały niedawno ogłoszone itp. Następnie, aby przygotować uczniów do studiowania przykazania Pana danego Izraelitom, aby zbudowali przybytek, możesz zapytać:

Jakie błogosławieństwa stają się naszym udziałem, gdy budujemy świątynie?

Dodatkowe filmy

W różnych momentach lekcji możesz wykorzystać następujące filmy:

„Temples” [Świątynie] (5:40). Różni uczeni i Święci w Dniach Ostatnich opisują, czym są świątynie i dlaczego są ważne. Możesz odtworzyć ten film na początku lekcji lub pod koniec, zanim zapytasz uczniów, w jaki sposób świątynia zbliżyła ich do Ojca Niebieskiego i Jezusa Chrystusa.

5:41

„Latter-day Saint Temples” [Świątynie świętych w dniach ostatnich] (1:40). Ten film stanowi krótkie wprowadzenie do świątyń i ich przeznaczenia. Możesz z niego skorzystać na początku lekcji.

1:40