Seminarium
II Ks. Mojżeszowa 35–40; III Ks. Mojżeszowa 1; 4; 16; 19. Zarys

„II Ks. Mojżeszowa 35–40; III Ks. Mojżeszowa 1; 4; 16; 19. Zarys”, Stary Testament. Podręcznik dla nauczyciela seminarium (2026)

„II Ks. Mojżeszowa 35–40; III Ks. Mojżeszowa 1; 4; 16; 19. Zarys”, Stary Testament. Podręcznik dla nauczyciela seminarium

II Ks. Mojżeszowa 35–40; III Ks. Mojżeszowa 1; 4; 16; 19

II Ks. Mojżeszowa 35–40; III Ks. Mojżeszowa 1; 4; 16; 19

Zarys

Pan nakazał Izraelitom zbudować na pustkowiu przenośne tabernakulum, czyli świątynię. W ramach oddawania czci Bogu w przybytku Izraelici składali ofiary ze zwierząt. Zarówno przybytek, jak i obrzęd składania ofiar symbolicznie uczyły o Ojcu Niebieskim i Jezusie Chrystusie.

ikona seminariumSzukajcie symboli świadczących o Jezusie Chrystusie. Podczas studiowania materiałów na ten tydzień poszukujcie pełnej mocy symboliki, która świadczy o Ojcu Niebieskim i Jezusie Chrystusie. Daj uczniom możliwość uczenia się od Ducha Świętego, gdy będą zastanawiać się nad tym, co te symbole mogą reprezentować. Przykład, jak to zrobić, znajduje się w Lekcji 52.: „II Ks. Mojżeszowa 25; 35–40”. Aby dowiedzieć się więcej, zob. część „Szukaj symboli, które świadczą o Jezusie Chrystusie” (Nauczanie na sposób Zbawiciela [2022], str. 7).

Przygotuj się do nauczania

Poniższe informacje zawierają pomysły dotyczące tego, co być może trzeba będzie przygotować przed każdą lekcją.

II Ks. Mojżeszowa 25; 35–40

Cel lekcji: Pomóc uczniom poczuć zwiększone pragnienie oddawania czci Panu w Jego świątyni.

  • Przygotowanie uczniów: Możesz poprosić uczniów, aby skorzystali z Biblioteki ewangelii lub weszli na stronę temples.ChurchofJesusChrist.org w celu znalezienia zdjęć świątyń lub filmów związanych ze świątynią. Poproś uczniów, aby zastanowili się, jakie są ich uczucia względem świątyni Pana. Poproś ich, aby zastanowili się, w jaki sposób współczesne świątynie pomagają im pamiętać o Ojcu Niebieskim i Jezusie Chrystusie.

  • Ulotka: „Przybytek w Starym Testamencie”

  • Filmy: „The Tabernacle” [Przybytek] (7:18); „Welcome to the Washington D.C. Temple” [Witajcie w Świątyni Waszyngton D.C.] (11:46)

  • Treści do pokazania: Używając taśmy lub sznurka, odtwórz na podłodze w klasie schemat starożytnego przybytku na podstawie ulotki z konspektu lekcji

  • Ilustracje: Współczesna świątynia; konkretne pomieszczenia wewnątrz świątyń

III Ks. Mojżeszowa: część 1.

Cel lekcji: Pomóc uczniom odczuwać wdzięczność za Jezusa Chrystusa i Jego zadość czyniącą ofiarę.

  • Przygotowanie uczniów: Poproś uczniów, aby zastanowili się, jakiej rady udzieliliby osobie, której trudno jest zrozumieć, co Jezus Chrystus dla niej uczynił. Możesz także poprosić uczniów, aby zapytali członka rodziny lub przyjaciela, jakiej rady by udzielili.

  • Filmy: „Co uczynił dla nas nasz Zbawiciel?”(12:44) od oznaczenia czasu 0:00 do 0:34; „Always Remember Him” [Zawsze o Nim pamiętać] (5:27)

  • Treści do pokazania: Pytania do dziennika do studiowania na początku lekcji

  • Ilustracje: Przedstawienie zwierzęcia, które ma zostać złożone w ofierze, obok ilustracji przedstawiającej Zbawiciela na krzyżu

  • Ulotka: „Starożytna ofiara: symbol Jezusa Chrystusa”

III Ks. Mojżeszowa: część 2.

Cel lekcji: Pomoc uczniom w rozpoznawaniu poświęceń, jakich mogą dokonać, aby stać się bardziej podobni do Ojca Niebieskiego i Jezusa Chrystusa.

  • Przygotowanie uczniów: Poproś uczniów, aby zrobili coś, co ich zdaniem stanowiłoby dobrą ofiarę dla Pana. Do przykładów mogą należeć płacenie dziesięciny lub ofiar postnych, poświęcanie czasu, aby pomóc komuś w potrzebie lub poświęcenie kilku dodatkowych minut snu, aby studiować pisma święte. Poproś uczniów, aby zastanowili się, w jaki sposób ta ofiara wpływa na ich relację z Panem.

  • Ilustracja: Wykres kołowy

  • Treści do pokazania: Wskazówki do pokierowania uczniami podczas studiowania części zatytułowanej: „Życie według prawa składania ofiar w naszych czasach”; instrukcje dotyczące ćwiczenia w dzienniku do studiowania na końcu lekcji

  • Film: „Put on Thy Strength” [Oblecz się w Twą siłę] (14:47) od oznaczenia czasu 3:23 do 3:49

Ocena nauki, część 3.

Cel lekcji: Skłonić uczniów do zastanowienia się nad celami, które wyznaczyli, oraz nad wzrostem, którego doświadczyli podczas studiowania Starego Testamentu w ostatnim czasie.

  • Przygotowanie ucznia: Poproś uczniów, aby przyszli przygotowani, żeby opowiedzieć o tym, czego się nauczyli w ciągu ostatnich kilku tygodni, lub o tym, w jaki sposób w tym czasie duchowo wzrośli, studiując w tym roku Stary Testament. Możesz zasugerować, aby przejrzeli swoje dzienniki do studiowania lub notatki w pismach świętych, aby łatwiej było im zauważyć ich rozwój i proces uczenia się.

  • Zdjęcia: Prorocy Starego Testamentu, tacy jak Enoch, Noe i Mojżesz; bochenek chleba; obecny prorok