Buku Pedoman Guru Seminari Perjanjian Lama

Isi
Halaman Judul
Pendahuluan untuk Buku Pedoman Guru
Pelajaran-Pelajaran Perjanjian Lama
- Selamat Datang di Perjanjian Lama
- Musa 1; Abraham 3
- Kejadian 1–2; Musa 2–3; Abraham 4–5
- Kejadian 3–4; Musa 4–5
- Kejadian 5; Musa 6
- Musa 7
- Kejadian 6–11; Musa 8
- Kejadian 12–17; Abraham 1–2
- Kejadian 18–23
- Kejadian 24–33
- Kejadian 37–41
- Kejadian 42–50
- Keluaran 1–6
- Paskah
- Keluaran 7–13
- Keluaran 14–18
- Keluaran 19–20; 24; 31–34
- Keluaran 35–40; Imamat 1; 4; 16; 19
- Bilangan 11–14; 20–24; 27
- Ulangan 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Yosua 1–8; 23–24
- Hakim-Hakim 2–4; 6–8; 13–16
- Rut; 1 Samuel 1–7
- 1 Samuel 8–10; 13; 15–16
- 1 Samuel 17–18; 24–26; 2 Samuel 5–7
- 2 Samuel 11–12; 1 Raja-Raja 3; 6–9; 11
- 1 Raja-Raja 12–13; 17–22
- 2 Raja-Raja 2–7
- 2 Raja-Raja 16–25
- 2 Tawarikh 14–20; 26; 30
- Ezra 1; 3–7; Nehemia 2; 4–6; 8
- Ester
- Ayub 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Mazmur 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Mazmur 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Mazmur 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Amsal 1–4; 15–16; 22; 31; Pengkhotbah 1–3; 11–12
- Yesaya 1–12
- Yesaya 13–14; 22; 24–30; 35
- Yesaya 40–49
- Yesaya 50–57
- Yesaya 58–66
- Yeremia 1–3; 7; 16–18; 20
- Yeremia 31–33; 36–38; Ratapan 1; 3
- Yehezkiel 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Daniel 1–7
- Hosea; Yoel
- Amos; Obaja; Yunus
- Mikha; Nahum; Habakuk; Zefanya
- Hagai 1–2; Zakharia 1–4; 7–14
- Maleakhi
Pelajaran Persiapan Hidup
- Penguasaan Doktrin: Menemukan Jawaban untuk Pertanyaan Saya
- Keterampilan Penelaahan Tulisan Suci
- Penuntun Untuk Kekuatan Remaja
- Membangun Kemandirian
- Kesehatan Jasmani dan Emosi
- Bersiap bagi Pendidikan dan Pekerjaan Masa Depan
- Berhasil di Sekolah
- Persiapan Misionaris
- Persiapan Bait Suci
- Ajaran-Ajaran Pemimpin Gereja
Apendiks

Keluaran 24; 32–34: Keadilan, Belas Kasihan, dan Kepanjangsabaran Tuhan

“Keluaran 24; 32–34: Keadilan, Belas Kasihan, dan Kepanjangsabaran Tuhan,” Buku Pedoman Guru Seminari Perjanjian Lama (2026)

“Keluaran 24; 32–34: Keadilan, Belas Kasihan, dan Kepanjangsabaran Tuhan,” Buku Pedoman Guru Seminari Perjanjian Lama

Keluaran 19–20; 24; 31–34: Pelajaran 51

Keluaran 24; 32–34

Keadilan, Belas Kasihan, dan Kepanjangsabaran Tuhan

Mural depicting prophets and events from the Old Testament and the Book of Mormon. This part of the mural depicts Moses holding the stones of the Ten Commandments. The Israelites can be seen in the background with the golden calf.

Bagaimana keadilan, belas kasihan, dan kepanjangsabaran Juruselamat telah bekerja bersama untuk memberkati kehidupan Anda? Ketika Musa kembali dari hadirat Tuhan, dia mendapati bahwa bangsa Israel telah melanggar perjanjian yang telah mereka buat dan sedang menyembah anak lembu emas. Orang-orang Israel menderita akibat dosa ini, tetapi Tuhan menunjukkan keadilan, belas kasihan, dan kepanjangsabaran-Nya terhadap mereka yang bertobat dan kembali kepada-Nya. Pelajaran ini dapat membantu siswa memahami bahwa Tuhan adil, penuh belas kasihan, dan panjang sabar.

Persiapan siswa: Ajaklah siswa merenungkan bagaimana mereka telah melihat keadilan, kasih, dan kepanjangsabaran (kesabaran) Tuhan dalam kehidupan mereka. Anda dapat mengajak mereka untuk mengunjungi seorang anggota keluarga atau teman tentang bagaimana keadilan dan belas kasihan Tuhan bekerja bersama untuk memberkati semua anak-Nya.

Kemungkinan Kegiatan Pemelajaran

Tuhan adil, berbelas kasih, dan panjang sabar

Pertimbangkan untuk memperlihatkan gambar Juruselamat. Bahaslah pertanyaan berikut.

Apa kata yang akan Anda gunakan untuk menggambarkan karakter Juruselamat?

Ajaklah siswa untuk menuliskan kata-kata mereka di papan tulis. Pertimbangkan untuk memilih beberapa contoh dan mengajak siswa yang menuliskan kata-katanya untuk menjelaskan mengapa mereka memilih atribut Juruselamat itu.

Untuk membantu anak-anak Israel memahami-Nya, Tuhan mengungkapkan beberapa elemen esensial dari karakter-Nya.

Bacalah Keluaran 34:6–7, mencari atribut-atribut Juruselamat.

Apa yang Anda temukan?

Di antara atribut-atribut yang mungkin siswa identifikasi, tekankan kebenaran bahwa Tuhan adil, penuh belas kasih, dan panjang sabar. Anda dapat membantu siswa memahami bahwa “panjang sabar” (ayat 6) menggambarkan kesabaran Tuhan terhadap kita.

Anda dapat berbagi dengan siswa bahwa mereka akan menelaah bagaimana anak-anak Israel mengalami keadilan, belas kasihan, dan kepanjangsabaran Tuhan. Mereka juga akan menelaah mengapa penting bagi kita untuk memahami kebenaran-kebenaran ini mengenai Tuhan.

Orang-orang Israel adalah umat perjanjian Tuhan

Skenario berikut digunakan di sepanjang pelajaran untuk membantu siswa memahami bagaimana kisah orang-orang Israel dapat relevan bagi remaja dewasa ini. Skenarionya menggunakan nama “Kylie,” namun Anda dapat mengajak siswa untuk memilih sebuah nama dan menambahkan atau mengubah detail kisah tersebut.

Kylie, seorang remaja putri di sekolah Anda, telah belajar tentang Injil Juruselamat dan telah memutuskan untuk membuat perubahan-perubahan yang diperlukan untuk dibaptiskan ke dalam Gereja Yesus Kristus dari Orang-Orang Suci Zaman Akhir. Dia berhasrat untuk membuat perjanjian dengan Allah untuk menaati perintah-perintah-Nya.

Bantulah siswa mengingat bahwa setelah pembebasan mereka dari Mesir, Tuhan membawa anak-anak Israel ke Gunung Sinai untuk membuat perjanjian dengan-Nya.

Bacalah Keluaran 24:3–8, mencari bagaimana perasaan orang-orang Israel yang mirip dengan Kylie.

Apa yang menonjol bagi Anda?

Mungkin berguna untuk menjelaskan kepada siswa bahwa penyiraman darah di atas mazbah dan pada orang-orang (lihat Keluaran 24:6, 8) merupakan representasi simbolis dan jasmani bahwa bangsa Israel bersedia menjadi umat perjanjian Tuhan.

Tuhan berhasrat untuk memberkati anak-anak Israel dengan tata cara-tata cara Imamat Melkisedek (lihat Ajaran dan Perjanjian 84:19–23). Musa kembali ke Gunung Sinai untuk menerima petunjuk Tuhan untuk tata cara-tata cara ini dan rencana-rencana untuk kemah suci.

Melanggar perjanjian-perjanjian kita dan konsekuensinya

Bacalah Keluaran 32:1–8, mencari apa yang dilakukan orang Israel saat Musa berada di gunung menerima arahan dari Allah.

Apa yang Anda temukan?

Composite of images of Moses, the golden calf and the Israelites in the wilderness.

Menurut Anda mengapa membuat dan menyembah patung anak lembu emas adalah dosa yang begitu serius? (Lihat Keluaran 20:2–7.)

Pastikan siswa memahami bahwa orang-orang Israel melanggar perjanjian yang baru saja mereka buat dengan Tuhan.

Anda dapat membagikan bagian lain dari skenario yang paralel dengan apa yang terjadi dengan anak-anak Israel dan lebih relevan bagi remaja. Siswa dapat memberikan contoh tentang apa yang mungkin telah Kylie lakukan untuk melanggar perjanjian yang dia buat saat pembaptisan untuk mematuhi perintah-perintah Allah.

Setelah pembaptisannya, Kylie mulai meluangkan waktu bersama teman-teman lamanya, dan itu menuntun pada kebiasaan lama. Awalnya, kesalahan yang dia buat tampak kecil. Namun, tak lama kemudian, dia telah kembali ke cara-cara lama yang familier. Dia melanggar perjanjian yang dia buat saat pembaptisan.

Apa yang mungkin memengaruhi keputusan Kylie?

Hukum keadilan Tuhan

Bacalah Keluaran 32:15–20, mencari konsekuensi yang Israel derita karena dosa mereka.

Apa yang Anda temukan?

Bantulah siswa memahami bahwa meskipun kita dapat menggunakan hak pilihan kita untuk berdosa, Tuhan itu adil. Oleh karena itu, kita tidak bisa lepas dari konsekuensi dosa-dosa kita. Mungkin bermanfaat untuk menjelaskan bahwa Musa memecahkan loh-loh batu yang berisi petunjuk untuk tata cara Imamat Melkisedek (lihat Keluaran 32:15–19; Terjemahan Joseph Smith, Keluaran 34:1–2 [dalam Penuntun bagi Tulisan Suci]). Karena keputusan mereka, anak-anak Israel tidak layak untuk menerima berkat-berkat ini dari Tuhan. Musa kembali ke hadirat Tuhan. Tuhan memberi petunjuk kepada Musa untuk memberlakukan tata cara-tata cara Imamat Harun sebagai gantinya (lihat Ajaran dan Perjanjian 84:24–26). Anda juga dapat menyebutkan bahwa Musa menempatkan kemah suci di luar perkemahan (lihat Keluaran 33:7), melambangkan Israel kehilangan hadirat Tuhan.
Apa saja konsekuensi rohani dan jasmani yang mungkin Kylie hadapi karena melanggar perjanjian pembaptisannya?
Bagaimana konsekuensi menunjukkan keadilan, belas kasihan, dan kepanjangsabaran Tuhan?

Anda mungkin ingin menandaskan bahwa, seperti orang-orang Israel, Kylie mungkin kehilangan berkat-berkat yang datang dari tata cara-tata cara imamat. Dia juga dapat kehilangan penemanan Roh Tuhan secara terus-menerus.

Hukum belas kasih Tuhan

Bantulah siswa memahami bahwa Tuhan meyakinkan kembali Israel bahwa mereka masih umat-Nya (lihat Keluaran 33:12–19).

Tinjaulah Keluaran 34:6–7, dan pikirkan tentang mengapa mungkin penting bagi Tuhan untuk mengingatkan anak-anak Israel bahwa Dia adil, penuh belas kasihan, dan panjang sabar.

Bagaimana Tuhan menunjukkan belas kasihan dan kepanjangsabaran-Nya dengan anak-anak Israel?
Bagaimana Kylie dapat melihat belas kasihan dan kepanjangsabaran Tuhan dalam kehidupannya?

Penatua Quentin L. Cook dari Kuorum Dua Belas Rasul menjelaskan bagaimana belas kasihan Juruselamat memenuhi hukum keadilan:

13:53

Tanpa Pendamaian Juruselamat, asas keadilan kekal akan membutuhkan hukuman. Karena Pendamaian Juruselamat, belas kasihan dapat berjaya bagi mereka yang telah bertobat, dan itu dapat memperkenankan mereka untuk kembali ke hadirat Allah. Akanlah baik bagi kita untuk merenungkan doktrin yang luar biasa ini.

Tidak ada yang bisa kembali kepada Allah hanya dengan perbuatan baiknya sendiri; kita semua membutuhkan manfaat dari pengurbanan Juruselamat. Semua orang telah berdosa, dan hanya melalui Pendamaian Yesus Kristuslah kita dapat memperoleh belas kasihan dan hidup bersama Allah. (“Setia kepada Allah dan Pekerjaan-Nya,” Liahona, November 2022, 119)

Apa bagian dari pernyataan ini yang dapat Anda bagikan kepada Kylie?

Mengajukan pertanyaan yang membantu siswa memahami bagaimana Tuhan memperlihatkan kasih, kuasa, dan belas kasihan-Nya dalam kehidupan mereka dapat meningkatkan hubungan mereka dengan-Nya. Satu cara untuk melakukan ini adalah dengan mengajak siswa untuk menjawab pertanyaan berikut.

Untuk pelatihan tambahan, lihat “Bantulah pemelajar mengenali kasih, kuasa, dan belas kasihan Tuhan dalam kehidupan mereka” dalam Keterampilan Pengembangan Guru.
Apa bukti yang telah Anda lihat tentang keadilan, belas kasihan, kepanjangsabaran Juruselamat dalam kehidupan Anda atau kehidupan seseorang yang Anda kenal?

Memperlihatkan pemahaman

Kegiatan ini dapat membantu siswa meringkas apa yang telah mereka pelajari hari ini. Anda dapat mengajak mereka untuk menyelesaikan kisah Kylie. Pertimbangkan untuk menampilkan petunjuk berikut untuk dilengkapi oleh siswa.

Karena pengalamannya, Kylie mungkin telah belajar bahwa Bapa Surgawi dan Yesus Kristus .
Karena apa yang dia pelajari tentang Bapa Surgawi dan Yesus Kristus, Kylie memutuskan untuk .

Pertimbangkan untuk mengajak beberapa siswa yang bersedia untuk membagikan bagaimana mereka dapat menyelesaikan kisah Kylie dengan kelas. Setelah siswa berkesempatan untuk berbagi tanggapan mereka, Anda dapat berbagi bagaimana Anda telah melihat keadilan, belas kasihan, dan kepanjangsabaran Tuhan dalam kehidupan Anda.

Sumber Daya Tambahan

Bagaimana kita diberkati oleh keadilan Allah?

Presiden Jeffrey R. Holland dari Kuorum Dua Belas Rasul bersaksi:

Salah satu sifat Allah adalah keadilan, dan kita tidak akan memiliki iman—karena rasa takut—untuk hidup dengan saleh atau untuk mengasihi lebih baik atau untuk bertobat dengan lebih siap jika entah bagaimana kita tidak berpikir bahwa keadilan akan diperhitungkan bagi kita, jika entah bagaimana kita berpikir Allah akan mengubah pikiran-Nya dan memutuskan ada seperangkat aturan lainnya. Karena kita tahu bahwa Allah adil dan tidak akan berhenti menjadi Allah jika Dia tidak demikian, kita memiliki iman untuk maju terus, mengetahui bahwa kita tidak akan menjadi korban imajinasi atau khayalan atau hari yang buruk atau lelucon yang buruk. Kepastian itu sangat membesarkan hati. …

Saya tahu tidaklah mudah untuk kembali dan membatalkan serta membuat awal yang baru, tetapi saya percaya dengan segenap hati saya bahwa adalah lebih mudah dan pasti lebih memuaskan untuk memulai yang baru daripada melanjutkan dan mencoba untuk percaya bahwa keadilan tidak akan mengambil korbannya. (“The Justice and Mercy of God,” Ensign, November 2013, 18, 19)

Keluaran 34:7, catatan kaki e. Apa artinya bahwa Tuhan “sekali-kali tidak akan membebaskan mereka yang bersalah” (memberontak)?

Penatua Gerrit W. Gong dari Kuorum Dua Belas Rasul mengajarkan:

Mereka yang dengan sengaja memilih kejahatan, yang secara sadar menangguhkan pertobatan, atau yang dengan cara apa pun yang direncanakan atau diketahui melanggar perintah-perintah yang merencanakan pertobatan yang mudah akan dihakimi oleh Allah dan “ingatan kembali yang cemerlang tentang segala kesalahan [mereka]” [Alma 11:43]. Kita tidak dapat secara sadar berbuat dosa pada hari Sabtu, kemudian mengharapkan pengampunan otomatis dengan mengambil sakramen pada hari Minggu. … Hendaknya tidak ada di antara kita yang menunda pertobatan. Berkat-berkat pertobatan dimulai ketika kita mulai bertobat. (“Bahagia Selamanya,” Liahona, November 2022, 84)

Adakah perbedaan antara cara Tuhan memandang kelemahan dibandingkan pemberontakan?

Penatua Richard G. Scott (1928–2015) dari Kuorum Dua Belas Rasul menjelaskan:

Kabar penuh sukacita bagi siapa saja yang berhasrat untuk terbebas dari konsekuensi-konsekuensi pilihan buruk masa lalu adalah bahwa Tuhan memandang kelemahan secara berbeda daripada Dia memandang pemberontakan. Sementara Tuhan memperingatkan bahwa pemberontakan tanpa pertobatan akan mendatangkan hukuman, ketika Tuhan berbicara tentang kelemahan, itu selalu disertai belas kasihan. (“Kekuatan Pribadi Melalui Pendamaian Yesus Kristus,” Liahona, November 2013, 83)

Keluaran 24:6–8. Mengapa Musa menyiramkan darah di atas mazbah dan pada anak-anak Israel?

Darah yang Musa percikkan di atas mazbah melambangkan darah Yesus Kristus, yang akan ditumpahkan-Nya di Getsemani dan di atas kayu salib. Ketika Musa menyiramkan darah pada orang-orang, itu melambangkan berkat-berkat Pendamaian Yesus Kristus melalui perjanjian yang telah mereka buat dan juga kesungguhan dari perjanjian-perjanjian itu. Menyiramkan darah memperlihatkan bahwa baik Allah maupun orang-orang saling terikat oleh perjanjian ini. (Lihat “Sacrifice: In Similitude of the Savior,” Liahona, September 2022, hanya digital.)

Kegiatan Pemelajaran Tambahan

“Di mana Keadilan, Kasih, dan Belas Kasihan Bertemu”

Siswa dapat memperoleh manfaat dari pemahaman yang lebih baik mengenai bagaimana keadilan, kasih, dan belas kasihan bekerja bersama. Anda dapat menayangkan video “Where Justice, Love, and Mercy Meet” dari kode waktu 0:00 hingga 3:39. Video ini menggambarkan kisah Presiden Holland tentang dua saudara lelaki di Utah Selatan. Pertimbangkan untuk menjeda video tepat saat kakak lelaki melompat (kode waktu 3:39). Kemudian tanyakan kepada siswa apa konsekuensinya jika si kakak lelaki hanya memiliki “keadilan.” Ajaklah siswa untuk menyelidiki tulisan suci yang menjelaskan apa yang hukum keadilan syaratkan dari semua orang. Jika siswa membutuhkan bimbingan tambahan, Anda dapat memperlihatkan contoh-contoh seperti Mosia 2:38; dan Alma 42:11–13, 18.

5:37

Kemudian Anda dapat mengajak siswa untuk merenungkan bagaimana kurban pendamaian Juruselamat memperkenankan hukum belas kasihan menebus kita dari keadaan terjatuh kita. Pertimbangkan untuk memperlihatkan selebihnya dari video, dari kode waktu 3:39 hingga 5:36. Ajaklah siswa untuk mencari bagaimana hukum belas kasihan memenuhi hukum keadilan untuk menyelamatkan kita dari konsekuensi dosa. Anda dapat mengajak siswa untuk menemukan tulisan suci yang mengajarkan tentang belas kasihan Allah. Contoh dapat mencakup Ulangan 4:31; Mosia 29:20; dan Alma 34:16; 42:15.

5:37

“The Mediator [Pengantara]”

Jika siswa akan memperoleh manfaat dari penggambaran bagaimana belas kasihan Juruselamat memenuhi tuntutan keadilan, Anda dapat menayangkan video “The Mediator” (10:44). Video ini menggunakan contoh tentang seorang remaja putra yang terjerat utang yang tidak dapat dia lunasi sendiri. Itu memperlihatkan bagaimana kurban pendamaian Juruselamat memenuhi tuntutan keadilan.

10:47