«Оцените свое обучение, 2: Бытие 12–50; Авраам 1–2, Ветхий Завет. Материалы для учителя семинарии (2026)
«Оцените свое обучение, 2: Бытие 12–50; Авраам 1–2, Ветхий Завет. Материалы для учителя семинарии
Бытие 42–50, урок 37
Оцените свое обучение, 2
Бытие 12–50; Авраам 1–2
Оценка нашего духовного обучения и размышления о нем могут помочь нам приблизиться к Небесному Отцу и Иисусу Христу. Этот урок призван помочь студентам поразмышлять о поставленных целях и об уровне духовного роста, которого они достигли за время изучения Бытие 12–50 и Авраам 1–2.
Подготовка студентов: Попросите студентов прийти готовыми поделиться тем, как они выросли духовно благодаря изучению Ветхого Завета и Драгоценной Жемчужины в этом году. Можно предложить им просмотреть свои рабочие тетради или заметки в книгах Священных Писаний, чтобы они заметили свой рост и полученные знания.
Возможные варианты учебных заданий
Возможно, во время изучения с классом Авраам 1–2 и Бытие 12–50 вы сосредоточились на других выводах, нежели те, что представлены в этом уроке. Если это так, адаптируйте задания для оценки уровня роста студентов на основе результатов, на которых сосредоточились ваши студенты.
В ходе этого урока студенты получат возможность оценить свой прогресс в следующих трех областях:
-
Объясните важное значение вечного брака в плане Небесного Отца. (Примечание: Это задание основано на учениях из Урока 9: «Бытие 1:28–2:25» и Урока 29: «Бытие 24».)
-
Ощутите возросшее желание заключить заветы с Богом и соблюдать их. (Примечание: Это задание основано на учениях из Урока 23: «Бытие 12, 17» и Урока 31: «Бытие 28».)
-
Участвуйте в собирании Израиля. (Примечание: Это задание основано на учениях из Урока 24: «Авраам 2:9–11».)
Становиться более похожими на Иисуса Христа
Осознание того, как они растут духовно, может помочь студентам в их стремлении стать учениками Иисуса Христа. Чтобы помочь им, можно показать следующие изображения. В качестве альтернативы студенты могут нарисовать в своих рабочих тетрадях два дерева: молодое и взрослое.
Представьте, что это изображения одного и того же дерева, сделанные с разницей в несколько лет. В своих рабочих тетрадях перечислите любые доказательства того, что дерево растет.
Студенты могут работать в парах или небольших группах, чтобы поделиться своими списками и ответить на следующие вопросы.
-
Как мы можем сравнить эти изображения дерева с нашим духовным ростом, направленным на то, чтобы стать более похожими на Небесного Отца и Иисуса Христа?
-
Каким образом мы можем распознать, как мы растем духовно и становимся более похожими на Небесного Отца и Иисуса Христа?
Объясните, что мы можем определить духовный рост, вспомнив то, что мы узнали о Небесном Отце и Иисусе Христе, и как это помогло нам улучшить наши отношения с Ними.
Предложите студентам в течение нескольких минут повторить то, что они узнали и применили в жизни благодаря опыту обучения в семинарии в этом году. Они могут сделать это, просмотрев Священные Писания и свои записи.
-
Что из того, что вы изучаете в семинарии, помогает вам расти духовно и становиться более похожими на Иисуса Христа?
-
Какое подтверждение духовного роста вам доводилось замечать в своей жизни?
Объясните важное значение вечного брака в плане Небесного Отца
Это упражнение может помочь студентам объяснить важное значение вечного брака в плане Небесного Отца. Предложите студентам обратиться к изображению, которое они, возможно, нарисовали на Уроке 29: «Бытие 24». Предоставьте студентам время на повторение того, что они узнали о браке из Урока 9: «Бытие 1:28–2:25» и Урока 29: «Бытие 24».
Студенты могут просмотреть любые заметки или мысли, которые они записали в своих рабочих тетрадях. Они также могут просмотреть следующие стихи и все, что они могли выделить в них:
Бытие 1:27–28
Бытие 2:18; 21–24
Чтобы помочь студентам объяснить свое понимание вечного брака, поделитесь примерно такой ситуацией. Вы можете адаптировать эту ситуацию так, чтобы она подходила под потребности ваших студентов.
Сегодня в школе вы говорили о планах на будущее с друзьями. Вы упомянули брак как один из пунктов своего плана. Один из ваших друзей спросил: «Похоже, у тебя большой карьерный потенциал. Зачем тебе вступать в брак?»
-
Опираясь на то, что вы узнали о вечном браке в плане Небесного Отца, что бы вы ответили своему другу?
Студенты могут продумать свои ответы в течение нескольких минут. Призовите студентов найти несколько изученных отрывков из Ветхого Завета или других Священных Писаний. Попросите их поделиться этими отрывками в своем объяснении.
Разбейте студентов на пары. Предложите каждому студенту попрактиковаться в объяснении того, что бы они сказали своему другу.
Почувствуйте возросшее желание заключить заветы с Богом и соблюдать их
Студенты, возможно, нарисовали сон Иакова в ходе Урока 31: «Бытие 28». Они могут обращаться к своим иллюстрациям во время повторения темы заветов. Затем можно показать следующее изображение. Предложите студентам подумать, что они помнят из описанного события, посвященного заключению и соблюдению заветов (см. также Урок 23: «Бытие 12, 17»). При необходимости студенты могут просмотреть Бытие 28:10–21.
Можно напомнить студентам, что Иаков заключил заветы с Богом, оставив дом своих родителей и начав свою самостоятельную жизнь. В ходе урока 31:Бытие 28 студенты размышляли о будущей возможности заключить заветы с Богом в храме. Студенты могли записать в своих рабочих тетрадях ответы на следующие вопросы:
-
Какие обещанные благословения вы получили благодаря стремлению соблюдать свои заветы с Богом или служению в храме?
-
С какими ситуациями вы можете столкнуться в будущем, в которых вам бы пригодились забота и защита, обещанные людям, заключившим заветы с Богом?
При необходимости предложите студентам просмотреть записанные ответы. По прошествии достаточного количества времени раздайте студентам бумагу и конверты для следующего задания.
Используя все, что вы узнали о заключении и соблюдении заветов с Богом, напишите самому себе письмо, которое вы сможете открыть по окончании школы. Напишите о том, почему, по вашим ощущениям, важно заключать и соблюдать заветы с Богом в храме и в течение всей жизни. Включите в письмо, как заключение заветов с Богом может повлиять на ваш доступ к Его руководству, заботе и защите.
Участвуйте в собирании Израиля
В уроке 24: «Авраам 2:9–11» студенты, возможно, составили план участия в собирании Израиля. Если это так, то предоставьте студентам время, чтобы просмотреть свои планы. В эти планы, возможно, были включены способы делиться Евангелием, помогать людям заключать или соблюдать заветы с Господом или благословлять других посредством храмовой и семейно-исторической работы. Студенты, которые еще не составили план, могут использовать следующий материал, чтобы начать его составление.
Возможно, вы составили планы участия в собирании Израиля. Подумайте над этими планами, заполнив в рабочей тетради следующую схему.
Предложите нескольким желающим рассказать, какой опыт они получили, действуя согласно своим планам, и как этот опыт повлиял на них. Попросите студентов поделиться тем, как участие в собирании Израиля повлияло на их чувства в отношении Небесного Отца и Иисуса Христа.
Предложите студентам продолжать искать помощи Святого Духа, чтобы узнать, каким образом они могут участвовать в собирании Израиля. Призовите студентов, которые, возможно, еще не действовали согласно плану, начать прямо сейчас. Свидетельствуйте о благословениях, которые Господь даст им и другим людям, когда они будут осуществлять свои планы.