Ветхий Завет. Руководство для учителя семинарии

Содержание
Титульный лист
Знакомство с руководством для учителя
Уроки по курсу «Ветхий Завет»
- Знакомьтесь: Ветхий Завет
- Моисей 1; Авраам 3
- Бытие 1–2; Моисей 2–3; Авраам 4–5
- Бытие 3–4; Моисей 4–5
- Бытие 5; Моисей 6
- Моисей 7
- Бытие 6–11; Моисей 8
- Бытие 12–17; Авраам 1–2
- Бытие 18–23
- Бытие 24–33
- Бытие 37–41
- Бытие 42–50
- Исход 1–6
- Пасха
- Исход 7–13
- Исход 14–18
- Исход 19–20; 24; 31–34
- Исход 35–40; Левит 1; 4; 16; 19
- Числа 11–14; 20–24; 27
- Второзаконие 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Иисус Навин 1–8; 23–24
- Судей 2–4; 6–8; 13–16
- Руфь; 1-я Царств 1–7
- 1-я Царств 8–10; 13; 15–16
- 1-я Царств 17–18; 24–26; 2-я Царств 5–7
- 2-я Царств 11–12; 3-я Царств 3; 6–9; 11
- 3-я Царств 12–13; 17–22
- 4-я Царств 2–7
- 4-я Царств 16–25
- 2-я Паралипоменон 14–20, 26, 30
- Ездра 1, 3–7; Неемия 2, 4–6, 8
- Есфирь
- Иов 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Псалтирь 1–2; 8; 18–32; 39; 45
- Псалтирь 48–50; 60–65; 68–71; 76–77; 84–85
- Псалтирь 101–102; 109; 114–118; 126–127; 134–138; 145–150
- Притчи 1–4; 15–16; 22; 31; Екклесиаст 1–3; 11–12
- Исаия 1–12
- Исаия 13–14; 22; 24–30; 35
- Исаия 40–49
- Исаия 50–57
- Исаия 58–66
- Иеремия 1–3, 7, 16–18, 20
- Иеремия 31–33; 36–38; Плач Иеремии 1, 3
- Иезекииль 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Даниил 1–7
- Осия; Иоиль
- Амос; Авдий; Иона
- Михей; Наум; Аввакум; Софония
- Аггей 1–2; Захария 1–4, 7–14
- Малахия
Уроки по курсу «Подготовка к жизни»
- Углубленное изучение доктрины: поиск ответов на свои вопросы
- Навыки изучения Священных Писаний
- Руководство Во имя нравственной силы молодежи
- Развитие самостоятельности
- Физическое и эмоциональное здоровье
- Подготовка к получению образования и работы
- Достижение успехов в учебе
- Подготовка миссионеров
- Подготовка к посещению храма
- Учения руководителей Церкви
Приложение

Бытие 1:28–31; 2:1–25: «В замысле Творца… семье отведено центральное место»

«Бытие 1:28–31; 2:1–25: “В замысле Творца… семье отведено центральное место”», Ветхий Завет. Руководство для учителя семинарии (2026)

«Бытие 1:28–31; 2:1–25: “В замысле Творца… семье отведено центральное место”», Ветхий Завет. Руководство для учителя семинарии

Бытие 1–2; Моисей 2–3; Авраам 4–5: Урок 9

Бытие 1:28-31; 2:1–25

«В замысле Творца… семье отведено центральное место»

После сотворения Адама и Евы Небесный Отец соединил их в браке. Он повелел им размножаться, наполнять Землю и прилепиться друг к другу. Этот урок может помочь студентам понять центральную роль брака и семьи в плане спасения Небесного Отца.

Подготовка студентов: Предложите студентам изучить материал «Семья. Воззвание к миру» и найти там учения, описывающие, почему семья занимает центральное место в плане спасения Небесного Отца.

Возможные варианты учебных заданий

Обсуждая важное значение брака и семьи в плане спасения Небесного Отца, помните, что семейные обстоятельства, в которых в настоящее время находятся многие студенты, не идеальны. Будьте чуткими к потребностям и вопросам студентов.

То, что занимает центральное место

Вы можете написать на доске одно или несколько незавершенных предложений, иллюстрирующих, каким образом предмет, действие, человек и так далее могут занимать центральное место в достижении чего-то. Могут быть полезны следующие примеры: Предложите студентам подумать о том, как бы они заполнили пропуски, а затем попросите нескольких студентов поделиться своими ответами с классом. Возможно, будет полезно объяснить, что слово центральное может также означать важное или самое важное.

имеет решающее значение в успешной учебе в школе, потому что .

является центральным элементом счастливой жизни, потому что .

играет центральную роль в моей жизни, потому что .

После того, как студенты поделились своими ответами, покажите следующее высказывание из документа «Семья. Воззвание к миру» и предложите одному из студентов прочитать его вслух. Попросите класс найти центральный аспект плана спасения нашего Небесного Отца.

В документе «Семья. Воззвание к миру» говорится:

Мы, Первое Президентство и Совет Двенадцати Апостолов Церкви Иисуса Христа Святых последних дней, торжественно провозглашаем, что брак мужчины и женщины предначертан Богом, и в замысле Творца, определяющем вечную судьбу Его детей, семье отведено центральное место. («Семья. Воззвание к миру», Евангельская библиотека)

Как вы думаете, почему брак и семья играют столь важную роль в плане спасения Небесного Отца?
Какими способами, по вашим наблюдениям, сатана работает над тем, чтобы нападать на браки и семьи в наши дни?

Предложите студентам подумать о некоторых вопросах, которые могут быть у них или у других людей относительно брака и семьи. Они могут записать свои вопросы в рабочих тетрадях. Призовите их в ходе сегодняшнего изучения искать истины и обращать внимание на духовные впечатления, которые могут помочь им найти ответы на эти вопросы.

Учения из Священных Писаний

Объясните, что то, что Небесный Отец сделал после Сотворения Земли, может помочь нам понять центральную роль брака и семьи в Его плане. Покажите следующие инструкции и материалы и предоставьте студентам время на их изучение. Вы можете изучить их вместе с классом или разделить студентов на группы для изучения и обсуждения этих материалов.

Когда студенты будут читать стихи из Бытие 2, можно объяснить, что слова соответственного ему в стихе 18 относятся к «помощнику подходящему, достойному или подобному» Адаму. Вы также можете объяснить, что повествование о том, как Ева была создана из ребра Адама, символично и может отражать равноправное партнерство между мужем и женой (см. Рассел М. Нельсон, «Lessons from Eve», Ensign, Nov. 1987, 87).

Изучите следующее высказывание и отрывки из Священных Писаний и найдите подтверждение важного значения брака и семьи для Бога.

Президент Спенсер В. Кимбалл (1895–1985 гг.) учил:

Господь… [свел] вместе Адама и Еву, первого мужчину и первую женщину на этой Земле, и совершил для них церемонию бракосочетания, объявив их мужем и женой. (Учения Президентов Церкви: Спенсер В. Кимбалл [2006], стр. 224)

Священные Писания для изучения:

Бытие 1:27–28 (Заповедь Бога Адаму и Еве)

Бытие 2:18, 21–24 (Сотворение Евы)

Бытие 2:24 входит в список отрывков для углубленного изучения доктрины. Предложите студентам выделять их в тексте особым образом, чтобы в будущем их было проще найти.

Учение и Заветы 49:15–17 (Учения Господа через Пророка Джозефа Смита)

Какие истины, демонстрирующие важное значение брака и семьи для Бога, вы нашли?

Студенты могут выявить истины приблизительно такого содержания:

Бог заповедал мужьям и женам иметь детей (Бытие 1:28).

Мужья и жены должны быть равноправными партнерами (Бытие 2:18, 24).

Брак между мужчиной и женщиной предначертан Богом (Учение и Заветы 49:15).

Земля была сотворена для того, чтобы могло быть место, где дети Бога могли бы рождаться в семьях и вместе совершенствоваться (Учение и Заветы 49:16–17).

В ходе обсуждения этих истин может быть полезно обсудить следующее высказывание Президента Рассела М. Нельсона.

Президент Рассел М. Нельсон подчеркнул важную роль, которую играют семьи после того, как Земля была сотворена Богом:

Как бы ни была великолепна планета Земля, она всего лишь часть чего-то еще более величественного – этого великого плана Бога. Если сказать коротко, Земля была сотворена, чтобы могли быть семьи. Стих из Священных Писаний объясняет, что муж и жена ‘будут одна плоть, и все это для того, чтобы Земля исполнила цель своего сотворения’ [Учение и Заветы 49:16]. («Сотворение», Лиахона, июль 2000 г., стр. 104)

Как знание о центральной роли брака и семьи в плане Бога может повлиять на решения, которые вы будете принимать в своей жизни?
Как эти истины и учения могут помочь нам реагировать, когда мы видим, что учение о браке или семье подвергается критике или его значение преуменьшается?
Как, по вашему мнению, следование нравственным нормам Небесного Отца, связанным с браком и семьей, может помочь вам стать более похожими на Него?

Подготовить ответ

Чтобы помочь студентам объяснить, что они узнали о важном значении брака и семьи в плане Бога, вы можете поделиться ситуацией, подобной следующей. Вы можете адаптировать эту ситуацию с учетом вашей культуры и жизненных обстоятельств студентов. После того, как вы поделитесь этой ситуацией, покажите студентам инструкции по составлению ответа.

На одном из школьных уроков Лизы состоялась дискуссия о браке и семье. Лиза рассказала о своих взглядах на брак между мужчиной и женщиной и о том, как важно, чтобы у супружеских пар были дети. Многие одноклассники Лизы высказали мнения, которые сильно отличались от ее. После урока молодой человек по имени Илья, который учится в семинарии с Лизой, спросил ее, почему у нее такие устаревшие взгляды на брак и семью.

Опираясь на то, что вы узнали сегодня, подготовьте ответ, который могла бы дать Лиза Илье. Включите в свой ответ следующее:

Объяснение того, почему брак и семья важны для Небесного Отца и Его плана спасения
Одно или несколько учений из Священных Писаний или учений руководителей Церкви
Приглашение, которым могла бы поделиться Лиза и которое могло бы помочь Илье

Предоставив студентам время на подготовку, дайте им возможность поделиться своими ответами. Они также могут поделиться своими ответами с напарником или в небольших группах. Можно также предложить нескольким желающим студентам поделиться своими ответами с классом или разыграть ситуацию по ролям.

Предоставьте студентам время, чтобы поразмышлять над тем, что они узнали и ощутили сегодня. Они могут подумать об изученных истинах, которые ответили на некоторые их вопросы. Предложите им записать свои духовные впечатления в своих рабочих тетрадях. Свидетельствуйте об истинах, которые вы сегодня обсудили.

Выучить наизусть

При желании вы можете помочь студентам выучить наизусть ссылку и ключевую фразу из Священных Писаний для углубленного изучения доктрины на этом уроке и повторять их на последующих уроках. Ключевая фраза из Бытие 2:24 «Человек… прилепится к жене своей; и будут одна плоть». Варианты заданий для заучивания приведены в материалах приложения под заголовком «Задания на повторение отрывков для углубленного изучения доктрины».

Дополнительные материалы

Бытие 2:21–22. Действительно ли Ева была сотворена из ребра Адама?

Президент Спенсер В. Кимбалл (1895–1985 гг.) учил, что «ребро упоминается в этой истории, конечно, в фигуральном смысле» («The Blessings and Responsibilities of Womanhood», Ensign, Mar. 1976, 71).

Президент Рассел М. Нельсон объяснил, почему ребро в повествовании о сотворении Евы является фигуральным или символическим:

Судя по всему, ребро, находящееся в боку, есть символ партнерства. Ребро символизирует не верховенство или подчинение, но отношения партнеров, которые работают над созданием совместной жизни. («Lessons from Eve», Ensign, Nov. 1987, 87)

А как насчет людей, которые не имеют вечного брака или идеальной семьи в этой жизни?

Старейшина Нейл Л. Андерсен, член Кворума Двенадцати Апостолов, учил:

14:51

Я выражаю свою любовь и сострадание к праведным парам, которые заключают брак и не могут завести ожидаемых с нетерпением детей, а также к тем женщинам и мужчинам, которые не имели возможности вступить в брак по закону Бога. Трудно понять, почему мечты о жизни не сбываются, если рассматривать их только с точки зрения земного пути. Как слуга Господа, я обещаю вам: если вы преданы Иисусу Христу и своим заветам, то получите возмещающие благословения в этой жизни, и ваши праведные желания будут исполнены в то время, которое уготовано вечным Господом. («Собственное путешествие Божьего дитя», Лиахона, май 2021 г., стр. 47)

Каким образом мужчины и женщины дополняют друг друга как равные партнеры?

Старейшина Дэвид A. Беднар, член Кворума Двенадцати Апостолов, объяснил:

Довод номер 1: Духовная природа мужчины и женщины такова, что они дополняют и совершенствуют друг друга, и поэтому мужчины и женщины должны вместе развиваться, стремясь к возвышению…

Для осуществления плана счастья требовалась уникальная комбинация духовных, физических, интеллектуальных и эмоциональных качеств как мужчин, так и женщин. В одиночку ни мужчина, ни женщина не смогли бы реализовать цели своего сотворения…

Довод номер 2: Согласно Божественному замыслу и мужчина, и женщина нужны, чтобы приводить на Землю детей и обеспечивать наилучшие условия для их развития и воспитания.

[Б]рак между мужчиной и женщиной – это санкционированный канал, через который предземные духи попадают на Землю. («Важная роль брака в Его вечном плане», Лиахона, июнь 2006 г., стр. 83, 84)

Дополнительные учебные задания

Бытие 2:1–3. Бог отдыхал в день субботний

Если вашим студентам будет полезно составить тщательный план соблюдения дня субботнего в святости, вы можете уделить время изучению Бытие 2:1–3. Объясните, что в Бытие 2 приводится продолжение повествования о Сотворении. Предложите одному из студентов прочитать вслух Бытие 2:1–3. Попросите класс следить по тексту и выяснить,что Господь сделал иначе в день седьмой.

Затем задайте следующий вопрос:

Какую истину о дне субботнем мы узнаем из примера Господа в этих стихах?

Студенты могут сформулировать истину примерно такого содержания: Мы можем соблюдать день субботний в святости, отдыхая от своих трудов и сосредоточиваясь на том, что священно.

Вы можете обсудить вопросы наподобие следующих:

Какие есть варианты того, как нам сосредоточиваться на том, что священно, в день субботний?
Как вы считаете, каким образом вы были благословлены, отдыхая от своих трудов в день субботний и сосредоточиваясь на том, что священно?

Вы можете предложить студентам поразмышлять над тем, как они могут более полно святить день субботний. Затем призовите их воплотить, по крайней мере, одну из этих идей.

Бытие 2:18, 24. Равноправные партнеры

Студентам может быть полезно дальнейшее обсуждение истины о том, что муж и жена должны быть равноправными партнерами. Выявив эту истину, вы можете поделиться высказыванием старейшины Дэвида A. Беднара из раздела «Дополнительные материалы». Вы также можете обсудить такие вопросы:

Как вы думаете, что значит, что жена и муж – равноправные партнеры в браке?
Почему муж и жена должны относиться друг к другу как к равноправным партнерам?

Видеосюжеты о важности брака и семьи

Используйте один или несколько из следующих видеосюжетов, чтобы помочь студентам понять важное значение брака и семьи:

«Ренессанс брака» (2:36). Президент Генри Б. Айринг, член Первого Президентства, объяснил, как брак с сестрой Айринг помог ему стать тем, кем он хотел быть.

2:38
«Какова цель семьи?» (1:17). В этом видеосюжете говорится о том, что семья – это Божественный строительный блок общества.

1:14
«Воспитание детей в вере» (2:25). Старейшина Нейл Л. Андерсен, член Кворума Двенадцати Апостолов, обсуждает учения, связанные с заповедью Господа размножаться и наполнять Землю.

2:24