“학습 평가 2: 창세기 12~50장; 아브라함서 1~2장”, 『구약전서 세미나리 교사 교재』(2026)
“학습 평가 2: 창세기 12~50장; 아브라함서 1~2장”, 『구약전서 세미나리 교사 교재』
창세기 42~50장: 제37과
학습 평가 2
영적인 학습을 되돌아보고 평가하는 것은 우리가 하나님 아버지와 예수 그리스도께 더 가까이 나아가게 해 준다. 이 수업을 통해 학생들은 창세기 12~50장과 아브라함서 1~2장을 공부하면서 자신이 세운 목표와 자신의 성장을 돌아볼 수 있다.
학생 준비: 학생들에게 올해 구약전서와 값진 진주를 공부하면서 자신이 영적으로 성장한 방식에 대해 발표할 준비를 해 오라고 한다. 자신의 성장과 배움을 확인하는 데 도움이 되도록 학습 일지나 경전 노트를 살펴보라고 제안해도 좋다.
가능한 학습 활동
반원들은 아브라함서 1~2장과 창세기 12~50장을 공부하는 동안 이 수업에서 평가하는 것과는 다른 학습 목표에 초점을 맞추었을 수도 있다. 그러한 경우 학생들이 초점을 맞춘 학습 목표에 대한 성장을 평가하기 위해 활동을 조정한다.
이 수업에서 학생들은 다음 세 가지 영역에 대한 발전을 평가할 기회를 갖게 될 것이다.
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하나님 아버지의 계획에서 영원한 결혼의 중요성을 설명한다. (참고: 이 활동은 제9과: “창세기 1:28~2:25” 및 제29과: “창세기 24장”에 나오는 가르침에 기초한다.)
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하나님과 성약을 맺고 지키려는 소망이 커짐을 느낀다. (참고: 이 활동은 제23과: “창세기 12, 17장” 및 제31과: “창세기 28장”에 나오는 가르침에 기초한다.)
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이스라엘의 집합에 참여한다. (참고: 이 활동은 제24과: “아브라함서 2:9~11”에 나오는 가르침에 기초한다.)
예수 그리스도를 더욱 닮아 감
영적으로 어떻게 성장하고 있는지를 파악하는 것은 학생들이 예수 그리스도의 제자가 되기 위해 노력하게 해 준다. 이를 돕기 위해 다음 그림을 보여 줄 수 있다. 또는 학생들에게 학습 일지에 두 그루의 나무, 즉 어린나무와 성숙한 나무를 한 그루씩 그려 보라고 할 수도 있다.
이 그림들이 몇 년 간격으로 찍은 같은 나무의 사진이라고 가정해 본다. 나무가 자라고 있다는 증거를 그림에서 찾아 학습 일지에 나열한다.
학생들은 짝과 함께 또는 소그룹에서 자신의 목록을 나누고 다음 질문에 답할 수 있다.
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나무를 보여 주는 이 그림들을 어떻게 하나님 아버지와 예수 그리스도를 더 닮아 가기 위한 우리의 영적 성장에 비유할 수 있는가?
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우리가 얼마나 영적으로 성장하고 있는지, 하나님 아버지와 예수 그리스도를 얼마나 닮아 가고 있는지를 인식할 수 있는 방법에는 어떤 것들이 있는가?
하나님 아버지와 예수 그리스도에 관해 무엇을 배웠는지, 어떻게 그것이 그분들과 우리의 관계를 향상시켰는지를 살펴봄으로써 영적인 성장을 확인할 수 있다고 설명한다.
학생들에게 몇 분간 시간을 내어 올해 세미나리 학습에서 배우고 적용한 내용을 되돌아보라고 한다. 경전과 메모를 살펴보면서 이를 할 수 있다.
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세미나리에서 배우고 있는 내용 중에서, 여러분이 영적으로 성장하고 예수 그리스도를 더욱 닮아 가게 해 주는 것은 무엇인가?
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여러분이 영적으로 성장하고 있음을 여러분의 생활에서 어떻게 알 수 있는가?
하나님 아버지의 계획에서 영원한 결혼의 중요성을 설명함
이 활동을 통해 학생들은 하나님 아버지의 계획에서 영원한 결혼이 얼마나 중요한지 설명할 수 있다. 학생들에게 제29과: “창세기 24장”에서 그렸던 그림을 찾아보게 한다. 학생들에게 제9과: “창세기 1:28~2:25”과 제29과: “창세기 24장”에서 결혼에 관해 배운 것을 복습할 시간을 준다.
학생들은 학습 일지에 기록한 메모나 깨달음을 살펴볼 수 있다. 또한 다음 구절과 그 구절에서 표시한 내용을 살펴볼 수 있다.
학생들이 영원한 결혼에 대해 이해한 내용을 설명하는 데 도움이 되도록 다음과 같은 시나리오를 들려준다. 학생들의 필요 사항에 맞추어 시나리오를 조정할 수 있다.
오늘 학교에서 여러분은 친구들과 미래의 계획에 관해 이야기하고 있었다. 여러분은 미래 계획을 이야기하다 결혼을 언급했다. 친구 중 한 명이 이렇게 물었다. “넌 직업상 많은 잠재력이 있는 것 같은데, 왜 결혼하고 싶어 하는 거니?”
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하나님 아버지의 계획에서 영원한 결혼에 관해 배운 것을 활용하여, 여러분은 그 친구에게 어떻게 대답하겠는가?
학생들이 답변을 작성하는 데 몇 분 정도 걸릴 수 있다. 학생들에게 구약전서나 다른 경전에서 공부한 성구 몇 개를 찾아보라고 한다. 설명할 때 그 경전 구절도 함께 나누라고 한다.
학생들을 둘씩 짝지어 줄 수 있다. 각 학생에게 친구에게 뭐라고 말할지 설명하는 연습을 하라고 한다.
하나님과 성약을 맺고 지키려는 소망이 커짐을 느낌
학생들은 제31과: “창세기 28장”에서 야곱의 꿈을 그림으로 그려 보았을 것이다. 그들은 성약을 되돌아볼 때 자신의 그림을 참고할 수 있다. 또한 다음 그림을 보여 줄 수 있다. 학생들에게 성약을 맺고 지키는 것을 묘사하는 사건 중에서 기억하는 내용을 떠올려 보라고 한다.(또한 제23과: “창세기 12, 17장” 참조) 도움이 된다면, 학생들은 창세기 28장 10~21절을 살펴볼 수 있다.
야곱이 부모님 집을 떠나 독립된 삶을 시작한 후에 하나님과 성약을 맺었음을 학생들에게 일깨워 줄 수 있다. 제31과: 창세기 28장에서 학생들은 성전에서 하나님과 성약을 맺을 기회에 대해 깊이 생각해 보았다. 학생들은 다음 질문에 대한 답을 학습 일지에 적었을 것이다.
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하나님과 맺은 성약을 지키기 위해 노력하거나 성전에서 봉사함으로써 어떤 약속된 축복을 경험했는가?
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하나님과 성약을 맺음으로써 약속받은 그분의 보살핌과 보호가, 앞으로 살아가면서 어떤 상황에서 여러분에게 도움이 될 수 있겠는가?
위 활동을 했다면, 학생들에게 자신이 기록한 답을 살펴보라고 한다. 시간을 충분히 준 후에, 학생들에게 다음 활동을 위해 편지지와 편지봉투를 준다.
하나님과 성약을 맺고 지키는 것에 관해 배운 내용을 활용하여, 자신에게 보내는 편지를 쓴다. 이 편지는 여러분이 고등학교를 졸업할 때 열어 보게 될 것이다. 성전에서 하나님과 성약을 맺고 평생에 걸쳐 그 성약을 지키는 것이 왜 중요하다고 생각하는지 적는다. 하나님과 성약을 맺음으로써 어떻게 그분의 인도와 보살핌과 보호를 더 많이 받을 수 있는지를 덧붙인다.
이스라엘의 집합에 참여함
제24과: “아브라함서 2:9~11”에서 학생들은 이스라엘의 집합에 참여할 계획을 세웠을 것이다. 학생들에게 자신의 계획을 검토할 시간을 준다. 그들의 계획에는 복음을 나누는 것, 다른 사람들이 주님과 성약을 맺거나 지키도록 돕는 것, 성전 및 가족 역사 사업을 통해 다른 사람을 축복하는 것 등이 포함되었을 것이다. 아직 계획을 세우지 않은 학생들은 다음 시각 자료를 활용하여 계획을 세울 수 있다.
여러분은 이스라엘의 집합에 참여할 계획을 세웠을 것이다. 학습 일지에 다음 도표를 채워 넣음으로써 이러한 계획에 대해 생각해 본다.
자원하는 몇몇 학생들에게 계획을 실천하면서 어떤 경험을 했는지, 그 경험이 자신에게 어떤 영향을 미쳤는지 이야기해 달라고 한다. 학생들에게 이스라엘의 집합에 참여함으로써 하나님 아버지와 예수 그리스도에 대한 그들의 마음이 어떻게 바뀌었는지 나누어 달라고 한다.
학생들에게 이스라엘의 집합에 참여할 수 있는 방법을 알기 위해 계속해서 성신의 도움을 구하라고 권유한다. 아직 계획을 실천하지 않은 학생들에게는 지금 시작하도록 격려한다. 계획을 실행할 때 주님께서 그들과 다른 사람들에게 주실 축복에 대해 간증한다.